怎樣培養(yǎng)學(xué)生繪出線條的美感

線描畫也可以稱之為線條畫，是最原始的繪畫方式，是我國傳統(tǒng)繪畫的表現(xiàn)形式之一，是美術(shù)作品的重要構(gòu)成元素，也是繪畫運用最多的技法。線條在我們現(xiàn)實生活中，隨處都可以見到。兒童運用線條進行畫畫的主要特點，是具有寫實性，輔以點、面結(jié)合更有較強的裝飾性，與黑白裝飾畫有相似之處，但又比黑白畫更加細膩，有明顯的區(qū)別。學(xué)生通過線條繪畫，把自己觀察到的物體，用畫筆生動的畫出來，同時將自己觀察物體的感受、理解融合進創(chuàng)作畫面之中，整齊和變化的線條再現(xiàn)物體的美感。

一、欣賞藝術(shù)作品，認知線條在繪畫中的重要性

線條美形態(tài)很多，虛與實是線條美的表象，中國傳統(tǒng)的繪畫藝術(shù)就是根據(jù)虛實相結(jié)合的手法進行繪畫。中國繪畫的線描在長期不斷的實踐中積累了豐富的經(jīng)驗，像顧愷之的“春蠶吐絲”，李公麟的“白描”，吳道子的“吳帶當(dāng)風(fēng)”。歷代畫家總結(jié)出了傳統(tǒng)“十八描”利用線的抑揚、頓挫、翻轉(zhuǎn)、起伏等變化展現(xiàn)了裝飾美。歷代畫家留下了寶貴的藝術(shù)精髓，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒。安格爾告誡過德加：“畫線條，多畫線條，不管是根據(jù)自己的記憶還是寫生，只要這樣去做，你便會成為一個很好的畫家”。因此如何讓學(xué)生加深對線條的認知并能在繪畫創(chuàng)作中進行藝術(shù)美的加工，認識線條是美術(shù)課堂教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。

1.欣賞名人經(jīng)典作品，提高藝術(shù)鑒賞能力

心理學(xué)家認為：只有讓兒童親身感受和多接觸名人的經(jīng)典藝術(shù)作品，才能對他們的藝術(shù)感受能力和表現(xiàn)能力有所提高。現(xiàn)在是信息技術(shù)時代，我運用多媒體視頻展示一些形象鮮明，線條清晰，具有線條美的名畫。

2.欣賞線描畫作品，培養(yǎng)繪畫興趣愛好

學(xué)生平時接觸比較多也很喜歡的畫大部分是有彩色的物體。學(xué)生通過觀察黑白線條畫，讓學(xué)生認識到不用色彩，簡單的黑白線條畫，一樣也可以畫得這么美，從而使進一步了解和認知黑白線條畫與色彩畫截然不同的繪畫風(fēng)格，得到視覺上的享受。黑白畫雖然只用單獨一種顏色進行簡單的造型，卻仍然可以把自己的想法、感受表現(xiàn)在畫面上。細細的線條可以組合成塊面，僅僅是一種黑色線條運用不同的組合也可以自由作畫。黑與白卻能給人們以無盡的想象空間和美的感受。

3.認識線條的表現(xiàn)特性，感受線條帶來的情感

西方的畫家柏拉圖認為直線和圓是最美的，英國畫家賀加斯則認為曲線是最美的。東西方人對線的理解有較大的差距，東方人則不以線的形態(tài)論美丑，在我們中國人的眼里線飽含著禪學(xué)和哲理，對線的審美觀是多元性的。具體表現(xiàn)在，線的力度之美，柔和之美，線是抽象的語言符號。如敦煌壁畫中的線條展現(xiàn)了超凡脫俗的藝術(shù)神韻。不同情感情緒下所畫出來的線條變化也是不盡相同的，畫家可以通過簡單的線條抒發(fā)自己的情感，展現(xiàn)畫家自身的藝術(shù)修養(yǎng)和德性。就線條而言，直線能給人以直接、堅強、肯定的感受。水平線給人以平和、安靜、平穩(wěn)之感。斜線則富于動感，代表運動、驚險、激情。當(dāng)斜線連在一起形成的折線則感覺人在情緒上的跌宕起伏，情緒有波動。曲線給人以柔和流暢，優(yōu)美舒適之感，是人們向往的一種精致律動的美。線條的粗細也能表現(xiàn)人的不同心理感受。如何在有限的課堂上培養(yǎng)學(xué)生感受線條的美，首先我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞，加強培養(yǎng)學(xué)生在欣賞的同時進行藝術(shù)表述，說出自己對畫的感受。不斷認知和積累“線條”的美感，讓學(xué)生從被動到主動，逐步形成自己對線條認知的獨特感受。

