提升小學信息技術教學質量的對策

范斐

【摘要】在不斷發展信息技術的同時，學校對于學生信息技術水平的培養更加關注，通過開設信息技術課程，能夠為學生進一步了解信息技術提供幫助，使學生靈活應用信息技術。但是，由于學生尚沒有形成牢固的基礎知識，自控能力有待提高，導致信息技術的教學質量始終達不到規定要求。為了進一步優化教學，教師需要全面總結小學信息技術教學現狀，全面提升信息技術教學質量。

【關鍵詞】小學;信息技術;教學質量

小學階段是教育的起始階段，在這一階段讓學生了解信息技術，接受規范性的課程教育，能夠為學生今后的發展提供穩定的基礎，使學生能夠更好地適應社會發展。但在目前的教育體系下，信息技術教學的地位仍需要得到進一步的鞏固，學校和家庭對信息技術培養關注度不足。為了改變這一現狀，需要學校和教師共同努力，明確信息技術的重要性，以更好的發展信息技術教學，強化學生的體驗。

一、當前小學信息技術教學的現狀

（一）學校對信息技術課程關注度不足

在小學教育體系中，成績一直是學校關注的重點，對于其他學科的發展關注度不足，導致信息技術教師在開展教學工作時面臨著諸多的阻礙，學生無法與信息技術教師相配合[1]。

（二）教學內容不夠豐富

信息技術這門課程對于小學生來說比較陌生，因而其在學習過程中難以形成較強的主動性，而且信息教師對于學生個人興趣和能力關注度不足，在教學過程中，只是以課本作為教學的主要依據，沒有充分培養學生的動手操作能力[2]。在這樣的氛圍中學生無法專心學習，長此以往，也會對信息技術學科教學質量水平的提升產生阻礙，無法讓學生深入的了解信息技術知識。

二、提升小學信息技術學科教學質量的有效方法

（一）強化學校對于課程的認識

在具體教學過程中，教師需要充分重視小學信息技術教學，提高信息技術教學的地位。首先，在開展此項工作之前，學校需要在資金方面和技術方面給予該課程最大化的支持，加強信息技術、教學設備的引進，在實踐中靈活地應用所學的信息技術理論。此外，學校需要對教師進行定期的評估，了解教師的知識掌握程度，督促教師加強學習力度，使教師能夠緊密結合時代發展需要，合理的調整教學。

（二）創設良好的學習氛圍

良好的教學氛圍有益于小學信息技術教學質量的提高，使學生能夠減輕學習負擔，掌握大量的知識。例如，在學習“PowerPoint”時，教師可以和學生轉變角色，由學生來擔任教師。首先，為了讓所有學生都能夠深入了解課本上所演示的步驟，教師可以選取一名學生來充當教師，對課本上的步驟進行規范性的演示，然后讓所有學生都能夠嘗試訓練，使學生之間可以互相探討，互相學習，打造輕松的教學氛圍，全面提高學生的信息技術掌握水平。

（三）組織學生參與游戲教學

在小學信息技術教學中，教師需要將興趣作為教學的重點，通過培養學生的興趣，讓學生能夠順利學習，掌握學習的技巧，打造高效的課堂。這就需要教師應對小學生的心理特點展開深入的研究，明確具體的教學方式，其中游戲這一教學方式獲得了學生的認可，使學生感覺到教學的新鮮感，積極的配合教師教學活動的開展，避免學生的注意力出現分散或轉移的問題，還能夠全面的培養學生，發揮學生的創造力。

例如，在講解PPT內容時，教師需要細致的講解PPT的制作過程，將優秀的PPT作品展現在學生眼前。最后，信息技術教師需要為學生提供設計PPT的機會，并讓學生利用自己的作品進行班級比賽。教師需要通過打分數的方式鼓勵PPT制作優秀的學生，這樣通過游戲比賽的方式，學生產生了較高的參與熱情，有效培養了學生的個性意識，使學生能夠對此部分的知識有清晰的認知。

（四）分層教學

教師需要實施層次教學，采取針對性的方法教育學生，使每一層次的學生都能夠有所受益，順利實現教學目標，促進學生的發展。

例如，在教學“幻燈片”知識時，小學信息技術教師需要結合學生的打字速度，為學生布置相應的學習任務。比如，有些學生打字較快，教師可以要求其制作幻燈片，對設計的美感加強重視，有些學生的打字速度有待提升，教師不應對其提出過于嚴格的要求，而是讓學生制作好幻燈片。此外，教師必須要制定導學目標指引不同，指導不同層次學生的學習，使學生能夠在學習中有所收獲，形成強烈的學習自信心，對學生的綜合能力加以培養。同時，教師需要鼓勵學生加強自我學習，讓學生能夠自由的表達自己的想法，充分聽取他人的意見，實現學生的良好發展，確保學生能夠與時代發展需求相符合。

結論：在社會發展的新形勢下，對于青少年提出了明確的要求。青少年需要加強信息技術的學習，掌握先進的信息技術。目前，信息技術教學質量還有待提高，教師需要全面總結信息技術教學現狀，明確存在的問題，采取合理的方式解決這些問題，實施分層次的教學，組織學生參與游戲教學，注重教學氛圍的營造。另外，學校需要高度重視信息技術教學的地位，增加信息技術課程的時間，組織學生參與多元化的實踐。

參考文獻：

[1]范金晶，吳小偉.如何利用任務驅動法提升小學信息技術教學質量[J].小學生（下旬刊），2021（02）：22.

[2]卞春霞.多種教法結合 提升小學信息技術教學質量[J].科普童話，2020（16）：74.