強軍夢背景下高校思政與征兵工作結合的思考

摘 要：強國必須強軍，軍強才能國安。新時代新要求，大學生逐漸成為征兵工作的主要征集對象，高校作為大學生全方位育人的主陣地，急需為部隊提供優質兵員。結合強國強軍的背景，通過對高校征兵現狀的分析，開展大學生日常思想政治教育工作，激發大學生報國熱情，牢固樹立國防意識，為強軍強國貢獻自己的青春力量。

關鍵詞：高校征兵;思政教育;強軍

中圖分類號：D9 文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.10.059

黨的十九次全國代表大會將“習近平強軍思想”寫入黨章，成為我們黨建設軍隊、治理軍隊所創造的一項根本成就，是習近平中國特色社會主義思想的重要組成部分。黨的十九屆五中全會提出要加快國防和軍隊現代化，實現富國和強軍相統一。新時代強國強軍堅定不移走中國特色強軍之路。高校已成為軍隊兵源的重要輸出地之一，加強對高校征兵工作的思考，將思政教育與征兵工作相結合，做好征兵工作，提高大學生國防意識，提升愛國主義精神。

1 強軍夢背景下高校思政與征兵工作結合的意義

1.1 對于保衛國家安全、投身國防建設、維護國家的繁榮和富強有著重要意義

當今國際形勢十分復雜，和平和發展仍是時代主題，我國由大向強、將強未強之際往往是國家安全的高風險期，我國即將開啟全面建設社會主義現代化國家新征程，加快國防和軍隊現代化，奮力實現富國與強軍相統一。科學技術是核心戰斗力，是軍事發展中最活躍、最具革命性的因素，科技在軍隊中起到巨大的作用，必須全面實施科技興軍戰略，堅持自主創新的戰略基點。高校大學生作為征兵對象，具有年輕化、素質高、學習能力強等特點，該群體作為優質兵源，可以操作更加精良的裝備，有利于提高國家整體實力。

1.2 對于實現強軍夢具有重要意義

實現強軍夢，必須有一流軍事人才做支撐。征兵工作是國防和軍隊建設的源頭工程、基礎工程，做好高素質兵員征集工作是各級兵役機關的歷史重任和時代擔當。2017年，大學生首次成為我軍新兵主體對象。高校大學生作為青年的集中力量，除了擁有強健的體魄外，還具有較高的文化素質和學習能力，大學生士兵思想上進端正、知識能力強、學習能力強，是軍隊建設的良好后備資源、人才基礎。高校思想政治教育融入學生教育當中，對于建設一支聽黨指揮、能打勝仗、作風優良的一流軍隊，加快國防和軍隊現代化，實現富國與強軍相統一具有突出的作用。

1.3 對于提高高校大學生綜合素質具有重要意義

高校國防教育與思想政治具有強烈的一致性，劉秋生指出，開展國防教育是當前高校加強和改進大學生思想政治教育工作的重要內容之一。因而，整合國防教育與思想政治較，有利于促進大學生綜合素質的提高，有效地促進思想政治教育工作的順利開展。黃海寧、龍誠果認為，國防教育是一項戰略意義的教育事業，在大學生思想政治教育中發揮著導向地位作用。加強國防教育，利于夯實大學生思想政治建設的發展根基;利于引領大學生的思想政治教育價值。鼓勵高校大學生參軍入伍，可以加強國防教育、增強愛國主義意識、提高大學生體質、磨煉個人意志等，對于提升高校大學生綜合素質起到重要作用。

1.4 為提高高校畢業生就業率增添動力

新時代新要求，高校擁有年輕有為的時代青年，征兵越來越面向高校學生，借助征兵宣講、國防教育、愛國主義教育，以多項利好政策切實推動征兵工作提質增效。2020年2月教育部，為促進高校畢業生就業，鼓勵高校畢業生應征參軍入伍，并更多向畢業生傾斜，支持畢業生參軍入伍。國家高度重視，先后出臺一系列政策規定，為鼓勵高校學子參軍報國、參軍入伍，增加宣傳，同時，學生實現個人價值。地方緊緊跟進，紛紛拿出實用管用的硬招實招，參軍入伍成為大學生職業生涯規劃的選擇之一。

