探析黨建與大學生思想政治教育的一體化建設

任麗坤 薛文錚 張亞林

摘要：雖然黨建和大學生思想政治教育的內涵和側重點不同，但是在實際工作中有著分不開的關系，想要發展和培養黨員，就需要對學生進行思想政治教育。只有良好的思想政治教育，才能端正大學生的入黨動機，幫助大學生堅定理想和信念，使學生黨員能夠更好地成長。因此，本文闡述了黨建與大學生思想政治教育一體化建設的重要性以及一體化建設的思路，希望能夠為大學黨支部提供一些參考價值。

關鍵詞：大學生黨建 思想政治教育 一體化建設

新時期，大學生思想政治教育面臨的問題就是如何利用馬克思主義理論來對大學生的頭腦進行武裝，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，將現代的大學生培養成有本領、靠得住的社會主義接班人。如果能夠將黨建工作和大學生思想政治教育進行一體化建設，那么不僅能夠增強大學生思想政治教學的有效性，還能夠加強大學生黨建工作中的思想政治教育，從而使大學生的思想政治教育有所提高，讓當代大學生能夠更加堅定自己的理想信念。

一、黨建與大學生思想政治教育一體化建設的重要性

首先，黨建工作對于大學生的思想政治教育有著重要的作用。在高校中，能夠入黨和成為黨員的，大多數都是學生中的積極分子，所以，積極分子的思想情況、黨員的數量和質量都會體現出高校學生的整體素質，并且能夠反映出高校的思想政治教學水平和教學成效。對高校黨員的基層組織建設進行加強，能夠為思想政治工作的開展提供保障。基層組織是黨的工作和戰斗的基礎，它能夠對中國特色社會主義理論體系和黨的路線方針進行組織、宣傳、實踐以及落實。其次，思想政治教育能夠對黨建工作起到促進作用。對大學生的思想政治教育進行加強，能夠提高大學生的思想政治素質，讓他們能夠對黨的宗旨和性質有更深刻的認識，加深對黨的感情，從而積極主動的申請加入中國共產黨。對于已經成為黨員的學生進行思想政治教育，能夠讓他們更加堅定自己的信仰，從而成為更優秀的中國共產黨黨員。

黨建和大學生思想政治教育進行一體化建設，能夠更好的發揮出黨組織的戰斗堡壘作用。大學生黨員分布在各個組織和社團中，通過對學生黨員思想政治教育的加強，能夠加強黨在學生群體中的影響力。同時，黨支部在阻止學生群體性不良行為的發生方面，有著積極的作用。

黨建與大學生思想政治教育進行一體化建設，能夠促進社團的建設。由于高校的社團比較多，并且學生的參與積極性也比較高，所以就會出現一批自發的社團，如果不對這些社團進行正確的引導，那么很有可能會出現過激等現象。因此要在社團中進行骨干培養，然后將這些骨干送到黨校中進行學習，在社團中發展預備黨員，能夠讓社團朝著良好的方向發展。

黨建與大學生思想政治教育進行一體化建設，對于提高大學生的政治素質和思想素質具有積極作用。大學生黨員能夠將黨的政策方針和指導路線等思想達到企事業一線工作中，從而擴大中國共產黨的群眾基礎。通過這些大學生黨員，能夠提高中國共產黨在社會上影響力和凝聚力。在實際工作中，通過黨建工作來開展思想政治教育工作，提高工作中的針對性、吸引力和感染力，這樣才能夠打開黨建和思想教育工作的新局面，從而增加大學生思想政治教育的實效性。

二、黨建與大學生思想政治教育一體化建設的可能性

黨建與大學生思想政治教育一體化建設的可能性主要表現在兩方面：第一方面是黨建和思想政治教育的任務和對象擁有一致性。高校的教學任務是為了培養出具有高素質的人才，而高素質人才必須具備的素質就是思想政治素質。黨建的根本任務是面向大學生宣傳黨的指導路線和政策方針，讓學生能夠主動的向黨組織進行靠攏，并通過針對性的教學，將大學生培養成馬克思主義者，為中國共產黨輸送一些新鮮血液。有文件指出，大學生的思想政治教育要促進學生進行全面發展。第二方面是黨建和思想政治教育具有交叉性，黨建工作包括思想建設、組織建設和作風假設等，黨建工作的生命線就是大學生思想政治教育，所以，黨建工作要對入黨積極分子和大學生黨員進行思想政治教育。在教育過程中，要將理想信念作為教育核心，將愛國主義作為教育重點，將思想道德建設作為教學基礎。所謂的理想信念是指大學生對共產主義理想和中國共產黨的信任。

