基于法治素養(yǎng)培育的高中政治課堂教學(xué)思考

楊婷

【摘要】隨著新一輪新課改的深入，教師在開展各類學(xué)科教學(xué)時，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)。在高中思想政治課程教學(xué)中，要使學(xué)生全面了解法治教育，并掌握多種理論知識。高中生處于生理、心理發(fā)育的時期，同時也存在一些自身認(rèn)識能力較弱、容易受到外界因素的影響，因此，在實踐中要加強對法治的認(rèn)識。教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式與觀念，要充分發(fā)揮思想和政治話題的教育作用。因此，本文著重從高中思想政治素質(zhì)的法治支配意識入手，以培育為研究對象，倡導(dǎo)實施法主宰意識的實施對策高中思想政治素養(yǎng)法。

【關(guān)鍵詞】高中;思想政治學(xué)科素養(yǎng);法治意識培育

1、當(dāng)前高中生的法治意識的不足

目前，對高中思想政治教育的培養(yǎng)，存在著許多亟待解決的問題。盡管新的教學(xué)方案改革不斷深化，但仍有一些老師深受傳統(tǒng)的教育觀念的影響，也可以用來對學(xué)生進行評價。所以，有些教師不重視思想政治的教學(xué)。因此，法治教育難以順利進行，對法治知識的了解與運用，對重點知識的機械記憶，導(dǎo)致了學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情和激情都沒有。

另外，教師無法培養(yǎng)良好的法治文化素質(zhì)和運用法治的能力。教師是學(xué)生的指導(dǎo)者和組織者，是增強學(xué)生法治觀念的重要力量。此外，高中生正處在生理和心理發(fā)育的時期，行為上也會有一些模仿行為，對自己的行為進行嚴(yán)格的規(guī)范，只有向?qū)W生展示學(xué)習(xí)范例的教師才能發(fā)揮其作用。然而，在實踐教學(xué)中，一些老師卻因缺乏對學(xué)生的法治意識而未能樹立起良好的表率。此外，在解釋有關(guān)職業(yè)崗位制度的法治條文時，教師往往難以用通俗易懂的方式使其完全理解，從而使其失去對法治支配的認(rèn)識。

2、促進高中思想政治領(lǐng)域法治支配意識的培養(yǎng)的可行對策

2.1.注重強化學(xué)生法治意識的有效措施

要推動高中思想政治教育的健康發(fā)展，就必須重視實施相應(yīng)的教育對策。我們也必須從正確的角度來看待我們在社會主義初級階段所面臨的各種矛盾。在這些沖突中，應(yīng)試教育是一種沖突的結(jié)果。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅持“以人為本”的教學(xué)理念，牢記新時期教學(xué)任務(wù)，肩負(fù)起新時期教學(xué)工作的任務(wù)。在教學(xué)中，要加強對法律法規(guī)的認(rèn)識。同時，要重視學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校從自身著手，采用多種方法，以避免區(qū)分主科、輔科、占班、評價學(xué)生的思想和政治課。比如，學(xué)生每日的思想與道德指南，把學(xué)生每日的分?jǐn)?shù)與最后的分?jǐn)?shù)結(jié)合在一起，以某一比率計算出總分?jǐn)?shù)。學(xué)生的思維、品德要講究，不能以一張考卷來評判。學(xué)校是推動法治建設(shè)、保障學(xué)生健康成長、構(gòu)建安全校園的重要基礎(chǔ)，也是推動法治建設(shè)的重要內(nèi)容。

2.2.組織強有力的師資隊伍和良好的法治素養(yǎng)

要成為一位優(yōu)秀的老師，不僅要有專業(yè)的能力，還要有全方位的素質(zhì)。強大的教學(xué)隊伍確保了教學(xué)隊伍具有良好的法律素養(yǎng)和法律專業(yè)知識。學(xué)校也必須建立起一套管理制度。思想政治教師要有終身學(xué)習(xí)的自覺，善于思考，善于總結(jié)教育經(jīng)驗。他們應(yīng)當(dāng)在業(yè)余時間里學(xué)習(xí)法律和心理學(xué)。在招聘新老師時，應(yīng)從整體上考慮，以法律類專業(yè)為首選。此外，要從個體角度出發(fā)，教師要把習(xí)近平的講話貫徹到思想政治理論課的教學(xué)中去。這體現(xiàn)了教師的領(lǐng)導(dǎo)能力，牢記自己的歷史使命，順應(yīng)時代發(fā)展、社會發(fā)展的潮流，推動了法治制度教育的健康發(fā)展，為培養(yǎng)學(xué)生樹立良好的法治制度觀念打下了堅實的基礎(chǔ)。

2.3.熟練地運用多種教學(xué)方式，以增強對法治支配的了解

在當(dāng)今社會飛速發(fā)展的今天，各種教育手段都有。在思想政治教育工作中，教師要通過多種途徑來增強對法治的主導(dǎo)性認(rèn)識。在教學(xué)過程中，要充分考慮到學(xué)生的年齡特點、教育內(nèi)容和興趣，使教育工作更加規(guī)范化。學(xué)生積極地學(xué)習(xí)，積極主動地把學(xué)習(xí)的方方面面結(jié)合在一起。此外，也不應(yīng)拘泥于課本的內(nèi)容，應(yīng)注重日常生活中的各類典型實例，把理論和實際有機地結(jié)合起來，以更直觀、更鮮明的方式呈現(xiàn)出來，使學(xué)生能更好地了解。運用法律常識和生活中的經(jīng)典事例。強化學(xué)生的體驗，以確定他們有沒有同樣的經(jīng)歷。此外，老師還會定期開展一些實踐活動，如“我是法官”，在特殊的環(huán)境中，還可以安排學(xué)生進行角色扮演。這樣既可以把學(xué)習(xí)重點結(jié)合起來，又可以增強思維與技能，讓學(xué)生親身經(jīng)歷法治場景，加深對法律的認(rèn)識，增強對法律法規(guī)的認(rèn)識。

2.4.營造法治環(huán)境，強化法治觀念

學(xué)校是學(xué)生的主要學(xué)習(xí)場所，校園環(huán)境在某種程度上影響著他們的發(fā)展。因此，要強化校園環(huán)境，積極創(chuàng)造法治的氛圍，鼓勵學(xué)生在成長的同時，也要逐漸增強法治意識，并對自己的言行進行嚴(yán)格的約束。有多種方式來傳播法治知識。教師可以利用宣傳牌進行法治宣傳。主動查找與法律法規(guī)相關(guān)的資料，并引導(dǎo)學(xué)生將信息粘貼到相應(yīng)的欄目中。通過在“宜傳欄”上的學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步加強法治觀念和法治意識。

結(jié)語：

通過對以上問題的剖析，使我們深刻地認(rèn)識到，在高中思想政治教育活動中，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識是非常重要的。然而，在實踐教學(xué)中，仍存在著許多有待完善的地方，其中一些老師的作用也體現(xiàn)在了對應(yīng)試教育的影響上。缺少對學(xué)生進行法治統(tǒng)治的培養(yǎng)，缺少良好的法治文化，缺少運用法治的能力來規(guī)范教學(xué)，這就造成了傳統(tǒng)的單一化教學(xué)模式。在繼續(xù)教育過程中，要加強學(xué)生的法治意識，加強法治觀念，加強教師隊伍建設(shè)，加強法治建設(shè)。以法治為主導(dǎo)的思想政治教育得以順利開展，為學(xué)生全面發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

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