2 高校征兵工作的現狀

2.1 高校大學生參軍積極性不高

隨著時代和社會的發展，主流意識形態的確面臨著很大挑戰，多元意識形態、外來意識形態的入侵嚴重沖擊主流意識形態，對高校大學生的侵蝕愈發嚴重。另外高校大學生國防觀念較弱，吃苦耐勞精神不夠。受敵對勢力多年來“西化”“分化”侵蝕思想的影響，以及高校大學生國防教育深度不夠和學生本身風險意識薄弱，高校大學生參軍積極性不夠，熱情不高。

2.2 高校思政教育與國防教育結合不緊密

國防教育和愛國主義教育是大學生思想政治教育中的重要內容。高校國防教育，狹義上就是在國家領導下，高等院校與軍隊等有關單位聯合開展，對全體高校大學生進行的國防教育，主要包括增強國防觀念、學習國防知識、強化國防素質等方面。但高校存在思政教育與國防教育結合不緊密現象，在學生日常教育工作方面國防教育較為缺失，導致學生國防意識薄弱，國防行為能力較差，主流意識形態不夠深入，參軍熱情不夠高漲，這就導致愛國主義教育不夠深入，學生整體素質較低。

2.3 高校參軍入伍大學生質量有待提高

在戰爭制勝問題上，人是決定因素。現代戰爭是科技之戰，某種程度上也是人才之戰。可以說，人才資源是強軍興軍的寶貴戰略資源，關系勝負、國家安危，火熱的軍營理應是一個國家優秀人才的集合體。在國際政治風云變幻的時代，在強軍夢的背景下，高校需要為部隊輸送優質兵員，但高校學生存在著上站率低、入伍動機不純、學生素質較低等問題。這就導致輸送兵員的質量有待提高。這可能是由于日常思想教育工作不到位、缺少完善的國防教育征兵制度、高校征兵宣傳效果不佳等原因導致。

2.4 退伍復學大學生的榜樣作用不明顯

退役復學學生既是高校征兵工作的受益者，同時也是實踐參與者，對高校征兵工作起著十分重要的作用。一方面，退伍復學學生對大學生應征入伍有典型的示范作用;另一方面，退役復學回來的學生是高校和部隊之間的橋梁，是大學生和士兵角色間的橋梁。退伍學生退伍不褪色，良好習慣應帶到校園中、同學中，把有規矩、能吃苦的精神傳遞下去，優良作風和家國情懷不能落下。且作為同齡人，朋輩之間的影響力更潤物無聲，但高校中的退伍復習學生榜樣作用發揮不明顯。

3 高校思政教育與征兵工作結合的途徑實踐

3.1 充分參透政策法規，領導組織有力開展

學習國家政策文件，嚴格遵守全國大學生征兵要求，把征兵工作作為一項長期有效的工作，而不是一項任務。組織開展征兵宣講，對最新政策文件進行精細解讀。對于退伍士兵，優待政策和保障措施應進一步深化落實。高校領導、武裝部負責人應高度重視思政教育與征兵工作，進一步健全組織，完善制度。領導小組率先垂范，廉潔自律，師生開展各項活動，通過不斷深化的理論研討和學習，在日常思政教育中樹立參軍入伍意識，武裝部領導有力、二級學院武裝專員認真對接，齊抓共管。

3.2 充分加強征兵宣傳，與時俱進創新宣傳方式

深入開展征兵宣傳，采用線上線下相結合的方式。線上宣傳的廣度和速度具有明顯優勢。利用武裝部官網、通過創辦微信公眾號等，及時準確發布政策、活動、宣傳片等，起到宣傳科普教育作用。線下依托課堂教學主陣地，創新教育模式，增強教育效果。利用好思政課、形勢與政策、大學生職業規劃課，做好愛國擁軍、參軍入伍的宣傳教育;開展專題講座，詳解征兵政策，開展愛國教育，動員參軍入伍;進行主題教育，在重要節點，國慶節、建黨節、建軍節等，開展主題教育，目的性更強;朋輩宣傳，退伍學生或者相關社團學生可以在學生中進行宣傳效果佳。家校聯合，向家長普及相關信息，提高征兵率。

