連接與反連接：全媒體時代高校宣傳思想工作創新思考

周燕

摘 要 隨著新媒體技術的不斷發展，媒體格局與輿論生態都發生了顯著變化，高校宣傳思想工作面臨著新的機遇與挑戰。從“連接”與“反連接”的視角出發，闡釋二者在高校宣傳思想工作機制中的理論內涵。在此基礎上，提出運用“連接”與“反連接”思維有效提升高校宣傳思想工作機制的創新路徑。即通過加強主體連接、內容連接、載體連接，推進高校宣傳思想工作良好開展；通過保留宣傳載體獨特性，建立健全突發事件應急處理機制，把牢意識形態正確方向。充分發揮新型媒體平臺作用，進而推動高校宣傳思想工作不斷發展。

關鍵詞 全媒體；宣傳思想工作；連接；反連接；創新路徑

中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 2096-0360（2021）02-0035-03

基金項目：本文系2019年江蘇高校哲學社會科學思想政治工作專題項目“全媒體環境下高校宣傳思想工作創新機制研究”（項目號：2019SJB070）階段性成果。

“十四五”時期是我國全面建設社會主義現代化國家新征程的開局起步期，也是世界百年未有之大變局的加速演進期。新形勢下國家宣傳思想工作面臨著新的使命任務，高校作為宣傳思想工作的前沿陣地，發揮著特殊的重要作用。“舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象”[1]，既是新形勢下宣傳思想工作的使命任務，也是做好高校宣傳思想工作的根本指針和重要遵循。當前，網絡媒體已成為思想文化信息和社會輿論的集散地，媒體的高度融合激發了高校宣傳思想工作的活力，同時提出了新的創新要求。

1 新態勢：高校宣傳思想工作面臨的機遇與挑戰

“全媒體不斷發展，出現了全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體，信息無處不在、無所不及、無人不用，導致輿論生態、媒體格局、傳播方式發生深刻變化，新聞輿論工作面臨新的挑戰。”習近平總書記在2019年1月25日主持中央政治局第十二次集體學習時對“四全媒體”做出如此界定。這段重要論述對媒體發展的本質內涵進行了深刻闡釋，要求我們從媒體發展變化的實際出發，因勢而謀、應勢而動、順勢而為，加快助力媒體融合發展步伐。中國互聯網絡信息中心（CNNIC）發布的第46次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2020年6月，我國網民規模達到9.40億，其中手機網民占比為99.2%，互聯網普及率達67%。學生群體在我國網民群體中位居首位，占比高達26.9%[2]。

1.1 新環境為高校宣傳思想工作帶來新機遇

全媒體環境下高校宣傳思想工作發生著新的變化。其一，在新的媒介環境下，師生接收的信息內容更為紛繁復雜，新媒體平臺已然是高校開展信息服務的最新平臺，唯有不斷創新宣傳思想工作機制，方能更好地助推相關工作。其二，良好校園形象的樹立不再單靠高校從事宣傳的業務工作者，而是源自廣大師生的力量。例如弘揚優秀傳統文化，培育良好校園氛圍，需要全體師生的共同努力。其三，從受眾角度出發，以微信、微博、抖音等為代表的新媒體平臺廣受大學生群體的喜愛，成為其獲取校園資訊的重要渠道。新媒體的迅速發展與更新，不僅對社會公共信息傳播的發展帶來了深刻變革，也對當今大學生的思維方式、價值取向、社會認知等方面產生著深刻的影響。

因而，建立一支以專業教師為指導、學生團隊為力量，專門從事宣傳思想工作的新媒體隊伍顯得尤為迫切。青年群體思想活躍、認知日趨多元化、受輿論環境影響程度較高。高校宣傳隊伍可以利用青年群體更易于接受的作品形式對黨的路線、方針、政策展開宣傳，營造和諧輿論氛圍，塑造良好的校園人文環境。例如借助多媒體技術對圖文聲像進行結合呈現，讓思政微平臺逐步成為高校思政工作的有力載體，幫助大學生樹立正確的人生觀、世界觀及價值觀。

