衛(wèi)生保健在幼兒園的重要性

呂春玲

【摘 ? 要】 ?在幼兒園的教育和管理過程中，必須把幼兒的生命安全和健康教育擺在首位，科學(xué)滲透衛(wèi)生保健的相關(guān)知識(shí)以加強(qiáng)幼兒認(rèn)知，同時(shí)重視健康生活習(xí)慣的培養(yǎng)，以促使幼兒身心健康快樂成長(zhǎng)。本文深入分析了衛(wèi)生保健的相關(guān)內(nèi)容并就如何落實(shí)到幼兒園教學(xué)中提出建議。

【關(guān)鍵詞】 ?衛(wèi)生保健;幼兒園;重要性;健康教育

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：整個(gè)幼兒園教學(xué)階段必須把幼兒的生命安全和健康教育工作放在重要的位置，重視衛(wèi)生保健工作的開展需要加強(qiáng)體格鍛煉和掌握科學(xué)的疾病防治措施，推動(dòng)幼兒園教育管理工作的有效發(fā)展。幼兒是家庭的核心也是父母的希望所在，更是國(guó)家未來建設(shè)的主力軍，重視幼兒基礎(chǔ)教育具有現(xiàn)實(shí)的意義。幼兒園要基于德智體美勞全面培養(yǎng)的目標(biāo)融入衛(wèi)生保健的相關(guān)內(nèi)容，在各個(gè)層面和角度進(jìn)行引導(dǎo)，保障幼兒的身心健康成長(zhǎng)。幼兒園的孩子大多處于3-6歲年齡段，正是身心快速發(fā)展的重要時(shí)期，由于身體發(fā)育不成熟，難免會(huì)存在抵抗力差、免疫力不足和衛(wèi)生意識(shí)淡薄的問題，在幼兒園教學(xué)體系中融入衛(wèi)生保健相關(guān)內(nèi)容，有利于推動(dòng)幼兒綜合素養(yǎng)的全面提升。

一、更新幼兒衛(wèi)生保健教育理念，提高幼兒防護(hù)水平

幼兒處于身心發(fā)育的起步階段，針對(duì)心理衛(wèi)生和防護(hù)衛(wèi)生等內(nèi)容進(jìn)行保健教育可以推動(dòng)教育質(zhì)量的不斷提升，教師也要與時(shí)俱進(jìn)學(xué)習(xí)科學(xué)的衛(wèi)生保健知識(shí)以合理安排教學(xué)內(nèi)容，幫助幼兒在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶動(dòng)了人們衛(wèi)生保健意識(shí)的不斷提升，面對(duì)幼兒抵抗力弱、衛(wèi)生意識(shí)不強(qiáng)的情況，教師必須與時(shí)俱進(jìn)更新自己的衛(wèi)生保健觀念，在幼兒園設(shè)置保育員和衛(wèi)生負(fù)責(zé)人，以負(fù)責(zé)幼兒園區(qū)的內(nèi)容防護(hù)和消毒工作。教師必須深入幼兒群體，了解幼兒的身體和心理健康狀態(tài)，提升幼兒的衛(wèi)生保健意識(shí)和自我防護(hù)水平。

幼兒園的衛(wèi)生保健人員要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，不斷提升自己的衛(wèi)生安全意識(shí)以推動(dòng)幼兒衛(wèi)生保健工作的順利進(jìn)行。例如，定期對(duì)幼兒保育員進(jìn)行衛(wèi)生培訓(xùn)，以加強(qiáng)他們的思想意識(shí)和業(yè)務(wù)水平，針對(duì)不同季節(jié)的衛(wèi)生防護(hù)進(jìn)行有效引導(dǎo)，特別是對(duì)幼兒園園區(qū)衛(wèi)生進(jìn)行消毒，避免受到空氣污染、細(xì)菌和病毒對(duì)幼兒的危害。幼兒衛(wèi)生保健水平提升的首要條件就是增強(qiáng)幼兒的自我防護(hù)意識(shí)，強(qiáng)化幼兒園衛(wèi)生保健人員的教育和引導(dǎo)水平，以構(gòu)建一個(gè)符合幼兒生活的健康成長(zhǎng)環(huán)境。

