多媒體技術在初中數學教學中的有效應用

◎ 楊 鵬

隨著近些年來科學技術的快速發展,每一個行業都在發生著變化,特別是近些年來信息化技術的使用,要求各行各業都從自身做起,盡量地接納和適應信息化時代的發展。在初中數學教育中,可以大范圍地采用多媒體信息化技術,通過改革和完善教學模式,更好地激發學生學習的激情,提高學生對于初中數學的學習興趣。本文通過分析和了解國內一些教學質量較為領先的中學,發現他們對于多媒體技術的具體應用已經較為完善。基于此,本文著重寫了多媒體技術在初中數學教學的優勢以及問題,希望可以為我國青少年的教育做出一些貢獻。

一、多媒體技術在初中數學教學中的優勢

在初中教育中,相比于其他學科來說數學更加地抽象化,需要學生牢記的內容較多,對學生學習知識的應用考查較為嚴格,比如運用數學公式定理進行復雜的數學運算,這都不是靠死記硬背就能學會的,所以現階段我國初中學生對于數學的學習興趣較低。有一個主要原因是傳統的教學模式過于單一,教師只在講臺上通過書寫的內容對學生進行教學,老師主動學生被動的學習方式,不利于學生對于新知識的接受,所以初中教學的教學質量如果不做出一些改變的話,將會很難得到提高。多媒體技術在各行各業的優秀表現,充分證明了多媒體技術是未來的發展方向之一。初中數學教學工作也可以采用多媒體技術,用靈巧的變化形式和有趣的教學方法來吸引學生的注意力,增加學生對于數學學習的興趣,更好地激發學生對于學習的積極性,有利于學生全方位多方面地發展。

二、初中數學教學中應用多媒體技術存在的不足

1.過多地依賴多媒體技術

對于傳統的教學模式來說,利用視頻動畫和聲音的多媒體技術,雖然能夠更加直觀地傳達教學信息,但是多媒體技術只能是作為一種輔助教學的手段。大量地使用多媒體技術,會導致學生對于書本上的知識不夠重視,過于依賴視頻動畫會使學生缺少靈活的變通性。多媒體技術的使用還有可能會分散學生的注意力,導致學生注意力不集中的情況出現,長期地盯著大屏幕,還有可能會影響到初中學生的視力。所以在具體的教學過程中,老師應該根據教學的實際情況來考慮是否采用多媒體技術,在明確國家所規定的教學大綱和教學目的的基礎上,適當地采用多媒體技術來減少學生學習的壓力,初中數學老師要明確知道多媒體技術只是一種輔助工具,不能將多媒體技術作為初中數學教學的主要方法。

2.設計不夠科學化

在初中數學的教學過程中,多媒體的應用可以在課前做好畫圖,達到節省大量課堂時間的效果。所以老師應該更加注重課前多媒體技術教學的準備工作,對于多媒體教學的內容應該謹慎地考慮,對于課堂上視頻動畫的制作應該做到豐富多彩,在生動有趣的基礎上,要有明確的教學目的。老師要充分地把握教材中知識點的難易程度,使用從易到難的教學方式來對學生進行指導,不要刻意地去追求教學的速度,要留給學生充分地消化時間。老師根據教學經驗,在面對教材中學生較為容易出現問題的地方,把教學進程放慢,循序漸進地引導所有的學生能夠完美地掌握,提高整個初中數學教學的質量。

三、多媒體技術在初中數學教學中的有效應用

1.以學生學習的內容為中心

初中數學教師們要對課件進行精心設計,充分地發揮多媒體技術的主動性。多媒體技術是基于網絡信息技術的一項新型教學方法,它能夠利用網絡的優勢,提供豐富的學習資源和其他老師較為優秀的教學方法,所以在初中數學的教育中,要充分把這一優勢利用起來。值得注意的是,對于處在青春發育期的初中學生來說,較多網絡技術的干擾,會影響他們心智發育成熟,造成注意力不集中的后果。所以在具體的教學過程中,老師要把教材中的重難點發掘出來,針對學生較容易出現問題的地方使用多媒體技術,以課件的方式對學生進行再次的教育。要充分地了解教學方式使用的先后性,初中數學老師們應該意識到真正對學生有利的教學方法是,先使用傳統的教學手段對學生進行基礎性的教育,畢竟我國現有的傳統教育手段是經過長時間認證和完善的,然后再根據學生出現困難的地方,設計課件填充到課堂教育活動中,要分清傳統教學方式和新媒體技術教學方式的主次。

2.建立初中數學課程專門的素材庫

應該使用國家的力量充分完善多媒體技術教學的素材庫,將優秀教師的優秀課件傳到網絡上供其他老師進行學習,利用網絡的優勢,將城市與鄉村的差距縮小,使鄉村地區的初中學生也能夠享受發達地區的教育資源。初中數學老師在進行多媒體技術的講課過程中,盡量地將網絡上優秀的教育經驗和教育資源融入自己的課件當中來,提高自己的教學質量。一個人的力量終究是渺小的,所以對于初中數學課程素材管理庫應該做到及時更新,使用全社會的力量,來提高初中數學的教育水平。并且素材庫的管理需要有專門專業的人才進行,不可馬馬虎虎疏于管理,對于提供優秀課件的老師,可以使用一定的獎勵手段,增加老師對于素材、庫新素材新知識的更新。

3.加強自身方面學習

對于現代社會來說,發展是日新月異的,各種新型教學手段層出不窮,它們的特點是更新速度快。初中數學老師們如果不在自身方面加強努力,不能適應新知識新技術的出現,很有可能就會出現跟不上時代發展節奏的情況,被時代所拋棄。教師們應該積極地提高自身思想素質,不能夠使用傳統的思維去駕馭新技術,這是極其困難的。此外,也要注意初中生的思想情況,他們由于生活在一個日新月異的發展時代,對于新技術的掌握速度可能會遠大于老師。所以老師們如果能夠在教學過程中使用新技術,會引起大部分初中生的共鳴,使教學效果得到明顯的增強,老師們也會更加受到學生的歡迎。與學生做朋友的目標是我們一直所提倡的,平等的師生關系可以促進學生學習興趣的提高,新新媒體技術的出現可以縮短這個距離。

總而言之,多媒體技術的出現可以豐富我國目前現有的教學方式,給初中數學老師們多一種選擇,使老師們可以更加靈活地選擇恰當的方式對學生進行更好地教育。新媒體技術的出現也符合我國對于初中數學的發展要求,培養學生中的抽象思維能力和積極主動的學習方式。