論多媒體在小學(xué)視聽說課中如何提高學(xué)生的核心素養(yǎng)

喬丹娟

摘 要：結(jié)合當(dāng)前小學(xué)英語教學(xué)的實(shí)際情況，從自身的英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，多角度分析了多媒體技術(shù)在英語視聽課教學(xué)中的作用，并有針對(duì)性地探討了教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)提升學(xué)生核心素養(yǎng)的策略，希望對(duì)于今后深化小學(xué)英語視聽說課堂教學(xué)改革有所幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;課堂教學(xué);教學(xué)方法;多媒體教學(xué);核心素養(yǎng)

在新課標(biāo)的小學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐中，重點(diǎn)則是應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生具有一定的英語綜合應(yīng)用能力，能積極構(gòu)建良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，并能實(shí)現(xiàn)英語文化融入到小學(xué)英語學(xué)習(xí)的每個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)前，大部分小學(xué)生都處于對(duì)于英語的初步了解階段，在英語學(xué)習(xí)中還存在著很多的問題，特別是在英語的聽說讀寫方面的綜合能力，以及知識(shí)遷移能力都比較弱。在這樣的背景下，借助于多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，能積極構(gòu)建符合學(xué)生生活情境的生動(dòng)活潑的課堂氛圍，通過更加直觀的方式來展示英語教學(xué)內(nèi)容，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，便于他們掌握知識(shí)重點(diǎn)以及難點(diǎn)內(nèi)容。廣大英語教師在小學(xué)視聽課的探索中，則應(yīng)充分發(fā)揮好多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，能突出其優(yōu)勢，并將其融入到小學(xué)英語教學(xué)中，積極構(gòu)建高效的小學(xué)英語視聽說課堂。

一、多媒體技術(shù)在英語視聽課教學(xué)中的作用

1.提升學(xué)生認(rèn)知水平

借助于信息化技術(shù)的多媒體教學(xué)模式，能改變傳統(tǒng)的機(jī)械化填鴨教學(xué)模式，更好地實(shí)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)中的聽覺和視覺的同步要求，從而能有效構(gòu)建良好的視聽教學(xué)環(huán)境，幫助學(xué)生通過深入思考問題，全面提升學(xué)生的英語知識(shí)應(yīng)用能力。特別是對(duì)于較為復(fù)雜以及抽象的英語知識(shí)點(diǎn)，借助于多媒體教學(xué)方式，能直觀化清晰地展示給學(xué)生。在通過全面的分析及比較后，幫助學(xué)生快速掌握重點(diǎn)內(nèi)容，更好地看到問題的核心所在。借助于多媒體教學(xué)，能全面提升學(xué)生的認(rèn)知深度以及耳朵辨別能力。

2.提高課堂教學(xué)效率

結(jié)合小學(xué)英語課程教學(xué)改革的要求，則應(yīng)更加重視學(xué)生核心素養(yǎng)能力的提升，全面突出學(xué)生的主體性地位。在具體的多媒體教學(xué)實(shí)踐中，能有效地緩解教師的教學(xué)壓力，幫助教師全面從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)來實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新。另外，在小學(xué)教育實(shí)踐中，則應(yīng)加強(qiáng)趣味性內(nèi)容，借助于多媒體教學(xué)方式展示，全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不斷提升學(xué)生的知識(shí)遷移能力。

3.為教師教學(xué)提供支持

在傳統(tǒng)的機(jī)械化單一英語教學(xué)模式的影響下，大部分都是采用教師的一言堂的方式，學(xué)生呈現(xiàn)出被動(dòng)接受知識(shí)的情況。在多媒體教學(xué)實(shí)踐中，可以有效借助于圖畫、文字、視頻以及音頻等方式，將其融合在英語課堂教學(xué)中，能保障滿足呈現(xiàn)出豐富多彩的課堂教學(xué)內(nèi)容，并能結(jié)合學(xué)生的知識(shí)內(nèi)容掌握情況來開展有側(cè)重點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)，有效節(jié)省了學(xué)生的課堂筆記時(shí)間，全面提升英語課堂教學(xué)效率。借助于圖文并茂的教學(xué)形式，英語教學(xué)則以充分發(fā)揮好多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，全面構(gòu)建高質(zhì)量的高效英語視聽說課堂。

