陪伴學(xué)生走好中學(xué)生活的第一步

去年我作為班主任，迎來了一批剛剛踏入中學(xué)校園的孩子。他們經(jīng)過小學(xué)六年的努力學(xué)習(xí)，進(jìn)入他們向往以久的中學(xué)，從而開啟了他們?nèi)松泻苊篮靡埠苷滟F的中學(xué)時(shí)代。當(dāng)他們走入校園，對待新的事物、新的老師、很多新同學(xué)，孩子們會感到很新奇，也非常美妙。可是在激動高興之后，面對從小學(xué)升入初中，面對很多科目的學(xué)習(xí)存在各種困難和壓力，有時(shí)孩子們會有失意，這就要求班主任在工作中盡快熟悉孩子們，讓他們盡快適應(yīng)新環(huán)境，重新開辟一片新的交際范圍，努力適應(yīng)初中老師新的教學(xué)模式，適應(yīng)學(xué)校的校規(guī)和紀(jì)律。

剛認(rèn)識他們的第一天，我給他們精心準(zhǔn)備了一次演講，告訴孩子們我們的青春夢想，拼搏向上，最終經(jīng)過三年的打拼，都到達(dá)自己理想的成功彼岸。盡管有絕大多數(shù)的孩子小學(xué)成績不好，但我告誡他們，學(xué)不怕晚。我給他們講了一個(gè)事例，就是中國著名畫家齊白石先生，在很高的年齡學(xué)畫畫，畫大蝦，最后把大蝦畫得栩栩如生。我想孩子們才十一、二歲，盡管小學(xué)成績不好，但只要抓緊每分每秒去努力，會有很大改變的。

決心很容易下，但做起來不容易，能堅(jiān)持下去就更不容易。我以身作則，每天早上做第一班車來，總是第一時(shí)間陪在他們身邊，幫助他們解決學(xué)習(xí)遇到的問題，多跟科任老師溝通，營造良好學(xué)習(xí)氛圍，讓讀書成為班級最時(shí)尚的事情。我每天不離開教室，只為陪伴，只為那個(gè)遠(yuǎn)大的理想。班級的紀(jì)律一定要好，我告訴孩子們只要我們的紀(jì)律好，其他科任老師才能更好地上課，才能把他們所知道的東西傳授給孩子們，才能讓我們在知識的海洋里自由地翱翔。

作為班主任，為了帶好他們，我多次去網(wǎng)上去拜讀有關(guān)衡水中學(xué)的文章，關(guān)注衡水中學(xué)教師的教學(xué)理念。不僅認(rèn)真?zhèn)湔n，我更在如何教會他們動腦筋想辦法：在教單詞時(shí)，不僅教念，我主要在課上就教會他們背下來;課文也是在課上都教會如何背，課下再學(xué)，孩子們就感覺容易多了;課下多做練習(xí)、反復(fù)練習(xí)，跟時(shí)間要效益;無論多忙，我都第一時(shí)間及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，第一天留的作業(yè)，第二天務(wù)必講完，及時(shí)糾正孩子們在學(xué)習(xí)中犯的錯(cuò)誤。英語是一門很繁雜的學(xué)科，小知識點(diǎn)特別多，需要無數(shù)次的反復(fù)。讓孩子們堅(jiān)持下來并不容易，針對這些情況，我鼓勵(lì)孩子課間10分鐘，有時(shí)間就寫英語，翻之前的英語題篇，力爭做到熟的不能再熟。我每天眼觀六路，生怕一不注意，就有小朋友掉隊(duì)。我天天坐在教室里，看到哪個(gè)學(xué)生情緒有變化，及時(shí)找他們談心，關(guān)心孩子們的生活。課堂上是嚴(yán)師、私下是朋友，這是我的教學(xué)理念。

奮斗的過程是極為辛苦的，但是經(jīng)過近一年的打拼，孩子們基本形成愛讀書的良好氛圍。有的孩子清晨第一個(gè)走進(jìn)校園，第一個(gè)坐在教室讀書，有的以前不努力的學(xué)生受到班級愛讀書的氣氛影響，開始加入學(xué)習(xí)隊(duì)伍，班級也出現(xiàn)了更講題的數(shù)學(xué)老師、物理老師、語文老師，這些學(xué)生也積極備課，認(rèn)真上課，利用下午的時(shí)間，同學(xué)之間互相研討問題，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。

人常說：教師是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，有時(shí)自己也很累，但看到孩子們不辭辛苦，看到科任老師下課都在為學(xué)生答疑解惑，我也就欣慰了。

苦著、累著、并時(shí)時(shí)快樂著……

遼寧省撫順市第八中學(xué)?王海英