關于做好飛行大學生管理工作的幾點思考

劉振

摘 要：隨著時代的發展，越來越多的人選擇飛行員這個行業。雖然飛行員這個行業看似光鮮亮麗，但是每一位成功的飛行員背后，都離不開無數教育工作者的付出和栽培。尤其是飛行大學生的管理問題，更應該引起重視。在學習階段的飛行大學生，具有很強的可塑性，如果因為管理問題導致飛行學生出現偏差，這將是永久的遺憾，不僅對飛行大學是一個遺憾，對社會來說也是嚴重的教育資源浪費。所以對飛行大學生的管理工作要引起重視，軍事化管理能更好地引導飛行大學生養成規范良好的作息時間，以及嚴肅認真的生活態度。本文主要以軍事化管理飛行大學生為主題，淺析軍事化管理的利弊以及注意事項。

關鍵詞：飛行大學生;管理工作;思考

一、軍事化管理的注意事項

隨著時代的發展，飛行大學生都具有巨大的知識儲備量，以及走在時代前沿的高級知識分子思想。而飛行大學生和一般的傳統高校并不相同，他們一方面是大學生，一方面又是飛行學員，時間緊任務重，很多時候都無法兼顧個人生活。

軍事化管理雖然非常重要，但是在之后的時間里，要更加注意飛行大學生的思想和生活，多了解飛行大學生心理路程，讓他們更好地了解自己需要什么。按照目前的發展趨勢，并不是每一位飛行學員到最后都會變成飛行員，所以在合理安排飛行大學生的學習和生活以外，還要開展相應的輔修計劃，讓一些因為外界因素或個人因素無法成為飛行員的學生，能夠在今后的人生道路中多一點選擇。

甚至有一些學生并不喜歡飛行員這個專業，所以要及時進行學業制度的創新，讓學員認識到自己真正喜歡的是什么，以免過度浪費光陰。

除此之外，想要嚴格實行軍事化管理，就要確保師資力量的充足。軍事化管理的飛行大學生和傳統意義上的高校學生不同，輔導員和教育工作者必須付出更多的心力和時間，這就意味著飛行大學必須對師資力量進行嚴格的審判。學校也要根據實際情況，安排充足且高端的師資力量，讓飛行學員能夠嚴格按照作息時間表進行學習和休息。這不是一項輕松的工作，但是為了祖國的飛行計劃，這個工作必須要有人來完成。

二、飛行大學生的素質教育問題

雖然飛行大學生實施軍事化管理，但是現在屬于新媒體時代，飛行大學生的思想教育也要跟上。一名飛行員代表的是國家的形象，所以對飛行學員的思想教育也要進行教育和管控。如果飛行大學的學生出現品行不端、作風不良等問題，一旦被傳播到網上，就會造成非常嚴重的影響。

所以我國的民航在選擇飛行員的時候，往往會挑選品行端正、人品優良的學員參加工作，這不僅僅是對工作的保證，也是為了保護我國民航事業的形象。所以飛行大學的學生一定要在學校的時候，就非常看重個人品行問題，飛行大學也要監督學員對自己的行為負責。一旦發現不良的苗頭，就要立刻阻止，以免造成難以挽回的傷害。

如果外界出現“某某飛行大學學生品行不端”的傳聞，不僅是對飛行大學生造成前所未有的打擊，也會對飛行大學的形象造成難以挽回的打擊。所以無論是老師還是學生，都要上下團結，積極進行素質思想教育，為自己的前途做出不可辜負的努力。

三、軍事化管理優點分析

1.飛行大學生進行軍事化管理，自然有很多好處。例如學生的安全問題就很有保證，現在社會上的誘惑很多，飛行大學又是一個非常看重聲譽的高校，所以對大學生實施軍事化管理，可有助于飛行學員少走“彎路”。

不少飛行學員在通過和外界接觸后，染上了不良習慣，甚至出現了不安全的現象，而軍事化管理的背后，就有不得私自離校的規定，如此一來就能避免很多不安定因素。

2.現在的青少年大多數都沒有經歷過挫折教育，在生活習慣上往往會出現自控能力差、主動學習能力不足等問題，甚至有一些高校學生，出現了嚴重的作息混亂問題，晚上不睡覺，通宵打游戲作樂，到了白天該學習的時候，卻開始昏昏沉沉，精神不濟。