二、重視幼兒日常保健，均衡膳食，科學(xué)進(jìn)行衛(wèi)生教育

幼兒由于年齡較小和缺乏生活自理能力，對(duì)于衛(wèi)生條件的判斷不到位，重視幼兒園日常的衛(wèi)生保健活動(dòng)必須防微杜漸和逐步推進(jìn)，使衛(wèi)生教育變得科學(xué)有效，符合幼兒園實(shí)際教學(xué)的需求。在幼兒園的日常衛(wèi)生教育活動(dòng)中，需要從均衡膳食做起，確保幼兒可以吃飽、吃好、吃出健康，避免幼兒養(yǎng)成挑食的不良習(xí)慣，導(dǎo)致體質(zhì)水平差異化發(fā)展。另一個(gè)重要的衛(wèi)生保健就是進(jìn)行充足的睡眠和養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。教師還要設(shè)計(jì)趣味性的體育活動(dòng)，以引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與其中，科學(xué)規(guī)劃，統(tǒng)一安排，以增強(qiáng)幼兒的抵抗力，促進(jìn)幼兒健康教育質(zhì)量的提升。重視幼兒的衛(wèi)生保健教育必須遵循科學(xué)的引導(dǎo)方案，逐步推進(jìn)和順利實(shí)施，全面提升衛(wèi)生健康水平。

衛(wèi)生保健教育工作必須防患于未然，基于幼兒的身體狀態(tài)和實(shí)際需求進(jìn)行引導(dǎo)，在日常生活學(xué)習(xí)中做好衛(wèi)生檢查工作，使園內(nèi)一直保持一個(gè)衛(wèi)生、健康的狀態(tài)。例如，在日常工作中教師必須對(duì)幼兒的口腔衛(wèi)生、手部衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生進(jìn)行檢查和高度重視，同時(shí)還要對(duì)幼兒的個(gè)人物品進(jìn)行日常消毒和清理，面對(duì)幼兒發(fā)燒、輕微感冒和受到病毒感染的情況，教師要采取科學(xué)的方案進(jìn)行管理和防治，有效提升幼兒園的衛(wèi)生教育和管理水平，提升幼兒教育質(zhì)量。

三、開展家園共育式的衛(wèi)生保健教育，增強(qiáng)家幼聯(lián)系

家庭和幼兒園是幼兒學(xué)習(xí)和生活的主要場(chǎng)所，基于衛(wèi)生保健教育的需要，教師要?jiǎng)?chuàng)建家園共育的衛(wèi)生保健教育模式，充分發(fā)揮家庭和幼兒園兩方面的衛(wèi)生保健教育優(yōu)勢(shì)，以不斷提升衛(wèi)生教育質(zhì)量。幼兒是國(guó)家和民族的希望，必須將衛(wèi)生保健工作做到位，特別是幼兒的父母要重視家庭教育的作用，要逐步向幼兒滲透衛(wèi)生理念，潛移默化中培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生安全意識(shí)。特別是在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，幼兒父母和教師的聯(lián)系變得便捷和及時(shí)，無論是在幼兒園還是家庭衛(wèi)生教育方面，教師都要強(qiáng)化和幼兒父母的溝通與交流，確保兩大教育合力進(jìn)行衛(wèi)生保健內(nèi)容的有效指導(dǎo)，滲透衛(wèi)生保健的常識(shí)性內(nèi)容，推動(dòng)幼兒衛(wèi)生保障工作高效開展。

幼兒父母在日常的家庭生活過程中，要激發(fā)幼兒的衛(wèi)生意識(shí)和培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，對(duì)幼兒要進(jìn)行有效引導(dǎo)和嚴(yán)格要求，為幼兒健康成長(zhǎng)提供必要的條件。例如，在家庭中，父母要求幼兒完成力所能及的個(gè)人自理，包括按時(shí)睡眠、睡前洗漱和自己穿衣服、疊被子的事務(wù)，自理意識(shí)的有效培養(yǎng)需要在家庭生活和幼兒園教育兩方面同時(shí)進(jìn)行。幼兒園每個(gè)月都要對(duì)保健人員進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)，借助網(wǎng)站、書籍和報(bào)紙等形式進(jìn)行引導(dǎo)教育，切實(shí)提升幼兒保健人員的衛(wèi)生水平。

總而言之，在幼兒園教育工作的開展過程中，重視衛(wèi)生保健工作的開展具有重要的意義，作為幼兒教育的管理者，要學(xué)習(xí)學(xué)科的衛(wèi)生理論知識(shí)，堅(jiān)持做到保健知識(shí)和綜合素質(zhì)教育的共同推進(jìn)，全面提升幼兒園的衛(wèi)生保健教育水平。