小學德育中的優秀傳統文化及其滲透

陳春宇

摘 要：優良的傳統文化是中華文化精神的主要體現。得益于對優秀傳統文化的理解，學生可以及時糾正不良的人格習慣，鼓勵學生采取一致的行動，利用古代人的自然價值觀，生活觀教育學生，更具說服力，使學生及時認識到形成正確的世界觀和價值觀的重要性，并可以加深道德印象，創造有利于道德教育課程的成功實施。

關鍵詞：小學 德育 傳統文化

在小學的德育課中，教師利用優秀的傳統文化教育學生，幫助他們灌輸正確的價值觀，從而通過滲透德育課的方法，掌握先進的傳統文化，營造和諧的文化氛圍，發展道德教育實踐，閱讀優秀的傳統文化作品，建設和諧的校園，互動課堂，傳統文化滲透到道德教育中，教育學生尊重父母，體諒理解他人。

1 小學德育中的優秀傳統文化的作用

1.1 明確教學目標

在小學中使用傳統文化進行道德教育，重點是愛國主義教育，社會團結教育和精神教育。為學生提供正確的思想道德方面的知識，提高學生的思想道德素養，使他們認識中華傳統文化五千年的正確性和優勢，以學習中華傳統文化，傳播中華先進傳統文化為己任，追求傳統文化創新的卓越成就，使學生成為中國傳統文化的載體和促進者。另一個要點是增強學生對中國最好的傳統文化的自信心和責任感[1]。

1.2 激發小學生對中華優秀傳統文化的興趣

幼兒由于年齡、心理和身體發育問題而不能很好地理解中國傳統文化，這在小學德育領域是不可或缺的優勢，但強迫小學引入傳統教育可能會產生相反的效果。這要求老師培養學生對中國傳統文化的興趣[2]。例如，在教室里，您可以講諸如“融化的梨洞”之類的小故事，以吸引學生對課程的關注，并向學生傳授謙遜而卓越的品質。您還可以談論由歷史人物事件描述的偉人，以便學生掌握我們的一些歷史和傳統文化，然后向學生灌輸對祖國、對父母、對老師和其他杰出傳統文化的熱愛。

2 小學德育中的優秀傳統文化的滲透

2.1 多途徑地開展實踐教育

在小學道德教育的發展中，教師不僅應該教書，還應該進行特定的實踐活動，以使學生有機會在此過程中得到回報和感染，并提高他們的道德水平。在成長環境的影響下，思想道德環境的形成具有潛在質變的特征。因此，在道德教育滲透我們的傳統文化的過程中，應采用不同的實踐活動方法，以在學校營造一種文化氛圍。例如，教師可以通過選擇“大學”，“學生規則”，“三個字母”等我國的經典著作來進行閱讀經典著作，并進行每月、每周和每天的閱讀計劃。同時，教師可以舉辦閱讀比賽，讓學生體驗經典之美并欣賞課文，在此期間，學生可以了解經典課文的精神，開展道德教育活動。教師還可以組織社區活動，以鼓勵學生參加武術、合唱團、繪畫等社會活動，以便他們可以積極參加社區活動并提高總體素質。例如，繪畫可以組織一場以“孝道”為主題的比賽，合唱團可以舉辦一場以“愛國主義”為主題的合唱演唱比賽，這將使學生感受到道德教育，增強他們的道德教育精神。得益于美好的傳統文化，對學生進行傳統美德教育，使學生克制自己的行為并形成正確的世界觀、價值觀和世界觀。此外，教師可以開展與傳統假期相關的慶祝活動，并提高學生的士氣[3]。例如，教師可以帶領學生進行掃墓活動，使學生有機會進入陵墓，在學生中宣揚英雄和他們的愛國功績。在學校開展道德教育實踐活動，灌輸傳統文化，通過競賽，慶祝活動等促進學生獨立融入道德教育活動。

2.2 注重優秀傳統文化在業余生活中的滲透

僅通過課堂教學很難達到預期的效果。在這方面，除了優化傳統文化在課堂上的滲透之外，業余生活還可以引導學生提高學習和積累最佳傳統文化的水平，并更好地理解。例如，在完成課程后，教師可以向學生提出一系列與傳統文化有關的問題，以便他們可以利用業余時間來加強獨立研究或舉辦有關道德教育的文化展覽，以加深學生的理解[4]。良好的文化是中華民族的重要組成部分，因此，發展和繼承我們的傳統文化是我們公民的責任和義務。在小學道德教育中，滲透偉大的文化，在教科書中體現出色的傳統，可以促進學生良好素質的形成，還可以引導學生承擔社會責任，促進中國良好文化的發展。

3 結語

在擴大德育課本中所包含的傳統文化知識時，教師應注意使用學生可以理解和接受的方法來優化表達形式。例如，語法是傳統文化的主要形式之一，在這種語言中，學生在學習語言的過程中常常會遇到理解上的困難和難以接受的問題，這要求教師使用動畫、故事、圖畫等。在小學道德教育的教科書中，充分體現了我國的最佳傳統文化，它們的份額正在增加并以學生可以理解的形式表達，這有助于學生融入社會發展進程和履行社會責任。

參考文獻：

[1] 陸全貴.以“文”化人繼傳統 與時俱進續輝煌——優秀傳統文化課堂滲透途徑探究[J].中學政治教學參考，2015（28）：15-17.

[2] 李寧，劉曉輝.論中華優秀傳統文化傳承與小學德育相結合[J]. 教書育人，2016（1）：4-5.

[3] 侯健良.我國優秀傳統文化在小學德育課堂的滲透策略[J].課外語文，2017（2）：17.

[4] 柴森山.小學德育管理中滲透中國傳統文化的實踐[J]. 考試周刊，2018（31）：9.

茂名市光華小學 （廣東省茂名市 525000）