滲透思品教育 鑄就高尚靈魂

陳麗金

不斷增長的青少年犯罪案件已經成為當今社會不可忽略的問題，德育教育越來越受到教育主管部門重視。青少年是一個國家的脊梁，代表著未來的希望，是建設國家的棟梁之材，著名教育學家陶行知曾經說過：“近世所倡的自動主義有三部分：一是智育注重自學，二是體育注重自強，三是德育注重自治。”由此可見，德育教學是小學教育之中重要的組成部分，幫助學生凈化心靈，陶冶情操，養成良好的道德品質，也是身為一位語文老師所義不容辭的責任，那么，就如何在語文教學中進行德育滲透，筆者談談自己的幾點看法：

一、重視課堂教學，滲透德育教育

新課程標準要求，老師應當注重在日常的教學過程中的德育滲透，而在這其中，語文是一門跟德育教育最為息息相關的學科，在語文的課文中，飽含著各種各樣的人生哲理，學生通過語文學習，不僅可以增長見識，拓寬視野，也能從語文中感悟到人生哲理，塑造美好的道德品質。因此，在語文教學過程中，不僅僅是要提升學生對于語文知識的掌握能力，更要不斷提升學生的思想境界和道德品質。在語文教學中，一個新奇的開頭，一句引人入勝的導語，便能吸引學生的注意，激發他們的學習興趣，為課堂的展開奠定扎實的基礎。例如，在教學《雨中登泰山》這一課的時候，我先對學生們說：“同學們，今天我們要去泰山，那么，泰山在我們國家的哪里呢？讓我們看看地圖吧。”隨后，我邊說邊用多媒體為學生放映出一張中國地圖。“同學們，大家往熒幕上看，這是一張中國的地圖，在我們國家的東部，有一個突出的半島，便是山東，在山東有一座美麗、高聳的山，那就是泰山，泰山是我國的五岳之首，素有天下第一山的美譽，從古至今數千年以來，前前后后共有十二位皇帝在泰山封禪，詩圣杜甫更是在泰山留下了‘會當凌絕頂，一覽眾山小的千古詩篇。”學生在聽完我的介紹后，對泰山產生了濃厚的興趣，在看到中國地圖的時候，更是產生了強烈的民族自豪感。俗話說：“題好文一半。”題目是文章的眼睛，通過題目，可以窺探作者所要表達的情感，體會作者的情思，抓住課文的題目，有利于激發學生思想上的共鳴，潛移默化地將德育教育滲透其中。例如，在教學《一夜的工作》這篇課文的時候，我便緊緊抓住題目，為學生理清這篇課文的脈絡：這一篇課文由題目延展開，先寫出周總理為何要進行一夜的工作，而后寫出周總理這一夜工作的具體情況，最后抒發在看了周總理一夜工作之后的感慨。通過引導學生從題目入手理解課文，學生從中了解到周總理不辭辛苦，全心全意為人民服務的崇高品質，激發了學生的敬佩之情。

二、利用古代詩詞，激發愛國熱情

愛國主義教育是德育教育的一大重點，是千百年來中華民族生生不息的基石，而在中國古代詩詞中，所表達的愛國主義情感是最為濃厚的，通過利用古代詩詞，激發學生的愛國熱情，是學校進行德育教育很好的方式。明末清初的著名思想家顧炎武曾經寫道：“天下興亡，匹夫有責。”一個國家的興衰成敗，皆系于一位位有愛國之心的國民之上。歷朝歷代的文人墨客，雖身處不同境遇，但仍然心系祖國，寫下了一篇又一篇的愛國詩詞，也正是由于有了這些愛國詩詞，激勵著一位又一位華夏兒女為國家拋頭顱灑熱血。南宋詩人陸游在宋朝備受北方金國入侵之時，憤然寫下了“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，每一個字都飽含著陸游的愛國主義情懷，讓人潸然淚下;著名愛國將領岳飛在率軍抗擊金國的時候，寫下了“駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪邁詩篇，抒發了岳飛鞠躬盡瘁，死而后已的愛國主義精神，鼓舞著無數的宋朝士兵在戰場上奮勇殺敵;王昌齡筆下的“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”則讓我們看到了一位將士衛國戍邊，一夫當關，萬夫莫開的豪邁情懷……在日常教學的時候，我會先為學生介紹詩人寫詩的時代背景，并引導學生從時代背景出發，結合詩句，深入感受詩人的愛國主義情懷，教育學生要像詩人一樣，擁有強烈的愛國主義情懷，好好學習課本知識，長大后成為國家建設的棟梁之材，為中華民族的偉大復興貢獻出屬于自己的一分力量。

三、發揮主體作用，綻放德育之花

在教學工作中，學生是教育的主體，而體現在德育教育中，學生的主體作用則是學生的自我教育和自我成長。對學生進行德育教育，目標之一便是要讓他們規范自己的行為，認識到什么樣的行為是錯誤的，什么樣的行為是正確的。小學生行為準則便是用來約束學生的行為，它的落實必須依靠每一位學生的自覺性，在日常的教學中，我們要幫助學生學會行為的自我管理，充分發揮學生的主體作用，自覺遵守行為規范。例如，在教學《向命運挑戰》《詹天佑》等課文的時候，我都要求學生課前預習，課后聯系自己未來的奮斗目標，寫一篇心得體會。在作文課《我最敬佩的人》上，我要求學生事先收集人物事跡，在收集的過程中，學生都深刻地了解了人物的道德品質，也在潛移默化中受到了影響，通過這樣，學生在學習生活中也都有了自己榜樣，會不自覺地向榜樣靠攏，向榜樣學習，平常一些不好的習慣也有了改觀。

總而言之，德智體美勞，德在首位，德育教育是學校教育的基石，強化小學德育教育是培養新時代人才的首要任務。在小學語文教學中，要巧妙融合德育教育，發揮學生的主體作用，讓學生在德育的海洋上揚帆遠航。