1.2 高校宣傳思想工作面臨的新挑戰

從網絡內容來看，由于各類信息的紛繁復雜，缺少嚴格的把關，致其質量良莠不齊，影響主流意識形態在校園中的傳播，大大增加了高校宣傳思想工作的難度。就傳播載體而言，網絡技術的發展使得新媒體平臺成為各類思想文化的集聚地，信息的傳播速度達到實時狀態。其中，涉及高校學生的熱點話題極易發酵為社會熱點，為高校輿情控制增加難度。合理利用不同平臺的優勢及輔助手段，做好校園輿情的監測與引導工作是當前的重要任務。就受眾習慣而言，隨著互聯網信息傳播渠道的增多，網絡平臺逐步成為大學生獲取知識和對外交流的重要工具，高校學生對網絡信息具有高度依賴性。由此，及時了解和把握高校學生的思想動態，不斷創新宣傳思想傳播內容及形式，是新形勢下開展高校宣傳思想工作的重要挑戰。

2 “連接”與“反連接”對高校宣傳思想工作影響的理論機制

做好高校宣傳思想工作，事關黨對高校的堅強領導，事關全面有效地貫徹黨的教育方針，事關中國特色社會主義的偉大事業后繼有人[3]。全媒體環境下，若將高校宣傳思想工作看作一個整體，“連接”與“反連接”思維絕非割裂存在，應以辯證思維與系統思維綜合考量，構建適應新環境的宣傳思想工作格局。

2.1 “連接”：加強聯合聯動，形成宣傳合力

“連接”一詞在互聯網出現以后被賦予了新的內涵，成為計算機領域的一個專業術語。即計算機與計算機通過特定的介質相互銜接，組成一個互聯網絡。換言之，互聯網的真正價值在于連接，將人與人、人與物、物與物關聯起來，從而實現信息共享，優化資源配置[4]。

就高校宣傳思想工作而言，有效“連接”，即通過組建一支素質過硬的專兼職思想政治工作隊伍，以專門開辟的涵蓋高校特色的思政網絡共享平臺為載體，即時共享思政活動、工作案例等相關內容，定期開展互動互聯等多種活動，樹立典型、推出特色，形成思政宣傳大格局。具體涵蓋三方面要義：其一，實行部門聯動機制，組建思政傳播隊伍。高校宣傳思想工作作為黨的一項極端重要工作，是立足學校、面向師生、連接社會的系統工程。新媒體環境下，其管理運作不僅僅局限于黨政機關、宣傳部門，而是延伸至學校教學科研、群團、后勤管理等各個職能部門。基于出發點和關注點的不同，各二級單位對宣傳工作的重視程度、對新聞信息的處理能力皆存在較大差異，因此組建學校專兼職思想政治工作隊伍，定期互通互聯，匯聚思政傳播力量顯得尤為重要。其二，打造融媒體共享平臺，全面開展思政工作。由高校黨委宣傳部牽頭，建立一個思想政治宣傳融媒體平臺，始終堅持正面引導為主，弘揚主流意識形態，優化系統結構，形成育人合力，構建思政工作大宣傳格局。其三，調動多元主體的參與積極性，打造思政精品項目。高校各二級單位從不同角度出發，共同發力，通過對優秀思想政治案例進行多角度包裝，促使內容共享融合。圍繞特定時期、特定主題，策劃開展特色活動，營造良好的思政工作宣傳氛圍。

2.2 “反連接”：保留話語空間，增強平臺獨特性

對于高校宣傳思想工作而言，適度“反連接”，意味著保留師生在一定范圍內的話語空間及宣傳平臺的獨立性。需要說明的是，“反連接”并非無條件地切斷所有連接，而是在一定情境下斷開那些可能產生過分壓力與負擔的連接鏈條，更多地體現為一種情境性需要[5]。與此同時，不斷提高官方平臺的影響力和可讀性，通過正向引導，弘揚思想政治教育正能量。

