關于提高小學語文寫作能力的方法研討

周萌

摘要：針對小學階段的學生來講，語文寫作是他們學習的重點難點。面對枯燥而又重要的寫作，他們大多是心有余而力不足，想學好又不能集中精力去學習。小學階段，是學生成長發育的關鍵時期，也是學習各學科的啟蒙階段。在此階段，學校、教師和家長就要對學生進行充分的引導，使得學生對各學科充滿濃厚的學習興趣，才能讓學生在今后的學習生活中有一個更好的發展。本文針對如何提高小學生語文寫作能力的方法進行探究，希望能對廣大教師與學生起到一定作用。

關鍵詞：語文寫作;閱讀;教學方式

一、引導小學生充分閱讀課外讀物

對于剛進入學校大門的小學生來說，要想學好語文寫作，要想寫出一篇較為成功的文章的話，必不可少的就是寫作素材的積累。但是，對于小學階段的學生來說，若想在短期之內經歷較多的事情幾乎是不可能的。那就需要家長和教師想出符合生活實際的方法來解決這一棘手的問題。所以，督促小學生進行充分的課外閱讀就是很好的方式之一。小學生利用課余時間進行充分的閱讀，不僅可以使得小學生的課余生活變得豐富多彩，還可以讓小學生在閱讀中積累充分的素材，學習優秀文章的寫作和表達手法，可謂是一舉多得的好習慣。

例如，作為一名小學語文教師，我我深感引導學生充分閱讀課外讀物的責任之重大，于是我在每周的語文課中選擇每周二下午的那兩節語文課作為閱讀課，挑選一些類似讀者，小說繪，半月談等文摘圖書供給學生去閱讀，并要求學生對于自己喜歡的文章片段或者自己喜歡的詞句進行摘抄、注解最后在附上自己的感受，以這種方式鍛煉學生的閱讀能力，分析文章的能力，更是可以激勵學生熱愛閱讀，拓寬學生視野，讓學生在閱讀中找到閱讀的樂趣。不知不覺中便積累許多經典的素材，談吐以及平時學生之間討論的話題也越發的具有文學氣息，學習氛圍變得非常的濃厚。學生熱愛課外閱讀，語文的學習成績自然而然的得到了提升。最終學校也看到了課外閱讀的好處，學生的學習成績得到顯著的提升是事實，學校當即要求其余班級向我的班級學習，并且專門開設了課外閱讀課，以便于培養學生的閱讀興趣。在最終學校的閱讀氛圍也被帶動起來，學生的語文成績也在不斷的提升。于此可見，引導小學生充分閱讀課外讀物是提升學生語文成績的必要手段，其效果是非常明顯的。

二、教授小學生有效寫作方法

對于小學生的語文寫作課程來講，最關鍵的兩個因素一個是素材的積累，另一個就是寫作方法的練習。在上文中主要是解決小學生寫作素材的問題，這里主要是解決第二個問題，也就是寫作方法的問題。寫作方法的解決主要是依靠教師在課程中傳授的方法，其次就是小學生自身的閱讀積累所歸納出來的方法。其實，對于小學階段的寫作課程來說，教學要求并不高，往往教師在教授給小學生寫作方法的同時，就會總結出一套適合大多數學生寫作套路的方法和手段。小學生就會在教師教授的幾個普遍的手法中搜索出一套適合自己的方法并進行寫作練習。小學生掌握并熟悉了寫作手法之后，就會對寫作的學習得到明顯的提升。

例如，在我剛開始教授學生語文時，發現學生的語言表達能力很差，做語文閱讀理解題時表意不明，用詞不當，對文章內容以偏概全等問題層出不窮。到了寫作方面更是慘不忍睹，有的沒有中心，寫的文章如同流水賬;有的結構不明，邏輯混亂。在教學的最一開始，我對他們的表現十分不滿，每天看著這些作文我都哭笑不得，作為應試教育制度下的教師，我的首要任務便是，提高學生的學習成績。而眼下，最有必要的便是教授學生有效的寫作方法和良好的寫作模板。于是我將近5年小學真題作文和優秀范文的寫作模板和寫作方法進行了總結和歸納。在課堂上，我先要求學生自己寫一篇作文，再將學生寫的作文與優秀范文進行比較，將每一位學生的寫作問題和優點一一陳列出來再將改正方法教授給學生，再最后再將優秀范文的模板和寫作思路講解給學生，學生立馬就進入了狀態，許多學生覺得恍然大悟，原來寫作可以這么簡單。學生學到了寫作的有效方法，語文成績便直線上升。優秀的作文也越來越多。所以，教授給學生有效的寫作方法是提高學生語文成績的必要手段之一。

三、開拓多種授課方式激發小學生寫作興趣

對于小學階段的學生來講，大多對新鮮的事物會充滿足夠的興趣，對于一成不變的傳統的教師教學生學的授課方式進行講課，大多數小學生是不愿意耐心學習并接受的。這就需要教師開拓多種授課方式來激發小學生對于寫作的學習欲望。此時，多媒體教學的方式就是很好的提高小學生寫作的方法之一。教師用多媒體進行教學，就可以將所要講授的課程通過幻燈片，小視頻或者動態圖畫的方式進行，不僅可以提高小學生的寫作能力，還可以激發小學生對語文寫作的學習興趣。而且利用多媒體教學，還可以有效的針對學生寫作學習的痛點進行補充學習和練習，達到事半功倍的效果。這樣一來，教師用傳統的教學方式進行大體梳理，然后用多媒體教學的手段進行補充練習，就可以有效提升小學生語文寫作能力。

在小學語文的學習過程中學生會面對很多的問題，在這當中不乏有很多是關于寫作的難題，如何解決這些難題成了教師和學生必然要面對的事情。寫作是語文的基礎與核心，寫作就像是人類的眼睛，它可以無聲的表達著人類所有的情感和想法，學生需要更好的掌握這些寫作的技巧才能很好地學好語文掌握語文，更好地去生活，去抒發自己的情感。

參考文獻：

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