互聯網+背景下幼兒園教育信息化創新應用實施探討

嚴燕芳

【摘要】在當前的社會環境和時代背景下，將“互聯網+”引入到幼兒園學前信息化建設是素質化教育發展的必然趨勢。對傳統化的教學方式和教育理念的革新以推進學前信息化教育體系的構建是實現教育資源共享的必然途徑。與此同時，光大幼兒園教師也應當把“互聯網+”對幼兒成長發育的影響擺正位置并積極尋求教學過程中與現代信息技術的結合，跟緊時代步伐，促進教育體系革新。

【關鍵詞】互聯網+;幼兒園;教育體系;教學方式;現代信息技術

一、幼兒園信息化建設的重要性

當前教育環境下，傳統的教學模式早已不能適應新時代的教學模式，教學方式亟待改善。隨著科學技術的發展，“互聯網+”是推進新型教育模式的有效手段。在“互聯網+”背景下的信息化建設能夠使幼兒園中對幼兒的教學更加輕松[1]。這種輕松是來自兩方面的。一方面，在教學方式上，“互聯網+”能夠采取多種形式將知識點展現在幼兒眼前，使課堂更具科學性與全面性，幼兒在這種輕松的氛圍下更容易理解知識脈絡。另一方面，完善的信息化教育體系能夠促進教師的創新思想，進一步促進教師改善教學方式，在“互聯網+”的背景下產生的新的教學方式會反過來解放教師的時間，讓教師更輕松調整教學計劃和教學方案。同時，教師可以通過“互聯網+”的形式布置作業，也能讓家長融入到教育體系當中，相互反饋間能夠促進幼兒的全面成長。

二、“互聯網+”視角下幼兒園建設存在的問題

幼兒園的信息化建設是存在諸多問題的，其中最為顯著的問題一方面是教師對信息技術的運用能力亟待提高，另一方面是幼兒園內缺乏有效的信息管理技術。提倡“互聯網+”與當前教育體系的融合的重要原因是在當前的教育體系的傳統和低效。而由于部分老師對信息化建設的教學目標不夠明確導致了這部分人雖然口頭積極響應[2]，但實際上缺乏專業能力和專業素養，對信息化教學的認可度不高。還存在一種現象便是雖然教師在教學方式上與信息化建設相融合，但在教學理念上還堅持保守的應試教育理念，通過信息化技術進行灌輸式教學，這樣顯然也是沒能熟練掌握信息化教育的精髓而忽略了幼兒學習的主體性，不利于幼兒的綜合發展。另一方面，雖然有相關政策出臺，但是部分學前教師依然忽略信息化教育手段的管理，是幼兒園難以進行信息化建設管理的重要原因。

三、以“互聯網+”促進幼兒園信息化建設的實踐研究

資源變革是實現幼兒園信息化建設的首要目標，這一變革主要是為了縮短不同地區幼兒園階段信息化硬件設施的建設。資源變革的含義并非只是實現教育資源的均衡發展，對教學資源的創新也是資源變革的重要組成部分，可以通過“互聯網+”技術進行輔助教育，形成新的教學模式，發掘幼兒學習中的優質資源，吸引基礎設備的投放進一步縮小城鄉差距。“互聯網+”與教學相結合可以豐富教學活動，讓課程教學更加輕松，使知識架構和知識脈絡更為清楚的展現，直接影響到幼兒的心理。因此在進行教育革新時要盡可能的選取優質資源，利用互聯網優勢發展“云課堂”教學，此舉能夠讓教學脫離于時空限制，并且基于“互聯網+”技術的云課堂進行的教育活動能夠在線上進行多種交互活動，其終端設備也是多樣化的，PC端、手機端和平板都能使用，降低了入學門檻。與此同時，云課堂模式還能吸引家長融入到教育活動中，讓家長更能熟悉幼兒的學習情況，在多種加持下，可以促進教育資源均衡發展。

由具備專業的信息化專業能力的教師促進學前教育活動與互聯網技術的融合是推進教學活動數字化順利開展的關鍵。幼師團隊建設中要著重強化信息化技術與教學課程整合的觀念，鼓勵教師進行互聯網教學方式的創新，并不斷在實際教學中應用，逐步推進學前教育信息化進程。幼師信息化專業能力的建設要求精準實施，即根據教師的實際情況進行有針對性的信息化知識培訓，優化培訓內容。開展培訓的過程中要注重打通幼兒園教師信息化技術應用過程中的堵點和難點，還應注意把握實時的信息化建設的發展趨勢和政策宣講。針對不同教齡的教師也應當采取不同的主題的培訓課程，形成階梯狀的老-中-青教師團隊體系，形成傳、幫、帶的模式。此外也應注重培訓中的教師反饋的信息，突出培訓的互動性與反思性，在交流學習中促進教師的信息化專業能力。最后，在日常的教學過程中還應當積極開展教育成果評選活動，鼓勵教師將信息化技術應用到教育中。

結束語

幼兒園階段的信息化建設為開展教學活動提供更為廣闊的創新思路和理念，能夠加強教育資源的再整合，實現幼兒的全面成長。幼兒階段是人類成長過程中極其重要的階段，幼兒的認知能力需要得到教師的有效引導，在“互聯網+”的信息技術的輔助下可以促進教師的教學創新，通過形象化具象化的教學手段幫助幼兒直觀的理解所學知識，能夠幫助幼兒構架知識架構，理清知識脈絡，降低學習難度，為幼兒今后的學習打下堅實的基礎。

本文系2021年度合肥市教育信息技術研究課題《基于提升工程2.0提高教師信息技術應用能力的策略研究》的研究成果，課題立項號：HDJ21032。

【參考文獻】

[1]王正偉. 互聯網+背景下幼兒園教育信息化創新應用[J]. 中國教育技術裝備， 2017（7）：2.

[2]鄧肖麗， 羅春霞. "互聯網+"背景下自然環境在幼兒園環境創設的應用研究[J]. 教育信息化論壇， 2020（11）：2.