教育托管對(duì)小學(xué)體育興趣培養(yǎng)的分析

何杏雪

摘要：隨著我國(guó)教育托管模式的發(fā)展，教育托管逐漸呈現(xiàn)出了參與學(xué)生多、托管時(shí)間長(zhǎng)的特點(diǎn)。結(jié)合教育托管開展小學(xué)體育教學(xué)并培養(yǎng)小學(xué)生體育興趣是符合小學(xué)體育教育改革目標(biāo)和素質(zhì)教育理念的。全文以教育托管和小學(xué)體育托管的概念結(jié)構(gòu)作為總起，從拓展體育運(yùn)動(dòng)空間，增加體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間，滿足個(gè)性體育需求三個(gè)維度分析了托管教育對(duì)小學(xué)生體育興趣培養(yǎng)的啟示。

關(guān)鍵詞：教育托管;小學(xué)體育;興趣培養(yǎng);教學(xué)質(zhì)量

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-08-374

現(xiàn)代社會(huì)的急速發(fā)展和家庭結(jié)構(gòu)的變化導(dǎo)致教育托管已經(jīng)成為當(dāng)下教育教學(xué)中關(guān)注的熱點(diǎn)問題。教育托管減輕了家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，但是不可否認(rèn)卻又增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間。而且，小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)加重，導(dǎo)致小學(xué)生身體鍛煉的時(shí)間銳減。身體素質(zhì)下降已經(jīng)成為中小學(xué)生的常見問題，亦是教育關(guān)注的重點(diǎn)內(nèi)容。依托教育托管模式開展小學(xué)體育教育，是有效融合教育托管和體育教育的策略，也是平衡小學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展和學(xué)習(xí)水平提升的契合點(diǎn)。因此，探索教育托管對(duì)小學(xué)體育興趣培養(yǎng)啟示就成為開展小學(xué)體育托管的基礎(chǔ)。

一、教育托管和小學(xué)體育托管的概念解構(gòu)

（一）教育托管的概念解構(gòu)

教育托管屬于全新的教育理念或者說是管理理念，國(guó)外對(duì)于教育托管的模式研究和應(yīng)用較早，但是說法些許差異。比如，英國(guó)將教育托管定義為課后看護(hù)，韓國(guó)稱之為放學(xué)后學(xué)校，美國(guó)定義為學(xué)齡兒童看護(hù)，法國(guó)則稱之為課外接待。……