新課程標準下高三英語復習備考策略

吳高艷

摘要∶高三學生面臨高考的壓力，在爭分奪秒的復習過程中要注重復習策略，在時間緊，任務重的情況下要抓住復習科目的主要矛盾，也就是復習過程要抓重點，分清主次，把時間依據自身的實際情況進行合理地分配，也不要忽視次要矛盾，做到兩者的兼顧。本文將結合高考的要求和新課程改革要求，對高三英語三輪復習策略展開探討。

關鍵詞∶新課程標準;高三英語;復習策略

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-08-260

引言

高三學生面臨的壓力較大，有時會出現一定的學習迷茫階段，即盡管付出了很大程度的努力進行復習，但英語成績也沒有得到顯著的提高。這時教師就必須以新課程改革和高考考試說明為理論依據，結合學生的學習情況，對學生制定出切實可行的復習策略。使學生復習效率更高，能夠在有限的時間內最大限度提升英語成績。

一、高校復習的理論依據∶《新課程標準》和《考試說明》

任何一種研究都要去探究事物內部的普遍的規律，而高考復習策略無疑是要以《新課程標準》和《考試說明》為依據，只有弄清楚高考英語考點內容和英語試題的出題依據。所以教師要認真研讀其中的內容，明確考試的方向和范圍，并且要從英語高考出題的形式和各個題型來進行訓練備考。

（一）《新課程標準》主要內容

第一，語言能力，這是高中英語的基礎性的能力要求，對內來說主要包括聽、說、讀、寫的能力，在實際的語言訓練中培養語感和語文知識，豐富文化的基礎知識積累與運用。……