創(chuàng)新能力在初中道德與法治課堂的培養(yǎng)策略

唐立澤

摘要：創(chuàng)新能力是在新時代中被頻繁提到的一個詞匯，很多人都認為中國應(yīng)試教育制度其實是在抹殺學(xué)生的創(chuàng)新能力，這其實是一種很片面的說法，在應(yīng)試教育中也是可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識以及創(chuàng)新能力的。創(chuàng)新能力首先需要學(xué)生敢于對一些現(xiàn)象提出質(zhì)疑，并能夠從多角度思考問題，這樣才可以說踏出了培養(yǎng)的第一步，為了讓學(xué)生可以在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教師可以以小組形式讓學(xué)生討論問題，潛移默化提高創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞：初中道德與法治;創(chuàng)新能力;思考問題;小組討論;結(jié)合時事

創(chuàng)新能力的優(yōu)勢在當(dāng)今這個變幻莫測的時代已經(jīng)展現(xiàn)的淋漓盡致，如果一個人沒有創(chuàng)新意識，便無法走地更高更遠，所以為了學(xué)生之后的長期發(fā)展，教師應(yīng)該從小開始培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生逐漸以創(chuàng)新的思維看待世界。在本篇文章中，我結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗，對創(chuàng)新能力在初中道德與法治課堂的培養(yǎng)策略有著如下的分析，希望我的這些分析可以給教師一定的幫助。

一、多角度地思考問題

看待問題如果只從一個方面思考，那么就很容易陷入誤區(qū)，且得到的答案也是片面的，所以在思考問題時也要從多角度進行思考，但是思考的角度并不是說每個人都可以輕松想到的，需要擁有一定的自主思考能力和創(chuàng)新能力，才能夠?qū)ふ业揭粋€問題不同的切入點進行思考。這項技能其實也是用來鍛煉學(xué)生思維能力以及創(chuàng)新想法的一個很好的途徑，教師可以借助這個方面既鍛煉了學(xué)生的思考能力，又鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新思維，因此教師一定要重視學(xué)生這方面的培養(yǎng)。

例如，我在講解“做情緒的主人”這一節(jié)內(nèi)容時，我會先帶領(lǐng)學(xué)生了解一下豐富多彩的情緒，我們遇到開心的事情會感到高興，這就是樂，而遇到傷心的事情也會感到悲傷和哭泣，這就是哀，而遇到自己被冤枉這種事情會感到非常的憤怒，這就是怒。這些情緒其實都是與我們的生活息息相關(guān)的，但是這些情緒也有著自己的作用，我會讓學(xué)生進行回答情緒的影響有哪些？有的學(xué)生會說：“緊張這種情緒會影響我在考試時候的發(fā)揮，從而獲得分數(shù)較低?！蔽視龑?dǎo)學(xué)生去思考：“緊張除了這些負面影響，還有哪些正面影響嗎？”我會繼續(xù)向?qū)W生解釋說：“適當(dāng)?shù)木o張其實會讓學(xué)生感到壓力，讓學(xué)生可以更加的努力。”這其實就是從多個角度去觀察事物，不僅可以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，也可以增強學(xué)生的思維能力，我會在教學(xué)中多多引導(dǎo)學(xué)生從多角度觀察問題，以此督促學(xué)生成長。

二、小組討論集思廣益

一個人的思考終究是有限制的，但是多與他人交流可以帶給自己不一樣的靈感，從而可以收獲到新的體會，這也是交流討論的一大好處，教師可以在課堂上讓學(xué)生以小組為單位進行討論幫助學(xué)生擴寬思路。集思廣益可以帶給學(xué)生更多的想法，讓學(xué)生吸取到他人的建議，從而不斷完善自我，而且小組討論不僅可以開闊學(xué)生的思路，還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神以及與人交往的能力，可以說是一舉多得。

例如，在進行教授“品味與生活”這一部分內(nèi)容時，每一個人都有自己的興趣所在，但是這些興趣不一定是給學(xué)生帶來好的影響，有的學(xué)生喜歡打游戲、看電視劇，甚至過于癡迷影響到了學(xué)習(xí)，這種興趣對學(xué)生來說就是有害無益的。所以我今天講解的其中一個主題就是追尋高雅生活，這個高雅生活并不是說讓大家去附庸風(fēng)雅，而是要培養(yǎng)一些積極的正能量的興趣，比如跑步這個興趣可以減緩學(xué)生的壓力，增強學(xué)生的體質(zhì)，給學(xué)生帶來積極的影響，這其實就是一種高雅的興趣。當(dāng)然，有些人對興趣的理解還局限在一個范圍較小的圈子中，我也會讓學(xué)生互相交流，互相了解自己的陽光向上的興趣愛好，這樣可以幫助學(xué)生打開自己的思路，能夠以創(chuàng)新的思維去看待情趣與興趣，讓學(xué)生對這節(jié)課講解的內(nèi)容有著新的理解。

三、結(jié)合時事理解知識

其實道德與法治這門科目有很多的內(nèi)容都是與我們的生活息息相關(guān)，學(xué)生對知識原理的學(xué)習(xí)是非常必要的，但是一味地學(xué)習(xí)死板的概念，反而會導(dǎo)致學(xué)生的思路僵化，從而影響學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。教師可以利用最近發(fā)生的事情結(jié)合概念一起對學(xué)生進行課堂教導(dǎo)，這樣學(xué)生就會學(xué)習(xí)知識的同時，也可以了解時事，甚至教師還可以讓學(xué)生對這些事情進行點評，這對于學(xué)生的創(chuàng)新思維是很有幫助的。

例如，在進行講解“學(xué)會拒絕”這一節(jié)內(nèi)容時，我會帶讓學(xué)生了解拒絕并不是一件可恥的事情，學(xué)會拒絕從小的方面來說可以讓學(xué)生向他人明確表達自己的觀點，不會因為不好意思而去勉強自己做違心的事情，而從大的角度來說，學(xué)會了拒絕，學(xué)生在面對誘惑是可以更為堅決的說不。其實圍繞在青少年身邊的誘惑是非常多的，會結(jié)合一些時事來給學(xué)生進行科普，讓學(xué)生明白誘惑的可怕，比如當(dāng)年的抗震小英雄在外界的夸贊下迷失了善良的本心，最終走上了詐騙的犯罪道路。當(dāng)學(xué)生從這些實際例子中明白為誘惑對一個人的危害，面對這些誘惑時也可以從容的拒絕，而且這種結(jié)合實際例子進行教學(xué)，不僅可以增強學(xué)生對知識的理解，還可以提高教師對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。

總而言之，思維能力的培養(yǎng)都不是一朝一夕可以完成的，創(chuàng)新思維也是同樣的道路，教師需要長期堅持不懈，從各個方面對學(xué)生進行熏陶，讓學(xué)生可以在良好的環(huán)境下養(yǎng)成創(chuàng)新思維，從而提高自己的創(chuàng)新能力。

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