如何在高中英語課堂中滲透學科核心素養

李季

摘 要：時代的發展，促使人們對教育的思考越來越現代化，越來越全面，想要培養綜合素質高的學生。在這樣的時代背景下，教師在課堂教學中滲透學科核心素養，既是大勢所趨，又是學生發展需要。英語學科核心素養重視學生聽、說、讀、寫能力的培養，從不同的角度闡釋了對學生英語進步的要求。教師在實踐探索中，認識到利用對話、問題、情境、實踐等教學手段，培養學生的核心素養，可以取得十分顯著的教學效果，能夠有效提升學生的英語水平。

關鍵詞：高中英語;課堂;滲透;學科;核心素養

高中英語教師在課堂教學中向學生滲透核心素養，鍛煉學生的語言能力、思維品質、文化意識、學習能力，有助于學生進一步了解英語，挖掘學生英語學習中的潛力，促進學生在英語方面的發展。學生學習英語知識，會完善自己的學習框架，邁向更加廣闊的天地。

一、以對話為立足點——培養學生語言能力

英語，作為一門語言，是需要學生應用的。教師為學生創設對話交流的機會，能夠促進學生熟悉英語語言的應用，為學生創設良好的環境，幫助學生掌握英語表達的特點。學生在對話的過程中，會看到英語在生活中存在的價值，轉變學習思想，融入英語課堂。由此，高中英語教師在課堂教學中向學生滲透核心素養，可以以對話為立足點，培養學生語言能力。諸如在學習“My First Day at Senior High”時，教師可以讓學生結合自己的現實生活，談一談自己對高中的暢想，進入高中校園之后面臨的挑戰，促使學生分享自己的苦惱與經驗，適應英語的表達。

二、以問題為立足點——培養學生思維品質

學生學習英語知識，一味地依賴教師是不對的，還要主動展開探索，細化對知識的分析。教師在教學中為學生設置課堂問題，引領學生進行思考，能夠幫助學生構建英語思維，使學生形成主動分析的習慣，熟悉閱讀內容。學生在問題思考中，會開發學習智力，加深學習的程度，懂得站在英語的角度分析。由此，高中英語教師在課堂教學中向學生滲透核心素養，可以以問題為立足點，培養學生思維品質。諸如在學習“Our Body and Healthy Habits”時，教師可以為學生設置問題：“你有哪些健康的習慣？能夠分享給大家嗎？身體健康與日常生活習慣有著怎樣緊密的聯系？”學生在問題思考中，會開動腦腦筋，找出答案，提高語言組織能力。

三、以情境為立足點——培養學生文化意識

興趣，是驅動學生學習的主要動力，能夠吸引學生學習的目光，促使學生打開學習的視野。教師在教學中應用信息技術為學生創設情境，能夠優化英語課堂環境，激發學生主動參與的活力，促使學生在學習資料的輔助下，探索知識背后蘊藏的深厚文化。學生在情境教學中，會受到情緒上的感染，產生學習的興趣，形成文化分析的意識。由此，高中英語教師在課堂教學中向學生滲透核心素養，可以以情境為立足點，培養學生文化意識。諸如，在學習“Europe”時，教師可以使用多媒體信息技術來為學生介紹歐洲的幾大城市和著名建筑，以圖片、視頻等形式來幫助學生了解歐洲，剖析歐洲文化的影響，使學生形成文化包容性，認識到文化的差異性。

四、以實踐為立足點——培養學生學習能力

實踐，能夠在一定程度上檢驗學生對課堂知識的學習效果。教師組織學生實踐，讓學生在實踐活動中應用英語知識，可以考查學生對知識的掌握情況，了解學生在學習中的不足，進而改變教育教學的方向。學生在實踐練習中，會清楚地認識自己，合理規劃自己的學習計劃，豐富英語學習技能，擁有英語知識應用的能力，并在實踐中總結學習經驗，提升自身學習能力。由此，高中英語教師在課堂教學中向學生滲透核心素養，可以以實踐為立足點，培養學生學習能力。諸如，在學習“Developing and Developed Countries”時，教師要想讓學生了解發達國家和發展中國家之間的不同，可以在教學課堂上為學生設置列表格的實踐作業，讓學生依據課堂所學，結合資料搜集，完成發達國家與發展中國家相比較的表格，認識到如何借助英語來表達自己的想法。在學生完成后，教師可以將表現優異的學生的作業展示給大家看，讓學生從中吸收經驗，進行創新，以提高學生英語學習水平。

總之，本文通過以對話為立足點，培養了學生語言能力;以問題為立足點，培養了學生思維品質;以情境為立足點，培養了學生文化意識;以實踐為立足點，培養了學生學習能力。學生在英語課堂上，了解了英語核心素養，知道了怎樣借助核心素養來提升自身英語水平。學生對英語有了更加全面的認識，看到了英語在生活中的存在，熟悉了英語學習特點，能夠跟隨教師的指導，一起探索英語的奧妙，為英語課堂注入新的活力。教師在培養學生核心素養的過程中，與學生進行了良好溝通，發現了學生的優勢與不足，為學生提供了個性化教學。

參考文獻：

[1]陳益.“互聯網+”背景下高中英語課程改革的實踐探索[J].高考，2018（36）：22.

[2]朱瑩.核心素養下高中英語閱讀教學策略探討[J].高考，2018（36）：125.

（黑龍江省佳木斯市建三江管理局第二高級中學）