新時期碩士研究生就業價值取向的相關探討

[摘 要] 在全球經濟一體化背景下，國與國之間的競爭越來越激烈，人才是衡量一個國家綜合實力的重要指標，也是一個國家、地區經濟社會發展的核心競爭力。碩士研究生作為國家人才儲備的中堅力量，是實現國家富強、民族振興、偉大“中國夢”的重要力量。首先闡述了新時期碩士研究生就業價值取向存在的功利化傾向、自身職業發展定位不清晰、創業創新能力弱等問題，并根據這些問題分析了影響當代碩士研究生就業價值取向的因素，從碩士研究生個人、社會環境及高校三個方面探討了如何幫助碩士研究生樹立正確的就業取向。

[關鍵詞] 新時期;碩士研究生;就業價值取向

[作者簡介] 劉思銳（1994—），女，黑龍江鐵力人，碩士，黑龍江科技大學研究生學院助教，主要從事青年學生思想政治教育研究。

[中圖分類號] G41? ?[文獻標識碼] A? ?[文章編號] 1674-9324（2021）09-0159-04? ? [收稿日期] 2020-12-28

一、引言

教育關系百年大計，我國高度重視教育事業，將教育事業擺在國家戰略的首要位置。研究生教育是國民教育的重要組成部分，承擔著為國家經濟發展培養高端人才及國家科技創新發展的雙重任務，是建設創新國家的基礎。近年來，我國高等教育事業不斷發展，2019年全國普通高等學校畢業生人數達到834萬人，2020年人數達到874萬人，比上一年度增長了40萬人，再創歷史新高。大學生畢業人數不斷上漲，增加了畢業生的就業壓力。為了提高自身競爭力，很多人選擇了繼續深造[1]。近年來，隨著教育體制的改革，研究生數量不斷攀升，2020年，我國高校在校研究生人數達到300萬人。與此同時，受到市場經濟和社會大環境的影響，我國教育資源配給不足，影響到研究生人才的培養質量。一些研究生受到西方個人主義等思想的影響，其就業價值取向逐漸趨于功利性、現實性和理想化，缺乏集體主義和社會奉獻精神，導致研究生就業價值取向與社會、市場脫節。因此，探討碩士研究生的就業價值取向因素，對幫助研究生樹立正確的就業價值取向具有重要意義。

二、新時期碩士研究生就業價值取向現狀

（一）就業功利化、現實化

近年來，高校大規模擴招碩士研究生，導致碩士研究生教學質量下降，畢業生人數不斷增長，研究生畢業后面臨嚴峻的就業壓力。與本科生相比，碩士研究生額外增加了三年研究生教育，受到傳統精英思想的影響，碩士研究生承擔了更多的社會責任和家庭壓力，從而導致碩士研究生對自身的就業具有較高的期望值。我國東部沿海地區的產業結構、公共服務、就業機會、薪資待遇等方面優于中西部地區及中小城市，導致大部分人才流向東部沿海地區。根據上海某大學2018年的調查顯示：超過82.7%的碩士研究生期望工作地點是東部地區，7%的碩士研究生期望工作地區是中部地區，1.6%的碩士研究生期望工作地點是西部地區，說明東部地區是碩士研究生期望工作地點的首要選擇。通過上述調查數據可以看出：當前碩士研究生就業選擇看中穩定性和體面性。一方面是碩士研究生就業價值取向逐漸功利化、現實化，另一方面碩士研究生綜合能力不盡如人意，很多碩士研究生長期以來專注于理論知識的學習，忽視了實踐操作能力，從而導致碩士研究生無法滿足企業用人需求，這直接影響到碩士研究生的就業。部分城市甚至出現了一種就業率與學習倒掛的現象，研究生就業率不如本科生、本科生就業率不如專科生的現象，也就是學歷越高、就業率反而下降的現象[2]。

（二）服務基層意識薄弱

十一屆三中全會后，東部地區利用改革開放和得天獨厚的區位優勢，創造了令世界矚目的經濟奇跡。中西部地區自然環境惡劣，多高原、高山、丘陵，地勢復雜多變，交通不便，經濟社會發展水平低于東部沿海地區。為了促進中西部均衡發展，國家先后啟動了西部大開發、大學生村官計劃、三支一扶等政策，這些政策對吸引大學生服務基層起到了一定的引導作用，但是并沒有真正發揮出政策作用，吸引優秀的人才進入中西部基層[3]。很多碩士研究生并不了解大學生村官、西部大開發、“三支一扶”等國家相關政策的內容，從而導致他們缺乏服務基層的意識。

