初中英語教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用研究

唐春麗

摘要：初中英語作為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)生知識(shí)內(nèi)容的階段，對(duì)未來知識(shí)內(nèi)容的構(gòu)建構(gòu)和理解具有重要的作用，教師采用小組合作的教學(xué)形式，可以極大程度的鼓勵(lì)學(xué)生展現(xiàn)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)經(jīng)過自身思考教材的內(nèi)容記憶更加深刻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。

關(guān)鍵詞：初中英語;教學(xué);小組合作;學(xué)習(xí)方法

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-08-382

引言：

一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式可以讓學(xué)生在課堂上知識(shí)的吸收程度更高，而小組合作的教學(xué)形式可以在一定程度上促使學(xué)生深入探索英語知識(shí)的欲望，并且學(xué)生的溝通能力、表達(dá)能力等都可以得到科學(xué)的鍛煉，對(duì)于學(xué)生的未來發(fā)展具有重要的意義。

一、初中英語教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)方法的作用和意義

初中英語采用過去的教學(xué)方式易讓學(xué)生在課堂上單純地記錄教師傳授的知識(shí)點(diǎn)，自身進(jìn)行思考的程度比較淺薄，但是教師利用小組合作的方式可以讓每一個(gè)參與的學(xué)生都進(jìn)行思考，每一個(gè)小組當(dāng)中都需要不同的角色參與，通過角色扮演產(chǎn)生的思考相比于過去教學(xué)方式的課堂上的思考已經(jīng)提升了很多。使用小組合作教學(xué)的形式還可以促進(jìn)教師和學(xué)生以及學(xué)生和學(xué)生之間的感情，讓每一個(gè)學(xué)生都可以表達(dá)出自己的觀念和想法，同時(shí)學(xué)生通過自身的表達(dá)可以更加的了解自身的缺陷在哪一個(gè)方面，從而改善自身的短板，教師也能針對(duì)性地進(jìn)行糾正。英語作為一門國(guó)際性的語言，從小學(xué)階段開始就開始學(xué)習(xí)直到大學(xué)甚至更加長(zhǎng)遠(yuǎn)，初中英語作為基石的存在，當(dāng)基石穩(wěn)固之后學(xué)生之后的學(xué)習(xí)也就更加輕松，可以幫助學(xué)生對(duì)未來學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容理解得更加輕松。……