牟麗
我總是這樣認為的,一定要養成學生的良好的學習習慣,行為習慣,生活習慣,樹立一個積極向上的班風,培養學生的自信與責任,讓學生敢于正確面對自己,我腦子里是這樣想教育自己的學生,但是在做的方面應該沒有形成一個比較好的規劃。這一年的工作應該說是我對前面幾年班主任工作的一個升華。經過前面幾年的積累,今年的班主任工作我進行了一些的改進。之所以會產生這樣的想法,是因為我讀到了這樣的這幾句話,有兩句來自一本書,書名叫做《一花一世界——做適合學生的教育》。
孟子“夫物之不齊,物之情也”。告訴我們要學會尊重學生的差異。差異性是學生身心發展的不同方面,存在發展程度和速度的不同,這就要求我們對學生要因材施教,揚長避短、長善救失促進他們的身心發展,不斷提高他們身心發展的水平,使每個學生都能迅速的切實的提高。
著名教育家陶行知說:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑聲中有愛迪生”我們老師習以為常了一句話可能會創造一個奇跡,也會也會扼殺一個天才。這告訴我們,作為教師,你要學會賞識你的學生,多用鼓勵性的語言,贊美你的學生把愛種植帶進學生的心理。
3、在守望新教育里看到了一段話:相信種子。相信歲月,埋下種子,以日以年,守望歲月,靜待花開。讓我深深的體會到,對學生的教育其實就是一個文化的浸潤的過程。
在這兩個思想的指導下,這個學期我主要做了這些工作:
一、思想方面。
1、學生重新新學習進行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》,教育學生遵守規定,尊重老師,注意儀容儀表,正確行使學生權利,依法履行學生的義務,最一名合格的中學生。
2、注重培養學生的情感。情感在學習了張桂梅同志的先進事跡之后,我對學生的情感,教育也分為了幾下幾類:愛國情感、孝文化情感、校園青春系列等情感。這個學期我對學生主要是進行的是愛國情感的教育,我給學生觀看了三部電影,《我和我的祖國》、《紅星照耀中國》、《錢學森》。唱了《國歌》、《歌唱祖國》、《精忠報國》《愛我中華》。詩歌朗誦:《我驕傲我是中國人》《少年中國說》。因為愛國主義是民族精神的核心,是連接中華民族生生不息,世世代代團結奮斗,是激勵中華兒女為實現中華民族偉大復興而奮斗的精神動力。
3、除學校安排的主題班會外自己組織了兩次主題班會:第一個:《宿舍管理》。宿舍是學生的最小家,正所謂一屋不掃,何以掃天下。養成良好的生活習慣可以促進學生的學習。第二個:《不學習的你將來能做什么?》學習,是為了讓你成為一個有溫度懂情趣會思考的人,是為了讓你在跌宕起伏的生活中,擁有處變不驚的內心,讓你在未來,能獨自混過那些漫長幽暗的歲月而不怨天。
二、學習方面。
培養學生良好的學習習慣。一方面讓學生自己制定了自己的學習計劃。每天按自己的計劃執行,看看一個學期按計劃學習,你收獲了多少。另一方面讓同學制定自己的目標分數,朝著分數努力。用計劃、目標激發學生學習動力,用知識縫制鎧甲,人生之路楊帆遠航。
三、紀律方面
為了加強學生的紀律教育我制定了相應的班規、班委職責、宿舍管理規定。并且在實踐過程中進一步修改。
四、創造良好的班級環境。
在教室的設計里面,我把它分為以下幾塊,我的成長曲線、我是這條街最靚的仔、垃圾回收點、我的夢、班級吐槽本、珍惜時間。以環境育人。
五、為了激發學生的學習的內驅動力,提高學生的自信,我設計“我可以”了班級活動。
1.第一次走向講臺當小老師,第一次主動舉手回答問題,第一次主動去問老師問題,并認真記錄自己的心理感受。
2.我的自畫像:畫出我眼中的自己,正確認識自己
3.制定學習目標及學習計劃,在上面寫上自己最崇尚的座右銘。
4.朗誦比賽。(必須2人以上,體會合作的力量)
5.特長展示。
6.在班級墻上設計了一個“我的眼里只有你”的展板。記錄學生日常的圖片
7.記錄下我最喜歡的教師模樣以及和老師相處的浪漫時光。
8.給自己設計一個獨特的logo。
9.我的個人檔案(出生地、喜歡的音樂、喜愛的食物,喜歡的顏色等等)
通過活動拉近了師生關系,激發了學生與老師交流的熱情,最讓我欣慰的是通過這些活動有學生向我反映,我要換同桌我覺得他不愛討論問題,不愛參加活動,影響我們進步。這就是我要的效果會要求進步了。
六、由于缺乏心理學方面知識,存在問題:
1.在做思想教育時不到位,沒有讓學生形成思想凝聚力。
2.學生,科任教師,班主任三方沒有在一起沒有交流過。
3.成績沒有到達預期的目標。
4.家校聯系方式比較單一,只有家長會和微信群。
5.學生自主管理班級的能力沒有體現
七、努力方向
一代人有一代人的使命,一代人有一代人的擔當,現在接力棒交到青年教師手中,一代代教育工作者人一定要承前啟后、繼往開來,牢記為國育人,為黨育才。繼續做好學生思想政治教育工作,培養學生的良好的習慣,多閱讀在書中找出新的適合學生的班主任管理方法,促進班級的管理,向優秀的班主任學習,提升自己,破浪前行。