（三）盲目從眾心理突出

碩士研究生在擇業的時候，受到家庭、社會的影響，往往具有一定的從眾心理，內心缺乏明確的職業規劃。碩士研究生就業從眾心理主要體現在三個方面：地域從眾、單位從眾和職業從眾。很多碩士研究生畢業后，選擇留在了就讀學校或者離家鄉比較近的城市，有的碩士研究生聽從父母或者親戚的意見，考取了公務員或者事業編，有的學生認為國企和外企薪資待遇豐厚、工作環境舒適，選擇進入國企或者外企[4]。一些學生畢業后選擇的工作與自身所學的專業關聯性不大，有的學生并不喜歡公務員或者事業單位的工作氛圍，對自身工作崗位缺乏熱情，并沒有發揮自身的價值。這種盲目的從眾心理，讓研究生缺乏主觀判斷能力，沒有弄清楚自身的優勢和興趣愛好，盲目擇業，就業方面不盡如人意。一部分碩士研究生在校期間，根據專業特點，有針對性地參加社會實踐活動，不斷提高自身綜合素質，在擇業的時候，容易受到市場青睞，獲得滿意的薪酬和職位。

三、影響碩士研究生就業價值取向的因素

（一）自身因素

碩士研究生必須在經過4年的本科教育后，繼續完成2～3年的研究生教育。由于每年全國普通高等院校畢業生人數不斷攀升，本科生就業競爭壓力越來越大，很多人本科畢業后，選擇繼續讀研究生，對未來的職業沒有明確的規劃，只是為了逃避暫時的擇業壓力。根據最新一項調查顯示：金融、法律（非法學）、新聞與傳播、計算機技術、工商管理等專業受到學生的青睞。很多學生選擇讀研究生就是為了提高就業競爭力，選擇社會需求比較大的職業，而缺乏長遠的職業規劃。職業規劃是學生就業過程的方向，是決定未來職業發展的關鍵因素[5]。由于當前碩士研究生的就業價值取向急功近利、盲目跟風，就業過程中過于遵循大家認可的好工作，對興趣職業領域和專業范圍缺乏一定的了解，不了解自己的優勢和劣勢，找不到自己優勢與社會需求的契合點，而是關注職業的穩定性、體面性和工作環境，缺乏去基層鍛煉的勇氣和毅力，導致學生擇業的盲目性。

（二）社會因素

改革開放40多年，中國經濟高速發展，取得了世界矚目的成績。與此同時，市場經濟在強調市場競爭性的同時，市場過于注重結果，忽視了過程的合理性，成功和市場價值聯系在一起，利益原則和經濟價值成為市場活動的首要原則，這在一定程度上影響了人們的思想觀念和日常行為。首先，市場經濟對碩士研究生就業價值造成一定的負面影響，導致功利主義、個人主義思想盛行，社會誠信危機。碩士研究生的就業價值取向從精神方面轉為物質方面，往往重視個人利益，忽視了其他人的利益，缺乏集體主義、精神和社會奉獻意識。由于面臨嚴峻的就業形勢，一些碩士研究生為了提高自身的就業競爭力，往往偽造履歷、頻繁毀約，或者賄賂主考官，在社會上造成了一定的負面影響。其次，經濟新常態背景下碩士研究生就業形勢嚴峻。由于我國經濟從高速發展轉變成中速、高質量發展，社會就業容量出現了一定程度的萎縮，就業形勢不穩定，一些大企業面臨裁員減負的壓力，這在一定程度上增加了研究生的就業壓力，強化他們穩定性的擇業價值。與此同時，我國碩士研究生畢業人數不斷上漲，進一步增加了市場供需矛盾。當前我國正處于經濟結構優化、產業升級、創新驅動發展的環境，社會對人才提出了更高的要求。但是由于高校研究生擴招過快，教育配置資源不足，造成研究生培養質量不盡如人意。此外，研究生是國民教育的最高層次，是肩負國家科技研究和社會發展的中堅力量，社會、家庭對研究生賦予了更高的期望和要求，尤其是“985”“211”等重點院校的研究生，社會往往將他們與高薪、前程似錦等聯系在一起，在擇業的時候，碩士研究生容易被社會輿論綁架，過于關注社會對他們的評價。一位研究生畢業選擇回鄉養豬，卻遭到父老鄉親的非議，認為他丟了家里人的臉，研究生畢業后就應該去當大官。這種傳統的擇業觀念對碩士研究生就業價值取向影響很大，潛移默化地影響了畢業研究生的擇業。