就高校師生而言，允許由個人注冊的校園自媒體賬號合理發聲，保留校園“民間”傳播主體的話語權。當前，高校師生無論在學習、生活、工作等多方面都已打上深深的“新媒體”印記。18～22歲的大學生正處于人生觀、價值觀定型的關鍵時期，信息獲取渠道紛繁多樣，他們同樣期待著借助特定渠道發出自己的聲音。在不違背基本道德底線的前提下，鼓勵其適當發聲，有助于反觀高校宣傳思想工作的實際傳播效能。就宣傳部門而言，應當設置應急溝通渠道，建立健全突發事件處理機制，及時化解輿情。高校應及時建立意識形態、網絡信息員隊伍，趕在負面突發事件發酵前，迅速啟動“反連接”模式。即跳過傳統的線性傳播模式，將突發事件在短時間內盡快解決。縮小事件知曉范圍，通過點對點溝通，第一時間查清負面信息來源、成因，及時進行官方權威回應，防止輿情擴散蔓延。

3 提升高校宣傳思想工作機制的創新路徑探析

全媒體時代，面臨宣傳思想工作的新形勢、新變化、新挑戰，高校要立足改革發展提出的新任務，打造聯動協調機制，構建宣傳思想話語體系，加快組建網絡輿情監管隊伍，進而更好地推動高校宣傳工作的實效，提升大學生思想政治水平。

3.1 有效“連接”，推進高校宣傳思想工作良好開展

“思想政治工作絕不是單純一條線的工作，而應該是全方位的，無處不在無時不在的。”[6]在高校思政宣傳工作中，需要樹立“大思政”理念，加強協同聯動。根據“連接”對象、方式、范圍的不同，高校宣傳思想工作的推進可分為三個層次：主體連接、內容連接、載體連接。

3.1.1 主體連接：打破高校專職宣傳壁壘，建立立體化宣傳矩陣

伴隨著網絡與移動通訊的不斷發展，信息連接越來越緊密，用戶逐步介入內容生產的行列。黨的十八大以來，習近平總書記在講話中強調建設一支高素質的宣傳思想工作隊伍時指出，“宣傳思想部門承擔著十分重要的職責，必須守土有責、守土負責、守土盡責”。高校應嚴格落實中央關于隊伍配備的各項指標性要求，完善專職輔導員職業發展體系，打造高素質思想政治和黨務工作隊伍，持續提升隊伍素質能力和專業水平。充分調動校內專兼職宣傳思想工作者的積極性，以學校廣大黨員干部、師生為重點，借助多元平臺積極發聲，展示學校風貌，正確引導輿論。不斷加強傳播主體間“連接”，強化協作、全員參與，打好“組合拳”，構建高校宣傳思想工作新格局。

3.1.2 內容連接：轉變模式化思維方式，拓展高校宣傳思想教育寬度

做好高校宣傳思想工作，同樣要通過新聞規律進行具體謀劃。思政工作者應具備“讀者思維”，面對不用傳播群體，及時調整傳播內容的文章風格及語言體系。利用不同傳播載體，以深度解讀、圖話時政、原創短視頻等多種創意傳播形式呈現，使師生在新穎個性化的浸潤式接收中學有所獲。在把牢正確方向的前提下，結合多種傳播話語形式，定期打造“爆款”思政產品，促使思想政治工作由“量變”到“質變”的提升。此外，高校宣傳工作者應主動出擊，在校內廣泛挖掘師生當中涌現出的先進典型及優秀事跡，充分發揮新媒體傳播迅速、互動性強等優勢，進行正能量傳播，營造良好的輿論氛圍。

3.1.3 載體連接：不斷加強校內外聯動，融合多方媒體平臺

全媒體環境下，網絡技術不斷發展，各類迎合青年群體喜好的網絡平臺應運而生。微信公眾號、抖音、視頻號、網絡論壇等風格相異的信息載體分別匯集大量青年用戶。如果將傳統媒體看做是需要抵達現場的媒介，那么新媒體則能夠抵達用戶、通達人心。隨之，新型主流媒體將經歷由相加階段到真正相融階段的演變。一方面，高校宣傳者及時匯聚校內多方資源，搭建多層次、立體化的思想政治教育傳播平臺；另一方面，通過不斷加強與社會媒體的互通與合作，借助社會媒體力量及時宣傳學校改革、發展中的特色舉措及優秀師生代表的先進事跡，進而提升學校的美譽度和影響力。

