運(yùn)用信息技術(shù)突破小學(xué)數(shù)學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)

曾金英

摘要;數(shù)學(xué)是一門通過研究數(shù)量關(guān)系、發(fā)展空間觀念的學(xué)科，并且教學(xué)內(nèi)容中的概念具有較強(qiáng)的抽象性。但又廣泛的出現(xiàn)在我們的生活中，時(shí)時(shí)刻刻都需要數(shù)學(xué)思維來幫助我們解決身邊的問題。小學(xué)階段的學(xué)生年齡處在6-12歲之間，他們的認(rèn)知能力以及身心的發(fā)展還不夠完善，很多數(shù)學(xué)教學(xué)中抽象性的問題對他們來說還較為難理解。如果教師只是通過傳統(tǒng)的教學(xué)模式“一板一書一嘴巴”的模式傳授給學(xué)生，是很難深層次的引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)學(xué)中的知識點(diǎn)。他們的思維模式還是處于以形象思維為主的階段，往往那些具有邏輯性，抽象性較強(qiáng)的知識點(diǎn)都是需要熟練掌握的重難點(diǎn)，這就需要教師用直觀有趣的形象呈現(xiàn)給學(xué)生，才能有效的吸引學(xué)生的注意力以及刺激他們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情趣。

關(guān)鍵詞;信息技術(shù);小學(xué)數(shù)學(xué);重難點(diǎn)教學(xué)

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-08-353

引言;目前，信息技術(shù)已經(jīng)廣泛的滲入到各個(gè)學(xué)科中，并且也得到實(shí)效性的成效，給教育領(lǐng)域事業(yè)帶來了改革性的發(fā)展，注入了新鮮的元素。尤其是小學(xué)生數(shù)學(xué)通過信息技術(shù)的融入整合，把數(shù)學(xué)中的重難點(diǎn)用有趣的圖片、視頻、PPT、聲音等形式展示出來，大大的提升了數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，也使得原來沉悶枯燥的數(shù)學(xué)課堂變得更加的富有活力，打破了原有的傳統(tǒng)教學(xué)手段，構(gòu)建出新型的教學(xué)模式，讓學(xué)生能夠主動(dòng)的去思考、分析、探索、創(chuàng)新，成為學(xué)習(xí)的主人。為此，教師可以充分的利用信息化技術(shù)去突破數(shù)學(xué)內(nèi)容中的重難點(diǎn)，從而提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率以及小學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。……