吳高艷
摘要∶高三學生面臨高考的壓力,在爭分奪秒的復習過程中要注重復習策略,在時間緊,任務重的情況下要抓住復習科目的主要矛盾,也就是復習過程要抓重點,分清主次,把時間依據自身的實際情況進行合理地分配,也不要忽視次要矛盾,做到兩者的兼顧。本文將結合高考的要求和新課程改革要求,對高三英語三輪復習策略展開探討。
關鍵詞∶新課程標準;高三英語;復習策略
中圖分類號:G4 文獻標識碼:A 文章編號:(2021)-08-260
引言
高三學生面臨的壓力較大,有時會出現一定的學習迷茫階段,即盡管付出了很大程度的努力進行復習,但英語成績也沒有得到顯著的提高。這時教師就必須以新課程改革和高考考試說明為理論依據,結合學生的學習情況,對學生制定出切實可行的復習策略。使學生復習效率更高,能夠在有限的時間內最大限度提升英語成績。
一、高校復習的理論依據∶《新課程標準》和《考試說明》
任何一種研究都要去探究事物內部的普遍的規律,而高考復習策略無疑是要以《新課程標準》和《考試說明》為依據,只有弄清楚高考英語考點內容和英語試題的出題依據。所以教師要認真研讀其中的內容,明確考試的方向和范圍,并且要從英語高考出題的形式和各個題型來進行訓練備考。
(一)《新課程標準》主要內容
第一,語言能力,這是高中英語的基礎性的能力要求,對內來說主要包括聽、說、讀、寫的能力,在實際的語言訓練中培養語感和語文知識,豐富文化的基礎知識積累與運用。……