“以就業為導向”人才培養方案下的中職鋼琴課程教學改革探究

劉娜

摘 要：鋼琴課程改革作為中職音樂教學體系的重要組成部分，對于學生綜合素養的提升有著顯著意義，如果教師能夠創新中職鋼琴課程教學改革策略，就能夠有效提升課程教學質量，為學生今后就業奠定良好的基礎。為此本文就“以就業為導向”人才培養方案下的中職鋼琴課程教學改革進行探究，旨在提高教師教育教學水平、增強學生專業能力、提高學生就業率、滿足用人單位需求。

關鍵詞：以就業為導向 人才培養方案 中職鋼琴課程改革

就當前中職學校鋼琴課程教學來看，部分教師依舊沒有認識到“以就業為導向”進行鋼琴課程教學改革的重要性，導致教學及企業實踐“兩張皮”，這無疑降低了畢業生就業率。因此為了提高教學改革質量，強化學生幼兒園實際教學能力，我們在后期的鋼琴課程教學中應當積極創新改革措施，建立完善的改革機制。

1 “以就業為導向”人才培養方案下的中職鋼琴課程教學改革現狀

1.1 缺乏動態調節機制

在當前的中職學校鋼琴課程改革中，存在著教師對動態調節機制重要性認識不清、無法落實學校理論教學與社會實踐相結合等問題，就使得該課程動態調節機制欠缺，降低了鋼琴課程教學改革質量。

1.2 沒有及時以職業能力為核心進行教學改革

當前各個幼兒園在進行人才招聘時，對應聘者的職業能力有著一定的選拔標準，對幼兒歌曲彈唱技能有一定的考量，能否準確分析兒童歌曲的調式調性、配置和弦織體，能否快速準確選擇伴奏音型、雙手配合彈奏，成為能否勝任幼兒教師的標準，那么若職業能力較強，便會優先錄取。

1.3 課程教學質量評價體系不完善

而今，職業學校大多數鋼琴課存在著教學質量評價體系不完善的問題，影響教育改革質量的同時，也不利于落實教育與需求相結合目標的實現。因此鑒于評價體系的重要性，我們在改革過程中應當及時建立完善的教學質量評價體系。

1.4 部分教師對中職鋼琴課程教學改革認識不清

落實“以就業為導向”鋼琴課程改革的關鍵，就是要提高教師思想認識。一部分教師仍處于“得過且過”的狀態，教學方法陳舊單一，缺乏創新能力，不能很好地把握學科發展方向，鋼琴課程改革重要性認識不足，因此無法嚴格落實改革要求。

2 “以就業為導向”人才培養方案下的中職鋼琴課程教學改革措施

2.1 建立以社會需求為導向的課程動態調節機制

首先，學校可以建立專門的學前教育畢業生就業標準調查部門，選派相關市場專業調查人員擔當部門的責任人，并規定“學前教育畢業生就業標準調查部門的主要職責就是在對市場進行調查，將調查情況形成數據分析報告上交學校管理部門”，這樣可以明確市場對人才的需求，為課程改革奠定良好的基礎。其次，當學校管理部門收到調查部門的數據分析報告后，就應當結合當前鋼琴課程教學方案進行合理性分析，并就課程教學方案中所存在的各項問題進行匯總解決，進而制定符合社會就業需求的鋼琴課程教學方案。

2.2 以職業化實訓教學為核心落實鋼琴課程教學改革

我們可以在學生職業能力培養前先明確就業市場對畢業生職業能力要求，對學前教育專業發展方向進行優化，推動實訓體系構建，進而制定鋼琴課程改革方案，有利于向幼兒園輸送更多專業發展所需的人才。接著，在培養學生職業能力的過程中也應當嚴格落實理論與實踐相結合的教學策略，建立實訓體系后，完善職業化實訓教學，可以模擬幼兒園彈唱教學場景，為學生提供全方位的職業感知、職業體驗、建立技能提升的廣闊舞臺。最后，在對學生職業化實訓教學培養時，有必要加大資金投入，打造專業的實訓基地，購買專業的教學設備，為學生職業能力的培養夯實基礎。通過創新的教學方式，可以有效落實“以就業為導向”的人才培養方案。

2.3 建立以就業為導向的鋼琴課程教學質量評價體系

第一，學校管理部門在質量評價體系建立前需要先對本校鋼琴課程改革情況進行調查，明確當前課程改革中所存在的各項問題。第二，學校在建立以就業為導向的鋼琴課程教學質量評價體系時，也應當建立專業的評價平臺，鼓勵學前教育學生在評價平臺對教師鋼琴課教學質量進行評價，指出教師在落實課程改革中所存在的問題，學校可組織專人進行問題的調查處理，督促教師嚴格落實課程改革方案。通過各種評價體系的建設，可以有效轉變教師思想認識，提高教師對課程改革的重視程度。

2.4 加強中職鋼琴課程教師隊伍思想建設

學校可以不定期召開“我們為什么要進行鋼琴課程改革”、“進行鋼琴課程改革有什么好處”、“如何有效落實鋼琴課程改革”等主題會議，并要求鋼琴教師在會議中記錄重點問題以及針對性解決措施，有助于教學改革實施。在召開各種主題會議時，也可讓教師上交一份根據會議內容制定的教學計劃，促使教師在教學中創新教學方案。還可定期組織教師到兄弟學校進行參觀研討，學習“以就業為導向”人才培養方案落實策略，不斷彌補自身改革思想的不足之處。

3 結語

就業是當前畢業生所面臨的重要人生選擇之一，如果學生具備相應的職業素質與能力，就可以選擇自己所喜愛的職業。因此在新的發展環境下，中職學校教師應當正確認識鋼琴課程改革，本著“以學生為主體、以就業為導向”的培養方針，不斷創新教學策略，堅持走產、學、研結合的路子，更好地完善實踐教學體系。

參考文獻：

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[2] 鹿穎.“以就業為導向”的中職語文教學改革思考[J].現代職業教育，2019（7）.

蘭州理工中專 （甘肅省蘭州市 730000）