小學社團活動開展的有效途徑

張有秀

摘 要：現代教育目標以發展學生核心素養與提升學生綜合能力為主。在新課標與素質教育的大力推動下，為發展小學階段學生綜合素質能力，社團活動的形式與活動內容逐漸豐富起來，且為學生的學習及生活帶來有效促進作用，同時為創建特色校園文化奠定了良好的基礎建設。文章將通過完善小學社團活動管理制度、開展多元化社團活動促進學生個性發展、重視社團活動成果展示以及科學評價激勵學生參與四個探究方向，對小學社團活動開展的有效途徑進行具體分析。

關鍵詞：小學;社團活動;開展途徑

一、 引言

社團活動在小學教育中起到十分重要的作用，以豐富的活動形式、趣味性的活動內容等有效提升學生組織能力、邏輯思維能力、創新能力、語言表達能力、社會交往能力以及實踐能力等多方面綜合能力和素質。多元化的社團活動為學生的學習生活帶來了豐富的元素，將教育目標與社團活動有效結合，以更加完善、科學的管理方式以及科學的評價激勵學生積極參與進其中，使其充分感受集體的氛圍并促進合作意識的培養。

二、 完善小學社團活動管理制度

為確保小學社團活動有效且科學的開展，利用完善的社團管理制度將社團工作以更加堅實的基礎和完整的體系，強化社團活動效果和價值，以此保證學生在參與社團活動時均可得到良好的活動成果。以下將對完善小學社團活動管理制度作出五點建議。

（一）教師加強重視學生社團活動

在以往的學校社團活動組織與開展中，為避免學生耽誤學習，導致部分教師對社團活動產生偏見。而社團活動為學生帶來的不僅僅是知識的積累，更是能力的積累與培養。因此，教師首先應當轉變傳統觀念，加強重視社團活動的開展，利用更加完善且合理的制度運用至社團活動開展中，以此保證社團活動開展效果。同時，教師也可積極參與學生社團活動中，依據實際情況，以引導者或參與者身份與學生加強互動，增進師生友好關系，促進社團活動開展效果。

（二）積極學習，吸取經驗

學校及教師可以資源共享的模式與其他學校及教師互相分享社團活動開展經驗，在互相學習中拓展社團活動開展途徑與方式，進而達到資源共享、共同進步的目的。另外，也可以互相參觀考察學習的形式，切身地感受其他學校的社團活動方案以及具體實施策略。豐富的活動經驗，不僅可以促進提升社團活動效果，同時有效為教師拓展活動經驗。因此，積極互動，以資源共享的目的互相學習、吸取經驗，是非常科學且合理的途徑。

（三）建立社團制度，并嚴格落實

完善的社團制度是促進社團活動開展得到良好效果的重要基礎。對此，教師應當著重注意，以多種制度及考核方式，將社團規章制度盡量細化，以此達到社團活動循序漸進的有序開展。例如，社團外出活動制度、社團成員管理制度、社團安全管理制度、社團評比制度、社團檔案管理制度、社團收費制度等。將各項社團制度細節化、完善化，并嚴格將各項制度落實至實處，使小學社團活動真正有據可循，提升社團活動人員綜合素質，提高社團活動效果。

（四）建立社團資料檔案

建立完整的社團活動資料檔案，其目的不僅在于留存基礎檔案，更是為社團活動積累有效經驗，促使社團活動更加順利地開展。對于建立社團資料檔案這一環節，首先應當注意的是確定社團資料檔案管理人員，將此工作以責任的形式進行管理。其次，應當保證社團活動資料的完整性，將相關資料與活動內容進行整理，以便日后查看資料的完整度。另外，需要注意社團活動資料的保存方式，盡量以紙質與電子版結合的方式進行留存。電子版本的社團資料檔案留存方式不僅提升查閱效率，同時使保存及查閱工作以更加便捷的形式呈現，有效提升工作效率。因此，建立完整的社團資料檔案，對發展小學社團活動是非常有必要的環節。

（五）保證社團活動目標及效果

社團活動的開展不是盲目的，在保證社團活動趣味性的前提下，明確活動任務及活動目標，使社團活動以最佳效果呈現。例如，在開展籃球社團活動時，應當注重以培養學生合作能力、運動能力為主要發展目標，繼而將發展目標與活動內容和開展方式科學結合，以此達到良好的活動效果。因此，一切社團活動的開展均應以明確的目標為基礎，繼而依據完整的活動規劃使其更加完善，達到既定的活動目標，促進學生綜合能力發展。

三、 多元化社團活動，促進學生個性發展

小學社團活動應當在以學生興趣方向為基本原則，以促進學生個性化發展為目標，利用多元化的活動方案以及豐富的活動內容激發學生的參與興趣，豐富學生的活動經驗。根據學生身心發展規律擴充社團活動類型，以此達到促進學生個性發展與素質教育的目標。以下將分別對知識學習類、社會實踐類、體育運動類、地方特色類四種社團活動形式，對多元化社團活動進行具體分析與探究。

（一）知識學習類社團活動

知識學習類社團活動主要以小學各學科的知識學習為基礎，以趣味性強的活動為開展形式，在提升學生綜合素質水平的同時，有效幫助學生更加透徹地理解教材內容，將知識更加深刻地吸收。例如，依據提升學生數學綜合水平、培養學生邏輯思維能力為目標所開展的數學類社團活動中，可以引導學生將數學學習與實際生活有效結合，使學生充分感受數學學習樂趣的同時，提升學生學習能力，促進學習方法的運用。因此，知識學習類社團活動的開展是非常必要的，但需要以趣味性為基本原則，以此保證學生的參與積極性，進而達到既定的活動效果。

（二）社會實踐類社團活動

社會實踐類社團活動是豐富學生社會經驗、提升學生水交往能力與語言表達能力的有效途徑。例如，研學類社團活動的開展，組織學生參觀博物館、紀念館等場所。在參觀與學習的過程中，使學生充分感受到社團活動的趣味性，同時有效促進學生對社會主義核心價值觀的學習與理解。社會實踐類社團活動的開展方式是多樣化的，以環保、熱愛自然、扶持福利院等形式，均可開展實踐類社團活動。多樣化的社會實踐社團活動是豐富學生課余生活的重要途徑。