校企合作、產教融合背景下中職院校電氣工程專業“雙師型”教師培養對策研究

陳麗　賀凌霄

摘 要：要想有效實施產教融合、提高人才培養質量，除必要的政府政策支持以及企業合作外，中職院校內部也應積極完善軟硬件設施，打造“雙師型”專業化教師團隊。本文從中職院校電氣工程專業的專業特點和專業建設中存在的問題，以及電氣工程專業教師的專業素質現狀出發，探討了中職院校電氣工程專業培養“雙師型”教師的必要性和緊迫性。

關鍵詞：校企合作 產教融合 電氣工程專業 “雙師型”教師

課 題：本文系2020年度河北省人力資源和社會保障廳課題 “技工院校校企合作、產教融合人才培養模式的實踐研究”（立項編號：JRS-2020-0741）的階段性成果之一。

一、 中職院校電氣工程專業教學存在的問題

（一）專業理論教學與實踐教學內容不匹配

實踐教學與專業理論教學內容不匹配一直以來就是中職院校存在的通病。受傳統教學體制影響，學生只能在課堂上被動接受理論知識，由于缺乏動手經驗，學生無法將理論與實踐結合起來，很難通過實踐加深對知識的理解，更無法利用所學知識解決實踐問題，學生不具備解決問題的能力。

（二）部分電氣工程專業教師缺乏工程背景

國內部分中職院校，尤其是四五線城市的地方院校，受師資水平低、軟硬件設施差以及市場信息不通暢等因素影響，開設新專業時未考慮自身實際因素，更未能指導學生進行職業規劃，所開設專業在課程規劃、內容設置以及滿足企業實際需求方面存在很大問題。與此同時，部分青年教師剛剛走上教師崗位，雖然其有足夠的理論知識儲備，但缺乏實際生產經驗以及工程一線背景，極有可能在教學過程中無法借助實踐經驗引導學生加深對電氣知識的理解，深入教學更是無從談起。這類教師的課堂教學會顯得極為枯燥，無法激發學生的學習興趣，培養出的人才缺乏實踐能力，最終影響校企合作、產教融合的進程。部分中職院校在引進專業培訓講師開辦專題講座或聘請專業導師擔任課程教師時，缺乏長效機制和具體計劃，不能真正發揮這些教師的優勢。中職院校應結合自身實際特點，合理安排、科學布局，并制訂長期計劃，盡可能吸引最優秀的電氣工程師加入教師隊伍參與教學工作，提高學生將實踐與理論知識相結合的能力。

二、中職院校電氣工程專業“雙師型”教師培養條件

中職院校要組建“雙師型”教師團隊，不僅需要在校內構建內部完善的培養機制，還需要相關政府部門的政策扶持。

第一，完善培養機制。中職院校應在課程設置上，增加實踐課程的課時，為學生創造更多接觸電氣設備設施的機會，讓學生進行針對性的鍛煉。中職院校除招聘富有實踐經驗的企業工程師外，還應對青年教師進行實踐技能的培養。通過與企業合作辦學、合作研究課題以及合作進行工程實踐等渠道，選派富有經驗的老教師帶領青年教師組隊下企業學習，加快青年教師實踐經驗的積累。中職院校還可引進競爭考核機制，對長期不進步、理論與實踐結合不到位的教師進行崗位調整。中職院校還應積極引進先進教學設備或加大教學經費投入，給教師提供更多深造學習機會，讓其將理論知識與實踐教學更好地融合在一起，加快教師成長速度。

第二，政府相關部門的政策支持。這也是中職院校組建“雙師型”教師團隊的必要條件。一方面，部分中職院校由于資金短缺、教育管理滯后，使得職業教育質量難以滿足社會的要求。另一方面，傳統教學模式難以充分挖掘學生的潛力，培養出的人才質量與企業要求有差距。這就需要政府相關部門從政策的層面，對中職院校教育教學改革提出明確要求，并提供資金支持中職院校落實對教育教學改革的要求。使得中職院校加大校企合作、產教融合的力度。

三、中職院校電氣工程專業“雙師型”教師隊伍建設方向

（一）聘請企業優秀工程師擔任兼職教師

中職院校電氣工程專業的教學目標，是培養學生的專業技術能力，為社會和企業提供專業的技能人才。這就要求中職院校積極加強對學生專業技能的培養，讓學生理解電氣工程專業的實踐知識，掌握真正的實際操作技巧。為此，中職院校可以通過與企業合作，聘請企業的優秀工程師到學校擔任電氣工程專業的兼職教師，向學生傳遞相對較新并且企業實用的專業信息，給學生傳授從事電氣工程相關工作所要掌握的實際操作技巧。這樣做可以有效地提高中職院校學生的實際操作能力，讓學生了解和掌握當前先進的技術和設備知識，促進學生綜合能力的提高，使學生適應社會的需求。

（二）積極轉變思想，完善“雙師型”教師培養體制

中職院校的青年教師多為高等學校畢業生，他們雖掌握豐富的理論知識，但相關職業技能不足，實踐經驗少。針對上述問題，中職院校除積極聘請企業優秀工程師擔任兼職教師外，還應積極轉變思想，完善“雙師型”教師培養體制。如增加投入，鼓勵教師進行技能深造;定期對教師進行實踐培訓。此外，中職院校還應加強與其他院校的合作，聘請校外經驗豐富的教師以及優秀團隊，對本校教師的實際操作進行技術指導。采取上述措施有利于補齊本校專業教師的短板，幫助教師真正實現電氣工程理論知識與實際操作的高效融合，促進“雙師型”教師的成長。

四、小結

校企合作、產教融合是中職院校辦學和人才培養的趨勢。中職院校必須加強“雙師型”教師團隊建設。為此，光靠中職院校自身的力量是不夠的，還需要政府、企業乃至社會的廣泛支持。

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（作者單位：衡水科技工程學校

/衡水技師學院）