（三）學校因素

我國碩士研究生的招生人數從1978年的1.07萬人到2020年的111.4萬人，40多年的時間里，人數擴大了111倍。與碩士研究生發展規模相對應的是就業率持續下降，甚至出現了碩士研究生就業率不及本科生的現象。造成這一問題的主要原因是我國高校大規模的擴招，但是高校無論是硬件設施還是軟件設施，都無法滿足擴招的研究生隊伍，影響到碩士的教育質量。21世紀研究院院長熊丙奇曾經說過：“本身我們的研究生質量在下降，再持續擴招，質量將進一步下滑，甚至超過我們的估計。”其次是國家長期對碩士研究生培養模式缺乏清晰的定位，導致碩士研究生的培養模式依然以學術性作為評價的標準，碩士研究生畢業需要完成相應的學術論文和學術研究，人才選拔方面唯分數論，喪失了人才選拔的公正性和培養的目的性。此外，高校缺乏對研究生的就業指導和創業創新指導。雖然目前高校紛紛成立了大學生就業指導中心，為學生就業、擇業提供了指導幫助。但是目前高校的就業指導中心對學生的就業心理缺乏了解，對碩士研究生的就業價值取向更是知之甚少，很多高校就業指導中心逐漸發展成為招聘場所，喪失了就業指導的作用。2015年政府工作報告中提出了“大眾創業、萬眾創新”的口號，出現了社會創新創業的熱潮。高校匯聚了一大批優秀的青年學子，是理想碰撞最激烈的地方，很多學生受到政府和社會的影響，在學校就開始進行自主創業。但是創業存在很大的風險，研究生缺乏從業經驗，直接創業缺乏一定的管理經驗、社會經驗和抗風險能力，失敗的風險比較大。根據相關統計，我國大學生創業成功率平均為2%，雖然創業的大學生很多，但是真正成功的人非常少。雖然部分高校鼓勵大學生自主創業，并開設了創業指導課程，但是這些課堂內容以理論為主，缺乏實戰經驗。

四、新時期碩士研究生就業價值取向優化路徑

（一）做好個人職業規劃，明確職業定位

碩士研究生在三年碩士教育過程中，不僅要積累豐富的專業知識和實踐技能，而且要明確職業方向，只有明確自己的職業定位，才能有序推進自己的職業發展。研究生個人職業規劃包括職業理想、職業目標和學習目標，為了實現職業目標，需要做好相應的準備，只有思想和行動統一，才能達到預期的結果。首先，碩士研究生對自己有一個充分的認知，了解自己的優勢和劣勢，根據自身興趣愛好制定職業發展規劃，不能盲目從眾，這樣才能避免就業的迷茫和病急亂投醫。其次，碩士研究生要結合職業發展規劃做好相應的技能準備。如果學生畢業后想要從事跨境電商，那么在校期間需要掌握電子商務運營管理、英語、組織能力、寫作能力、溝通能力和協調能力，這樣才能在將來的工作崗位中得心應手。此外，學生還要根據自身和環境的變化，不斷完善自身職業規劃。在校期間，為了提升自身實踐能力，可以到企業進行實習，了解企業發展對人才的需求和要求，這樣才能不斷完善自身的知識體系，提高自身就業核心競爭力。