3.2 適度“反連接”，為創新高校宣傳思想工作機制提供新對策

“明者因時而變，知者隨事而制”，創新高校宣傳思想工作必須充分考慮到全媒體時代新特征。一方面，高度開放的網絡空間使學生不再是宣傳思想工作的客體，而是網絡文化建設的積極推動者和參與者；另一方面，網絡的交互性和匿名性又給高校意識形態工作的常態化推進造成較大沖擊。因此我們需要認清嚴峻形勢，堅守網絡陣地， 改變過去封閉狀態下處理意識形態工作的慣性思維和工作方法， 把捍衛意識形態安全的斗爭作為一種新常態，牢牢掌握網絡輿論工作的主動權和話語權。

保留宣傳載體獨特性，由“共享連接”到“非共享連接”。新的媒體環境下，高校學生的認知水平呈現出多元化趨勢，伴隨著信息內容獲取渠道的增多，價值取向多元性也進一步凸顯，高校師生在不同傳播載體的發聲積極性較之以往大幅提高。他們通過開通獨具特色的個人網絡賬號，對校內外熱點事件發表看法。高校應適當保留此類“獨家”渠道的平臺獨立性，不施以過度“連接”的重壓，激發其創造與創新能力。不僅有利于校園輿論的釋放，還能在一定程度上降低重大輿情的發生幾率。對于不恰當言論，通過對發布者進行及時引導，幫助其樹立正確的價值觀念。

完善應急處理機制，點對點引導化解師生負面情緒。“反連接”思維在應對高校突發輿情中發揮著特殊作用。高校宣傳思想工作作為意識形態建設的重要陣地，始終不能掉以輕心。通過健全應急處理機制，培養意識形態工作隊伍、網絡信息員隊伍，以多種方式開展網絡輿情和應急管理相關培訓。移動互聯網時代，師生心理較為敏感，面對突發輿情，高校宣傳部門等應迅速啟動應急預案，第一時間以點對點的方式進行單獨溝通與教育，及時化解當事人情緒；了解事情起因、經過，做好官方回應，縮小輿情擴散范圍。

4 結語

習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上指出，宣傳思想工作關鍵是要提高質量和水平，把握好時、度、效，增強吸引力和感染力。高校宣傳思想工作是立足學校、面向師生、連接社會的整體工程，做好宣傳思想工作，不僅要建立良好“連接”，加強統籌協調，形成齊抓共管、協同推進的工作格局。還要注意到過度“連接”極易引發反彈效應，給予適度的“反連接”空間，方能更好地推進高校宣傳思想工作有序開展。高校思想政治工作者應堅定政治方向，把握新形勢傳播規律及載體特征，服務學校中心工作，唱響主旋律，弘揚正能量，使高校宣傳思想工作在新形勢下煥發出新的活力。

參考文獻

[1]習近平.舉旗幟 聚民心 育新人 興文化 展形象 更好完成新形勢下宣傳思想工作使命任務[N].人民日報，2018-08-23（1）.

[2]中國互聯網絡信息中心（CNNIC）.中國互聯網絡發展狀況統計報告（第46次）[R/OL].（2020-09-29）[2020-12-20].http：//www.gov.cn/xinwen/2020-09/29/ content_5548176.htm.

[3]中辦國辦印發關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見[EB/OL].[2020-12-20]. http：//www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/s5147/201501/ t20150120_183166.html.

[4]鄭青華.連接經濟：傳媒經濟本質的再闡釋[J].新聞大學，2018（6）：122.

[5]彭蘭.連接與反連接：互聯網法則的搖擺[J].國際新聞界，2019（2）：33.

[6]評論員文章.堅持黨對教育事業的全面領導：論學習貫徹習近平總書記全國教育大會重要講話[N].人民日報，2018-09-18（1）.