二、運用線的靈動，畫出線條的美感

在我們現(xiàn)實生活、大自然中，到處可以看見各種線條以及線條的組合所產(chǎn)生的美感。例如：公里邊距離一樣排列整齊的電線桿隨著路面彎蜒曲折和高低錯落產(chǎn)生了既統(tǒng)一又有變化的美。在微風(fēng)吹過水面產(chǎn)生的水波中點綴著小鳥飛過的影子像五線譜上的音符;屋檐下有規(guī)律又有變化的蜘蛛網(wǎng)，無一不帶給我們美的享受。那么，怎么把這些美好的事物表現(xiàn)在畫紙上呢？如何只用黑色的筆去描繪出這千姿百態(tài)的美麗的畫面呢？除了提供相關(guān)的線描畫作品讓學(xué)生欣賞分析、參考，教師的示范、展示更是學(xué)生快速領(lǐng)會和掌握最行之有效的方法。

首先，要讓學(xué)生明白，線條除了能勾畫外形和輪廓外，還可以利用線條的長短、粗細、曲直、重疊、疏密，點、線、面的有機結(jié)合，裝飾美化畫面，同時強調(diào)畫線條要流暢。通過寫實和夸張的有機變化，能使我們的繪畫對象變得美麗。原圖通過添加具體和抽象線條的有機結(jié)合使我們的繪畫更具有創(chuàng)意美。

三、正確引導(dǎo)，發(fā)揚個性

不同年齡的學(xué)生對事物的認知程度有不同。不同性格的孩子對許多事物的興趣愛好也不盡相同，有的孩子可以靜靜的畫上半天，也不覺得累，而有的孩子覺得畫畫枯燥，不知怎么畫，往往畫不到10分鐘就坐不住了。針對學(xué)生這一情況。我先引導(dǎo)學(xué)生如何全面觀察繪畫對象，剖析繪畫對象整體的基本型像什么，然后指導(dǎo)學(xué)生先畫什么，再畫什么。由整體到部分，再由部分到細節(jié);對整體先有一個初步的認識后，再細分出各個部分，根據(jù)畫面的特征結(jié)合自己所認知的線條畫方法，運用點、線、面以及它們的互相結(jié)合進行細致的描繪。通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)畫簡單的線描畫，這部分學(xué)也漸漸的能坐下來安靜的畫畫了。

四、積極參與評價?提高審美能力

美術(shù)課程標準指出：“要充分肯定學(xué)生的進步和發(fā)展，并使學(xué)生明確需要克服的的弱點與發(fā)展方向。”對學(xué)生美術(shù)作品的評價，既關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)知識，掌握技能的情況，更注重對學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度的肯定和鼓勵。學(xué)生從坐不住，學(xué)畫不穩(wěn)定到能夠完成繪畫作品，這一過程就是學(xué)生進步的表現(xiàn)，也是教師不斷引導(dǎo)的結(jié)果。讓學(xué)生對自己的作品用語言進行表述，把自己畫畫時的想法和真實感受講出來和同學(xué)們一起分享，有利于學(xué)生獲得成功的愉悅感，同時鍛煉了學(xué)生上臺發(fā)言的膽量，增強他們的自信心。學(xué)生通過互相評價作品，有利于對當(dāng)堂課所學(xué)內(nèi)容的掌握和鞏固。讓學(xué)生了解自己在哪些方面還需要改進，互相交流促進了學(xué)生加深對不同作品形式風(fēng)格的認知和理解，有利于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)品格，通過評價，能夠提高他們的語言表達能力，提高了學(xué)生審美能力。

廣西東盟經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)中心小學(xué)?李義才