實現軍事化管理之后，就能通過學校安排的合理作息時間表，幫助學生養成良好的作息時間，并且軍人化的管理模式，也能讓這些學生嚴格遵守學校規定，注重團隊化合作，從而養成非常良好的生活習慣和作息時間。

3.現在的飛行大學生年齡段大多數都是90后甚至是00后，這些青少年從小就生活在嬌生慣養的環境下，甚至有一部分是獨生子女，潛意識里沒有分享的概念。進入集體之后也多是自私自利的想法，甚至有些學員連基本的團隊意識都沒有，性格也比較極端情緒化。如此一來，不利于飛行大學團結互助的學校意識，也不利于學校對學員的管理和教育。

實施軍事化管理之后，所有的學生必須保持高度一致的作息時間，有助于培養學員之間的合作與親密感。對個人生活更是非常看重，很多全體出動的項目，還能幫助學生提高集體榮譽感，通過一系列的教育和配合，能讓學員之間學會分享，知道團隊意識的重要性。

四、軍事化管理的漏洞

軍事化管理雖然有許多好處，但是也存在很多致命的弊端，所以在后期實施的過程中就要多關注這些弊端，以免造成無法挽回的后果。

1.軍事化管理就意味著學生將會短暫失去和外界聯系的通道，現在是新媒體時代，外界信息更新換代的速度非常快。這些學生長期生活在無法和外界聯系的環境中，很可能會造成目光短淺、知識儲備量不夠等問題。而且封閉式的學習環境，也會讓學生產生壓抑和不可控心理，甚至出現抵觸逆反心理，對后期的管控非常不利。

2.軍事化管理對學生的行為規范有嚴格規定，這原本是為了培養學生端正的生活習慣，但是一些教育工作者卻有些本末倒置，甚至將這些行為規范設置成班級校規，讓學生們嚴格按照規范進行細化操作。如此一來，就容易出現教育短板問題，這些條條款款的規定，不僅限制了學生的行為生活，也限制了學生的個性發展，讓這些學生變成一個模子刻出來的呆板形象，這不是學校對學生最開始教育的初衷。

3.軍事化管理原本是想讓學生在嚴肅的生活作息中，恢復良好的生活習慣。但是一些飛行學校卻出現了“階級化”管理的現象。因為學生是執行者，而老師是監督者，所以老師在學生們面前就是高高在上的形象。一些性格開朗的學生，在執行規范的過程中，難免會出現調皮的現象，而這些“高高在上”的老師，就會用苛責怒罵的方式來懲罰學生，如此一來學生和老師之間的距離就拉大了。這從根本上就弱化了“以人為本”的教育理念，甚至一些學生在如此苛刻的教育環境中，出現了不同程度的心理問題。甚至連主動學習的信心都慢慢喪失了，開始變得不自信甚至焦躁。

五、如何避免軍事化管理弊端

軍事化管理固然能帶給學生不少益處，但是對于弊端也是直接擺在面前。如何正確地幫助飛行大學規避軍事化管理的弊端，就成為眾多教育工作者非常看重的問題。對于軍事化管理的弊端，必須要一一解決，從根源處徹底消滅。

1.考慮到如今是新媒體時代，學生要更好地接觸外界的知識，以及龐大的訊息網，飛行大學可以定時開展新媒體網絡課程，并在網絡論壇上建立微信公眾號以及校園網絡等平臺，讓學生可以在這些平臺上抒發自己對學校的建議，以及接觸到更新鮮的外界資訊，以免學生因為軍事化管理和外界斷聯。

2.軍事化管理雖然能夠約束學生的行為規范，但有時候未免太過死板。為了讓學生們保持創新能力，以及對新事物的觀察能力。學校應該積極開展實際模擬訓練，例如對飛行中如何利用降落傘逃生、飛行過程中會面臨什么問題，又該如何解決？以實際和理論相結合的方式，讓飛行大學生更好地認識到學習的樂趣。

3.軍事化管理造成“階級化”現象，是比較常見的問題，為了避免教育工作者和學生之間產生隔閡，輔導員應該更關注學員的心理建設，積極疏導學員在生活和學習中遇到的各種問題。尤其是對00后的學員，更要著重關注，這些孩子雖然已經開始步入成年階段，但是很多學員還沒有接觸過如此高強度的訓練和生活，剛剛接觸如此“魔鬼化”的訓練，很可能情緒和身體都接受不了，所以教育工作者要著重對飛行學員進行疏導和情緒管理。