（二）營造良好的社會風氣

人是社會動物，碩士研究生在擇業的時候往往受到社會輿論和家庭的影響，政府部門要加強對碩士研究生的就業價值引導，通過社會輿論宣傳，轉變碩士研究生的就業價值取向，培養他們服務基層、服務社會、服務國家的就業價值觀。首先，政府部門要以社會主義核心價值觀、偉大“中國夢”等作指導，利用電視臺、廣播、報紙、網絡平臺等媒體，宣傳多元化的就業理念，營造服務基層、服務社會的碩士研究生就業價值觀，強化碩士研究生服務基層的意識，為研究生創造良好的社會環境，解除他們思想方面的顧慮，引導碩士研究生踐行社會主義核心價值觀的理念。其次，政府要落實基層就業優惠政策，進一步深化“大學生村官”“三支一扶”“農村特崗教師”等計劃，為碩士研究生服務基層提供更多的優惠條件，吸引碩士研究生為基層工作，同時積極改善基層工作環境，解決他們生活方面存在的問題。最后，在“大眾創業、萬眾創新”的時代，政府要積極引導大學生創新創業，并鼓勵碩士研究生進行技術創業，為研究生創業提供政策、資金、技術方面的支持，鼓勵他們進行技術創新，并不斷完善審核保障體系，引導碩士研究生創新創業。

（三）發揮高校對碩士研究生就業價值觀的指導作用

高校作為人才培育基地，要加強碩士研究生的思想政治教育，幫助碩士研究生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和就業觀，讓學生樹立自主擇業、終身學習的理念。針對當前碩士研究生缺乏正確擇業觀的現狀，高校必須加強思想政治教育，將碩士研究生的就業價值與社會發展、社會需求結合起來，開展就業形勢課程，讓碩士研究生對自己專業的就業前景和就業環境有一定的了解，了解社會與企業的需求，從而實現就業價值取向與社會現實需求相契合。求職是一個雙向過程，學生在求職過程中難免受挫，高校還要加強學生就業心理建設，讓他們在求職過程中克服焦慮、緊張、依賴的心理，善于總結每一次面試的經驗，克服心理方面的障礙，提高就業競爭力。同時，高校還要加強碩士研究生的職業規劃教育，通過講座、心理輔導、課程等方式，讓碩士研究生明確自身職業規劃，樹立職業目標，根據職業發展加強自身專業建設。高校要結合社會發展實際，優化碩士研究生的教育課程。根據碩士研究生不同培養層次和培養目標，有針對性地設置課程，增加學科知識的交叉性，擴展專業視野，提高碩士研究生的專業能力。此外，高校作為人才孵化器，要積極響應國家創新創業戰略目標，加強碩士研究生的創新創業教育。

五、結語

在經濟新常態背景下，經濟發展下行壓力增大，碩士研究生面臨嚴峻的就業環境。當前碩士研究生就業價值取向逐漸趨于成熟、理性，但是受到社會輿論環境、就業壓力等方面的影響，存在一定的功利性、現實性、盲目性，就業過程中更看重穩定性和體面性。針對這種情況，必須為廣大碩士研究生樹立正確的社會輿論導向，幫助碩士研究生樹立正確的就業觀念和職業觀念，培養他們的創新創業意識和能力，提升碩士研究生的就業核心競爭力。

參考文獻

[1]張冰，周蕾，萬昕.新時期碩士研究生就業價值取向的自身因素分析[J].改革與開放，2017（9）：64-65.

[2]張冰，孫云軒.新時期碩士研究生就業價值取向現狀分析[J].改革與開放，2016（20）：89-90.

[3]楊育楨.高校碩士研究生就業價值取向研究——以大理大學為例[J].科技視界，2017（15）：13-14.

[4]張冰，萬昕.新時期碩士研究生就業價值取向社會因素分析[J].改革與開放，2016（6）：76-77.

[5]張冰，周蕾，萬昕.新時期碩士研究生就業價值取向高校因素分析[J].改革與開放，2017（11）：108-109.

Discussion on the Employment Value Orientation of Postgraduate Students in the New Era

LIU Si-rui

（Graduate College， Heilongjiang University of Science and Technology， Harbin，

Heilongjiang 150022， China）

Abstract： In the context of global economic integration， the competition between countries is becoming increasingly fierce. Talent is an important indicator to measure a countrys comprehensive strength， and it is also the core competitiveness of a countrys or a regions economic and social development. As the backbone of national talent reserve， master degree postgraduate students are an important force to realize national prosperity， national rejuvenation and the great“Chinese dream”. This paper first expounds the problems of the employment value orientation of postgraduate students in the new era， such as utilitarian tendency， unclear career development orientation， weak entrepreneurship and innovation ability etc. According to these problems， the factors influencing the contemporary employment value orientation of postgraduate students are analyzed. This paper also discusses how to help postgraduate students establish correct employment orientation from three aspects： individual， social environment and school.

Key words： new era; master degree postgraduate students; employment value orientation