淺談中職語文教學的現實困境及應對策略

王欣

摘要：伴隨著我國經濟的快速發展，人口老齡化的加劇，人才缺口也越來越大。很多企業對人才的要求也越來越高，這就給中職院校帶來了更多挑戰。現階段，很多中職院校只注重學生的技能培訓，忽視了語文等其他學科的教學，如此長期執行下去，將對學生的綜合素質發展受到影響。所以這些中職院校應及時改變教學理念，針對提高學生綜合素質來展開教學。本文通過對中職院校在語文教學中存在的現實困境進行剖析，提出一些合理化應對策略。

關鍵詞：中職;語文教學;應對策略

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-7-247

引言：

中職院校不同于一般的高中學校，普通高中教授學生學科都是綜合性的，中職院校是主要培養學生各種職業技能，對語文等其他科目不重視。殊不知語文學習是其他學科學習的基礎，語文學科有培養學生語言交流、文字理解、思維邏輯分析等作用。所以說，中職院校加強語文科目教學，勢在必行。合理安排學生的語文學習，為學生學習技能知識打下堅實基礎[1]。

一、當下中職語文教學的困境

1學生綜合素質普遍較低

中職院校的學生，基本都是初中畢業，學習成績不理想或者不喜歡文化課學習的學生。有的甚至是小學都沒有畢業以及沒有上過學堂的人在年齡達標時進入中職院校專門奔著學習技能。這些人群不可避免的相同點就是文化課底子非常薄弱，自控力差，生活懶散，沒有良好的學習習慣和自律能力。這些因素導致了中職院校學生普遍素質低下，進而也會影響他們在中職院校對技能知識學習產生抵觸和厭惡，如此語文教學也很難開展。

2中職教師教學理念落后

由于中職院校的特殊性，中職學校老師教學壓力小，課業負擔輕，加上文化課本就不被重視，這就使得中職學校的語文老師將語文教學當成一項普通任務，教學隨意，沒有探究教學方法，只會照搬教材進行授課。這也導致學生對語文學習提不起興趣，語文教學也沒有良好培養學生文化素養的效果。

3院校教學制度不完善，教學方式單一

中職院校的特點就是教授學生技能。這就直接影響了中職院校老師只顧培養學生專業技能，忽視基礎的文化課知識。中職院校的這種偏科嚴重的教學制度，導致了中職院校學生基礎理論知識不扎實的現象。因為這些制度問題，老師和學生之間也沒有過多的交流溝通，課堂授課就是一味的照本宣科，根本沒有創新而言，造成了學生厭學情緒的產生，對學習沒有絲毫興趣可言[2]。

二、中職語文教學突破困境的應對策略

1改變教學制度，加強師資隊伍建設

中職院校應針對目前的教學制度，做出相應改動，從學校層面重視學生的文化課教學。組織一些學術交流活動，開展老師專業技術與文化課知識競賽。強化教師隊伍整體教學素養，只有學校和教師對文化課重視了，學生才能有良好的文化課學習氛圍，學習興趣才能得到提高。

2加強基礎教學

對于中職院校學生語文基礎差的現狀，老師應當合理安排學生的基礎文化知識學習時間，從學生的實際學習能力出發，先教一些比如字詞句和常用修辭手法等內容，然后逐步加強語文教學的其他內容。讓學生充分掌握基礎知識，這樣在后期學習專業技能的時候也不至于對一些專業術語學習時理解不了的窘境。

3基于職業素養要求針對性的進行語文教學

畢竟中職院校的目標是培養符合社會需求的專業技術人才，所以中職院校語文教學，不能只局限于語文課本，要根據學生所學專業知識內容，比如判斷能力、語言表達能力、溝通技巧等，針對關鍵需求，教授相關語文知識。

4中職語文教學方式方法進行革新

（1）引入情境教學

語文課堂學習枯燥乏味，想要吸引學生課堂注意力，必須采用適當的教學方法。而情境教學就是很好的一種教學手段，通過創設真實情境，讓學生融入其中，學習起來也更加順暢。比如學習旅游專業的學生，在課堂上，老師就可以創設構建一個旅游景點的情境。把學生進行分組，每組學生一個導游，剩余為游客，讓學生模擬表演，每組之間進行比賽。最后每組學生對自己的演練進行總結，老師進行評價，找出學生的問題進行指導改正。通過比賽鍛煉學生的語言表達和語言溝通能力，在情境模擬中鍛煉自身技能運用。

（2）靈活運用新媒體進行教學

現代科技發展日新月異，教學方式也不斷創新發展，中職語文課堂教學，必須放下舊觀念，合理采用新手段進行教學。除了運用多媒體設備進行教學的手段，也可以借助互聯網利用現今的新媒體技術。新媒體上有豐富的資源和信息，在語文教學中就可以參考新媒體上各種專業教授的文章解析，幫助老師教學。其次教學也能拓展到課堂之外，現在的手機、平板電腦這些電子產品非常普及，老師借助這些工具，創建微信公眾號，抖音短視頻賬號等方式，把當堂重要知識點做成文字或者視頻的形式發表在這些新媒體賬號中，供學生們閱讀和觀看，加強學生的記憶，讓學生可以隨時隨地的進行學習[3]。

3、結束語

總的來說，中職語文教學在培養學生綜合文化素養有重要的意義，教學中也面臨諸多問題。通過有針對性的應對策略進行解決，才能在教學中保障學生專業技能的提升和語文素養的提高。

參考文獻

[1]孟令和. 中職語文教學現狀及應對策略[J]. 好家長， 2018（47）.

[2]王瓊. 淺析中職語文應用寫作教學的困境及應對策略[J]. 現代職業教育， 2018， 000（036）：120-120.

[3]孫月霞. 中職語文教學的現實困境及應對策略[J]. 中國科技投資， 2019， 000（013）：283.

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