六、優秀飛行員必須具備的品格

在學校努力為飛行大學生制定培養計劃的時候，也要確認培養的飛行員是否具備飛行員的資格。很多飛行員在考取執照的過程中，才發現因為外界因素，可能會造成政審不過關的問題。很多時候，這種問題從一開始就可以避免，為了考察飛行大學生是否具有考取飛行員的資格，飛行大學要對學員進行嚴格的挑選。

1.飛行大學生未來的發展之路，就是各大民航企業的飛行員，必須對這些人進行嚴格的政治考察，以防發生意外。所以對政治背景的考察，就屬于飛行大學重點關注的部分，以免在將來造成教育資源浪費的情況。

2.必須對飛行大學生的品德部分進行考察和審核，飛行駕駛員雖然看起來是個高尚的職業，但實際上也屬于服務類行業。如果飛行大學生品德不合格，在未來的飛行過程中，很可能出現玩忽職守的可能性，所以對大學生的人品必須高度關注。

3.必須要求飛行大學生遵守紀律。飛行不是一個人能完成的工作，必須是全體員工高度配合的情況下，才能完成高強度的工作。所以飛行大學生必須具有愛崗敬業的精神，以及行動全程聽指揮的高度配合能力，才能保證民航飛機的安全飛行計劃。

4.必須保證飛行大學生在作風上保持優良，這段時間網上頻頻發生飛行員作風不端正的新聞，這就是給飛行大學一個警示，必須要求飛行大學生在行為作風上端正，才能為以后高強度的工作打下基礎。

七、飛行學員文化水平層次不齊

這些年很多民航大學開始不斷擴招，但是考取飛行員執照的難度卻越來越大，作為一名合格的飛行員，不僅要求過硬的飛行技能，還要求配套的英語水平以及禮儀舉止，越來越多的難關，讓飛行員執照成為一座大山。由于考取飛行員執照的學員越來越少，許多民航大學都在擴大招生，增加訓練，但這也造成了許多飛行員文化水平參差不齊的局面。

在擴招之后，如何讓這些學員更好地認同自己的身份，并為了飛行員執照努力，就成為了管理工作中的難關和難題。軍事化管理最大的好處，就是讓學員們深刻認識到飛行員的日常生活，以及強烈的使命感。在軍事化管理下，越來越多的學生開始對飛行員這一職業感興趣，并為此付出時間和努力。

很多學校因為教學資源不夠，又或者硬件設備不完善，導致很多飛行大學生在訓練中困難重重，軍事化管理完全可以讓學生更好地進行訓練計劃，滿足日益加大的培訓要求，讓飛行大學生可以盡快地進入飛行員的工作中。

為了應對文化層次不同的飛行大學生，學校更應該因材施教，以實際角度出發，對有薄弱項的大學生進行考察和認證。重點培養飛行大學生的薄弱項，實行區分教育，軍事化管理，才能更好地培養出杰出且有秩序的飛行大學生。

從上面的分析可以看出，飛行大學生并不是傳統的高校學生，這是一個特殊的行業，也是一個神圣的行業。每一個飛行員的背后，就是無數的汗水和付出，為了所有飛行大學生的努力不白費，飛行大學必須肩負起培養每一位飛行大學生的責任和重擔。軍事化管理雖然出現很多弊端，但是卻能讓飛行大學生實現全能化發展，不僅在理論知識上實現提升，在實訓上也有不同程度的提高，這才是飛行大學的宗旨。為了應對越來越高的市場需求，飛行大學必須高度關注對飛行大學生的管理工作，對飛行大學生實施軍事化管理，不僅僅是對學生負責任，也是對社會和民航負責任，更是對人民負責任。未來更要努力貫徹軍事化管理的可持續性，改善軍事化管理中可能會出現的弊端和漏洞，讓每一位飛行大學生畢業的時候，都能成為一名優秀且合格的飛行員，這才是飛行大學的意義所在。

參考文獻：

[1]馬春蕾.關于輔導員如何做好大學生管理工作的幾點思考[J].林區教學，2015（04）：74-75.

[2]黃海燕.關于輔導員如何做好大學生管理工作的幾點思考[J].大學教育，2014（11）：123-124.

（中國民用航空飛行學院）