基于無人機項目的高職產教融合發展路徑研究

程英鑫

摘? 要：高職教育改革一直在進行中，產教融合這一發展路徑，進一步推動了高職教育的發展，產教融合的發展路徑已成為當前高職教育改革的重要內容。本文主要介紹了當前無人機項目高職產教融合現狀，分析探討了高職產教融合發展路徑以及產教融合的意義與重要性，為當前高職院校的教育改革提供了新的思考。

關鍵詞：無人機項目;高職;產教融合;發展路徑

中圖分類號：G717? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?DOI：10.12296/j.2096-3475.2021.07.272

產教融合這一發展路徑是培養高職技術人才的重要方案，通過這一路徑可以進一步提高高職院校人才的素質。產教融合有利于推動學生的進一步發展，首先，參與到人才培養中，可以給企業帶來良好的正面效應，提高企業的知名度，增強消費者對企業的好感。其次，產教融合發展，可以為無人機公司提供大量無人機技術人才，由于學生本來就在企業內學習，學生能夠更加了解企業情況，這有利于企業未來的發展，有利于企業綜合實力的提高。對于學校來說，學校可以培養大批高素質的技術人才，與企業聯合發展，也有利于學校的技術水平得到提高。對于學生來說，學生的專業素養以及職業素養可以得到進一步提高，這有利于學生今后的就業以及個人發展。

一、無人機項目的高職產教融合現狀

1.企業對于產教融合的積極性不高

當前企業參與產教融合發展的積極性不高，不愿意參與到這一活動之中。首先，企業以發展為目標，每個企業追求的都是更加豐厚的利潤，不愿意將時間投入于培養高職學生中，這花費太多的時間成本。另外，一些高職院校的學生，進入企業之后，并沒有專注自身發展，沒能完成企業布置的任務，這就給企業的發展以及運營管理帶來了困難。其次，企業沒有真正理解產教融合的含義及其重要性，不懂得產教融合對于培養技術型人才的重要意義。此外，企業有關產教融合的計劃、方案不足，沒有制定詳細的戰略計劃。

2.高職人才不能很好地適應企業

無人機項目企業需要大量的技術型人才，但是當前高職院校的學生，并不能很好地適應這一崗位，還存在著一定的不足，學生的能力還沒有達標。學生雖說已經掌握了無人機相關的知識，但是操作能力、技術水平還較差，不足以應對企業崗位對于員工的需要。

3.當前高職產教融合發展不到位

學校與企業之間沒有達成一致，學校為了學生的發展，想讓每位學生都能到企業中去鍛煉。然而，企業為了自身的發展，更愿意挑選那些成績優異、表現良好的學生，這就使得企業與學校之間的合作出現了裂隙。其次，由于職業院校學生的實踐水平不足，企業不愿意將時間浪費于人才培養中，于是，企業與學校之間的合作只是停留于表層，只是一個形式。學生并不能真正進入到企業工作，企業也只是安排員工進入學校為學生講解。

二、基于無人機項目的高職產教融合方法

1.發揮先進企業的帶頭作用

首先，當地政府應當鼓勵產教融合這一發展路徑，可以制定相關政策，比如說企業每培養多少高職學生，給予多少補貼或者政策優惠等，鼓勵企業參與到產教融合之中。政府也應當讓先進企業打頭陣，看到這些企業參與到產教融合之中，其他企業也會紛紛效仿。其次，向企業講解產教融合，讓企業領導者明白產教融合的含義，以及產教融合對于人才培養的重要意義。要知道，高職人才的引進會給企業帶來新的活力源泉，使得企業思維更加活躍，有利于企業的進一步發展。企業可以為學生安排企業內的研究活動，比如說讓學生研究如何讓無人機技術應用于農林牧漁產業之中，如何讓無人機更好地為災難救援以及測繪服務等。為此，企業應當與學校一同協商，制定產教融合發展戰略，明確發展目標，以及學生培養的具體方案。

2.建設專業化的教學團隊

除了企業方面的努力外，學校應當進一步提升學生們的水平、能力。首先，學校應當建立專業化的教師團隊，講授無人機知識的教師除了具備專業的無人機知識外，應當熟悉無人機操作，并且應當有一定的企業工作經驗。這樣，教師在教學過程中，除了傳授學生無人機相關知識以及技術之外，還可以分享自己在企業內的工作經驗。通過這樣的方式，來培養學生的職業素養，同時也可以進一步激發學生的學習以及參與產教融合的興趣。

除了專業化的教師之外，學校也可以邀請專業的科研團隊，無人機專家、學者來學校內為學生進行演講，普及知識。也可以邀請合作企業的技術人員來學校內進行學生技術操作方面的指導，進一步提高學生的水平。

3.技術、知識共享

企業與學校一同來進行產教融合，這就要求二者應當通力合作、達成一致、共享資源、共謀發展。學校可以向企業提供學校最新科研成果，為企業提供高技術水平的人才。企業應當向學校，分享無人機領域的前沿信息，提供無人機以及技術操作方面的內容。建立企業與學校的信息交流平臺，方便二者隨時交流。

4.建立實訓俱樂部

想要實現實訓基地的有效建立和使用，并形成一種可持續發展的態勢，就必須遵循教育的規律和市場運作的規律，更要注重投資無人機俱樂部的利益。積極吸引不同無人機俱樂部為其進行投資，視投資多少而確定其受益的多少。采用多元化，多渠道，多形式等方式進行資金的吸收，用以建立規模更大，設施更全面的無人機實訓基地，并保證實訓基地的維護資金穩定。

三、結語

產教融合發展是當前職業教育發展的一個重要方式，它可以彌補傳統職業教育的不足，使得職業教育水平進一步提高。在產教融合過程中，應當充分發揮先進企業的模范帶頭運用，并進一步監督學校教學團隊的建設，使得企業與學校之間知識共享、資源共享，二者都可以得到進一步的發展與提升。

參考文獻：

[1]李俠，俞永飛，仲繼田. 基于無人機項目的高職產教融合發展研究[J]. 創新創業理論研究與實踐，2020，3（7）：86-87.

[2]顧誠. 基于無人機項目的高職產教融合發展研究[J]. 現代鹽化工，2019，46（1）：158-159.

[3]呂佳，范曦，張春燕. 基于無人機項目的高職產教融合發展研究[J]. 知識經濟，2018（6）：131-132.

基本項目：2020年廣西教育廳科研處課題：無人機傾斜攝影在傳統村落文化遺憾保護中的應用研究（2020KY47007）。

（柳州城市職業學院? 廣西柳州? 545000）