3.3 充分融入思政教育大局，因勢而新做好思想引領

重視國防教育，大力弘揚愛國主義精神。在高校形勢與政策課程中，結合國內外嚴峻形勢，將參軍入伍與堅持總體國家安全觀相結合，提高抵御風險的能力。思政類課程上，掌握馬克思主義思想方法工作方法，講好中國故事，端正學生思想培養愛國主義情懷，將參軍入伍的個人夢與強軍夢和實現中華民族偉大復興的中國夢相結合。大學生職業生涯規劃課程上，青年興則國家興，培養有理想有本領有擔當的新時代青年，將參軍入伍和樹立理想信念相結合。除此外，學校及學院官網、官微、易班在“五四青年節”“七七事變”“九一八”等重要節點結合歷史進行愛國擁軍宣傳，對新文件學習解讀。班級在重要節點，召開主題班會等。開設相關選修課，便于學生增加了解，深入學習。將思政教育融入校園生活。一課堂二課堂相輔相成。

3.4 充分創新結合途徑，寓教于樂提高征兵效率

探索創新思政與征兵工作的結合途徑。在結合方式上創新，傳統的征兵工作直接且目的性強，可以將愛國擁軍融入日常生活學習中，如組織“五四”草坪經典誦詩會;國慶節升旗儀式齊唱國歌、共同觀看閱兵儀式，大力開展學生愛國主義教育;舉辦一二九歌會，在唱響紅歌中銘記歷史;對《榜樣》系列視頻進行學習探討，軍人榜樣增強了學生對于軍人的向往;高雅藝術進校園，紅色題材話劇演出、愛國歌曲演奏，開展了一堂愛國高雅藝術美育課等，除此外，還可以開展主題征文活動，朗誦大賽、新生入學教育、“五四”知識競賽、觀看紅色電影、暑期社會實踐、學生黨員與少數民族學生交流座談、走進紅色家書展、重讀紅色家書等。創新結合形式，活動內容豐富、形式多樣。

3.5 充分發揮勞育作用，完善體育教育考核監督體制

高校開展軍訓工作，軍訓是國防教育，退伍士兵協助教官共同完成指導巡練，發揮了退伍士兵的作用，展現退伍不褪色的精神。提高學生勞育，在志愿活動上，學校志愿者協會開展志愿活動，教師模范帶頭作用發揚志愿者精神，以身作則踐行愛國主義，將精神傳遞給學生。加強青年身體素質，開展體育運動，豐富學生運動類社團，加強當代大學生體育素養，為國家儲備質量高的大學生兵源，也讓退伍士兵有更好的展現機會。完善體育教育制度，部隊需要什么樣的人才，就提供什么樣的學生，鍛煉制度要形成體系，健康放在首位。

3.6 充分關注退伍學生，朋輩教育雙擁工作常開展

真誠溝通，魚水情深。對于參軍入伍的學生及其家屬，高校武裝人員要做到常聯系。新兵剛入部隊，聯系家長進行簡短的視頻錄制，以鼓勵新兵安心服役，報效祖國。學生參軍前后，積極及時回應家長問題。開展迎老送新座談會，讓參軍入伍和退伍復學的學生充分感受到高校的關注，鼓舞新兵和老兵返校后融入適應。輔導員關心退伍學生，了解學習生活上是否有難處，積極解決。退伍軍人返校后，保持軍隊的優良作風，守紀律，在課堂中生活中，起到模范帶頭作用。對退伍軍人思想引領，不能松懈。軍政軍民一家親，將征兵工作做成一份有始有終有溫度的長期性工作。

強國需要強軍，強軍必先強兵。建設一流軍隊，需要一批有理想、有本領、有擔當的時代青年。深入貫徹習近平強軍思想，聚焦強軍目標抓征兵，著眼部隊急需選人才，推動新時代大學生征兵工作轉型發展。把高校作為兵員征集主陣地，堅持向教育要人才，讓軍隊成為高素質人才的聚集地。高校要做好學生培養，提供優質兵員。建設平安中國，基本實現國防和軍隊現代化，高校應結合好思政教育和征兵工作，通過多項舉措，為國家推動征兵工作提質增效。

參考文獻

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作者簡介：趙川樂（1993-），女，漢族，河北邯鄲人，碩士，初級助教，上海健康醫學院藥學院輔導員、武裝專員。