二、教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)提升學(xué)生核心素養(yǎng)的策略

1.豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)知

充分將多媒體教學(xué)優(yōu)勢融入到小學(xué)英語教學(xué)環(huán)節(jié)，能有效改善傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式，能將筆記資料、黑板板書、單詞卡片結(jié)合多媒體技術(shù)相互融合，以保障英語課堂教學(xué)內(nèi)容的極大化豐富，從而有利于實(shí)現(xiàn)良好輕松氛圍的教學(xué)環(huán)境，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。多媒體教學(xué)方式能將原本單一化、枯燥乏味的重點(diǎn)以及難點(diǎn)知識(shí)，進(jìn)一步通過豐富的教學(xué)手段，利用動(dòng)畫、視頻、音頻、圖片等方式進(jìn)行展示，并能將趣味性內(nèi)容融入其中，大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，在進(jìn)行英語數(shù)字的教學(xué)實(shí)踐中，傳統(tǒng)的英語數(shù)字單詞卡的教學(xué)方式難以激發(fā)學(xué)生的興趣。充分利用好多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，教師借助于卡通人物的形式，在吸引學(xué)生注意力的過程中，能實(shí)現(xiàn)良好的學(xué)習(xí)效果。

2.營造英語教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐過程中，多媒體教學(xué)優(yōu)勢則能展示出豐富的表現(xiàn)力，能符合學(xué)生實(shí)際開展情境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，從而構(gòu)建學(xué)生頭腦中強(qiáng)烈的畫面感，能更好地幫助學(xué)生把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)高效英語學(xué)習(xí)。在通過動(dòng)畫、視頻等多種方式的作用下，能積極構(gòu)建良好的語言環(huán)境，從而構(gòu)建鼓勵(lì)學(xué)生交流的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性和熱情。在借助于多媒體教學(xué)的實(shí)踐過程中，教師選擇內(nèi)容方面則應(yīng)體現(xiàn)出以生為本的原則，在課堂教學(xué)中應(yīng)用形象鮮明、審美情趣高的卡通圖像，并能結(jié)合課本內(nèi)容開展相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，積極構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生掌握形成良好的行為習(xí)慣，全面提升英語學(xué)習(xí)的有效性。

3.解決課堂教學(xué)的重難點(diǎn)問題

在信息化時(shí)代背景下，借助于多媒體技術(shù)能有效整合各種視聽影視資料，并能結(jié)合學(xué)生實(shí)際來開展有效加工，在符合教學(xué)需求的基礎(chǔ)上來進(jìn)行教學(xué)課件的制作。具體來說，教師可以選擇動(dòng)畫、動(dòng)漫、圖片、語音等方式，構(gòu)建良好的語言環(huán)境，從而有效全面保障學(xué)生的英語認(rèn)知水平得以提升。借助于動(dòng)畫視頻的方式來展示教學(xué)中的重點(diǎn)及難點(diǎn)問題，全面提升學(xué)生的認(rèn)知能力，保障學(xué)生具有較強(qiáng)的知識(shí)遷移能力，加深學(xué)生對(duì)于重點(diǎn)單詞、語法、句式的記憶。借助于多媒體教學(xué)方式，還有利于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)表達(dá)，實(shí)現(xiàn)語言表達(dá)能力提升，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的新課標(biāo)下的英語教學(xué)目標(biāo)。

三、結(jié)束語

由此可見，在新時(shí)代的背景下，小學(xué)英語教學(xué)的視聽說課堂構(gòu)建中，則應(yīng)充分發(fā)揮好多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，有效地進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新，這樣才能切實(shí)提升小學(xué)英語教學(xué)效率，保障學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力全面提升。

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（河南省靈寶市河濱小學(xué)）