三、黨建與思想政治教育的共同存在的問題

隨著國際形勢和國內形勢的變化，給大學生黨建工作帶來了很大的挑戰。受到我國經濟體制的改革以及各高校進行擴招等因素的影響，目前在大學生黨建工作中存在著很多不符合黨的要求的問題，其中主要表現在：一是高校忙于建黨，一些學生黨員的信念容易動搖、入黨動機不純。二是重視黨建的發展結果，忽視思想政治教育的過程，并且部分學生黨員的政治理論水平和修養都不符合標準。三是模范黨員沒有起到引導的作用，對于大學生的整體影響有待提高。四是黨支部沒有發揮出戰斗堡壘的作用，沒有在大學生群體中體現出黨的核心作用，等等。這些問題中，要優先解決大學生信念容易動搖、入黨動機不純的問題，只有擁有正確的入黨動機，才能從思想上入黨和從組織上入黨進行統一，這樣黨的信念才能夠堅定，從而使黨員能夠真正的做到為人民服務、為社會服務。大學是學生養成良好的人生觀、世界觀和價值觀的重要時期，只有牢牢地把握住理想信念這個核心，才能夠保證黨員的質量，這樣才能夠培養黨員良好的思想政治素質。

隨著國際形勢和國內形勢的變化，大學生的思想政治教育工作出現了很多新的問題。從整體的教育上來說，目前大學生的思想政治狀況正處于最好的發展時期，大學生擁有積極向上的思想，并且大部分學生都擁有愛國、愛黨的思想。但是還會有一部分大學生存在信仰迷茫、信念模糊等問題。相比較而言，新時代的大學生思想上產生問題的主要原因是理想信念意識比較淺薄，通常情況下會比較注重自身的利益和自身的價值，對于國家和黨的利益考慮不夠周全。造成這種現象的根本原因是在市場經濟的發展下，社會的核心價值觀遭到了改變，從而導致學生的價值觀也受到了影響。

由上述問題可見，目前在高校中，部分大學生和黨員存在信念意識比較薄弱、奉獻精神也不強等問題，所以，提高這些大學生的思想政治素質是黨建工作和大學生思想政治教育工作的共同任務。雖然這些學生的思想存在問題是多方面因素造成的，但是高校有責任和義務來加強學生的黨建工作和思想政治教育工作，并且要為了高校中黨員的質量而努力。

四、黨建與大學生思想政治教育一體化建設的思路

1.指導思想一體化建設

想要將黨建與大學生思想政治教育進行一體化建設，首先要由校黨委進行統一領導，同時黨委組織部、黨委宣傳部與校團委要進行密切的配合，并且院級黨委組織要對黨建工作和思想政治教育工作進行狠抓落實。此外，在實際工作中，有關部門要樹立“育人為本，德育為先”的工作理念，以培養人和發展人為黨建工作和大學生思想政治教育工作的出發點，將指導思想進行統一化建設。

2.組織設置一體化建設

高校在進行黨組織建設過程中，要將黨團組織設置進行一體化建設，也就是說要在高年級成立學生黨支部，從而加強黨支部和團支部的一體化建設；在低年級成立黨小組，從而加強黨小組和團支部的一體化建設。此外，對于那些大學生黨員比較多的學員，要成立學生黨總支。學院的黨委副書記要將學生思想政治教育工作和學生黨建工作進行一體化建設，在工作中不要只注重對學生進行行為管理，要重視學生的思想政治教育，從而使思想政治教育能夠收獲成效。

3.隊伍建設一體化

在對黨的隊伍進行建設時，要將輔導員隊伍和教師隊伍統統考慮進去，以提高學生政治思想為核心，以學生成才為工作導向，做好隊伍的一體化建設。

4.實際工作一體化建設

讓大學生入黨是黨建工作中的重要任務，但是要想發展黨員就需要對黨員進行思想政治教育工作。想要做好大學生的入黨工作，就需要把握好大學生的思想脈搏。只有對大學生進行深刻的思想政治教育，才能夠幫助學生樹立正確的入黨動機，同時幫助學生堅定理想信念。與此同時，模范黨員要發揮帶頭作用，發展一個學生，帶動一片學生。另外，黨支部要發揮好自身的戰斗堡壘作用，提高周圍學生的思想核心。黨支部的建設和發展是思想政治教育的結果，所以想要對學生進行思想政治教育，就要依靠黨團組織來進行。不斷地將學生中的優秀人才吸收到中國共產黨中，加強中國共產黨的組織優勢，使黨內的骨干力量得到壯大。

五、結束語

總而言之，能夠在大學入黨的學生，一般都是學生中的佼佼者。想要提高高校思想政治教育的有效性，并且保證黨員擁有高質量的水平，就要按照一體化建設的理念，在實際工作中將黨建和大學生思想政治教育進行結合，并且將共同存在的問題進行解決，將大學生培養成有理想、有紀律的社會主義建設者。

本文系“河北省高校黨建對標爭先建設”階段性成果（項目代碼：2020302）

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