立德樹人理念在高中政治教學(xué)中的滲透

于鎮(zhèn)江

摘要：現(xiàn)如今，政治這一學(xué)科已經(jīng)是高中教育階段中非常關(guān)鍵的存在，其重要意義不僅僅在于高考，更關(guān)乎學(xué)生是否能形成正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀和道德觀以及學(xué)生的政治素養(yǎng)。教育工作者能否在高中政治教學(xué)工作中將立德樹人的理念貫徹其中，能否拋開固式思維繼續(xù)堅(jiān)持素質(zhì)教育，能否堅(jiān)持以人為本、生動(dòng)有趣地開展各種互動(dòng)，都將直接決定政治學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和成效。因此，如何讓立德樹人觀念在教學(xué)工作中貫穿，已經(jīng)成為一項(xiàng)重要課題，值得思考、探究。

關(guān)鍵詞： 政治教學(xué);立德樹人;觀念養(yǎng)成;核心素質(zhì)

當(dāng)前，新課改已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵期，正在全國(guó)范圍內(nèi)全面鋪開，這對(duì)高中政治教學(xué)工作提出更高要求，也是巨大挑戰(zhàn)。因此，身為教育工作者必須順應(yīng)新形勢(shì)、面對(duì)新挑戰(zhàn)，堅(jiān)持創(chuàng)新思維，打開思想維度，將立德樹人理念貫穿其中，堅(jiān)持以人為本，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀以及綜合政治素養(yǎng)，適時(shí)開展各類教育活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)、理解，為學(xué)生健康全面的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、有原則地將立德樹人理念與固有教材充分融合

高中政治學(xué)科有其獨(dú)特性，本學(xué)科中包含各種知識(shí)，涵蓋政治學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)等多個(gè)方面，可以說在生活中時(shí)時(shí)刻刻方方面面都離不開本學(xué)科，正因?yàn)楸緦W(xué)科的獨(dú)特性，所以，教育工作者在貫徹立德樹人理念時(shí)必須做到以下兩個(gè)原則。一是必須堅(jiān)持以人為本，也就是以學(xué)生為本;二是必須要充分考量課程設(shè)計(jì)的目標(biāo)性和內(nèi)容的豐富性等情況。科學(xué)地對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行梳理，將立德樹人理念、正確的社會(huì)主義人生觀、價(jià)值觀、世界觀貫穿整個(gè)教學(xué)過程，多運(yùn)用一些新形式、新手段、新媒介，比如音頻視頻、圖文表格等。在授課“政府職能”時(shí)，就可以充分運(yùn)用圖文表格的方式，將“保障人民民主和維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安”“組織社會(huì)主義文化建設(shè)”等各項(xiàng)職能進(jìn)行分類、歸納，形成一目了然的結(jié)構(gòu)形式，在最大程度上促使學(xué)生加深印象，幫助記憶。又比如，在講授宏觀政策類課程時(shí)，可以充分借助視頻音頻，通過觀看大型紀(jì)錄片讓學(xué)生在聲音和圖像中理解、記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，包括觀看央視紀(jì)錄片《匠心》《大國(guó)工匠》《奧運(yùn)紀(jì)實(shí)》《焦點(diǎn)訪談》等涉及政治政策、民情民生和時(shí)事政治類的綜合影音資料。此外，作為教育工作者也要注意在授課過程中必須把立德樹人理念貫穿始終。明確每一節(jié)課的授課目的，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)，從而確保每堂課的教學(xué)效果。

二、將立德樹人思想與課堂活動(dòng)結(jié)合

把立德樹人思想和現(xiàn)代課堂教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，是進(jìn)一步滲透立德樹人理念的主要方法和重要抓手，必須通過改變傳統(tǒng)的教育授課模式，貫徹立德樹人、以人為本的總原則，不斷地給學(xué)生營(yíng)造和諧的教學(xué)環(huán)境，引領(lǐng)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念。同時(shí)教育教學(xué)工作者也必須盡量多的運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式并更新教育授課理念。在新時(shí)代背景下，作為教育者必須徹底改變“政治課就是文化課”“背過就好”的錯(cuò)誤思想，將工作重心逐步向“育人”“育心”“明理樹德”方向轉(zhuǎn)化。努力引領(lǐng)全國(guó)中小學(xué)生形成正確的消費(fèi)觀、道德觀，通過培育學(xué)生以優(yōu)秀的行為習(xí)慣養(yǎng)成良好教育態(tài)度和社會(huì)責(zé)任心。課堂評(píng)論是以一種十分行之有效的方式，對(duì)學(xué)校當(dāng)前最重要的事實(shí)政治問題加以評(píng)論，有助于教育工作者更好地理解、把握學(xué)校的心理動(dòng)向，并為因材施教、因地制宜地?cái)M定教學(xué)計(jì)劃，提供了強(qiáng)大的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與理論支持。課例：教師利用了二十五分鐘時(shí)間，利用多媒體教學(xué)設(shè)備播放了《政府工作報(bào)告》的精簡(jiǎn)版，將內(nèi)容包括民生、民情、政府職能健全、國(guó)家政策法規(guī)的出臺(tái)、政府部門組成結(jié)構(gòu)、GDP、GNP等方面的知識(shí)點(diǎn)再次歸類梳理。通過綜合形式，不斷強(qiáng)化學(xué)生正確的政治思維和政治意識(shí)，進(jìn)而達(dá)到樹立正確責(zé)任意識(shí)的教學(xué)目標(biāo)。

三、充分聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生良好道德

充分聯(lián)系實(shí)際對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好道德和正確樹立三觀具有重要意義，尤其是適當(dāng)?shù)纳顚?shí)踐是學(xué)生體驗(yàn)政治生活的重要方式和手段，既能培養(yǎng)學(xué)生良好的責(zé)任意識(shí)、道德觀念，又能讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)掌握知識(shí)，鍛煉學(xué)生客觀地看待事物、問題，從而提高學(xué)生的判斷力、決策能力和綜合素質(zhì)。比如讓學(xué)生分享自己去消費(fèi)時(shí)的心理活動(dòng)，通過這種方式讓學(xué)生建立正確、理性的消費(fèi)觀念。在授課時(shí)故意設(shè)計(jì)一些“橋段”和“意外驚喜”比如，故意不隨手關(guān)燈、講一個(gè)在上班路上發(fā)生的小故事等，用這些小故事、小橋段與學(xué)生開展課堂交流，分享批次的意見，傾聽學(xué)生的想法，判斷學(xué)生的心理活動(dòng)，從正面教育和引導(dǎo)學(xué)生，建立和培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，強(qiáng)化正確的德行意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

四、結(jié)語

綜上，要將立德樹人理念滲透在高中政治教學(xué)中。作為教育工作者首先要充分認(rèn)識(shí)立德樹人的重要意義，把立德樹人作為當(dāng)前和今后一段時(shí)間的工作重心;其次是應(yīng)該遵循兩個(gè)原則“以人為本”和“因地制宜、因材施教”。要全面考量學(xué)生發(fā)展需要、個(gè)性化差異表現(xiàn)、授課目的等因素，充分運(yùn)用新形式、新方法、新手段不斷滲透立德樹人理念，使立德樹人理念貫穿整個(gè)教學(xué)過程始終。不斷豐富聯(lián)系實(shí)際的實(shí)踐活動(dòng)，樹立學(xué)生正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，最終達(dá)到讓學(xué)生全面健康發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。

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