信息技術在幼兒園教育教學中的運用探究

王櫻花

【關鍵詞】幼兒教育;信息技術;運用策略

引言：

近年來，全球范圍內掀起了信息化革命，以網絡技術為代表的技術革命深刻地改變了人們的工作和生活以及學習和溝通的方式。這次變革也成為人類文明史上最深刻、最廣泛的一次技術革命，還在向著更深、更遠的層次邁進，持續對人們的生活施加著影響。教育是國之大計，黨之大計，教育信息化的趨勢已經不可阻擋。隨著素質教育的發展，學前教育越來越受到人們的重視，如何在幼兒園教學中合理應用信息技術也成為一個重要的課題[1]。

一、幼兒園教育教學中應用信息技術的重要性分析

在當前信息時代與背景下，信息技術在社會眾多領域的應用普遍性越來越高。在幼兒園教育教學領域中，積極利用信息技術的優勢，能夠幫助教育品質、教學效率得到有效提升，同時也能夠更好地調動幼兒學習的興趣，為教育教學品質與效率的提高提供助力與保障。在幼兒時期，由于幼兒的年齡較小，在知識的學習、理解與掌握方面存在一些困難。幼兒教師為了實現育兒目標，重視育兒形式的多元化創新是非常有必要的。教師可以巧妙利用信息技術來創設良好的育兒情境，將育兒知識以更加生動、形象的方式展示出來，通過將育兒知識與內容以音樂、圖片、視頻等富有色彩性與趣味性的形式展示出來，能夠更好地吸引幼兒的注意力，引導幼兒更好地將感性認識上升到理性認知。與此同時，由于信息技術應用的靈活性較強，在幼兒園教育教學中得以充分利用，能夠更好、更高效、更便捷地輔助教學，使其對培養幼兒的學習力、理解力、創造力與想象力都非常有利，同時也能夠幫助幼兒智力與記憶力有更好的提升，對于幼兒園育兒目標的實現更為有利[2]。

二、幼兒園教育教學中信息技術應用的策略探究

（一）利用信息技術，創設教學情境

幼兒沒有自我管控能力，他們充滿好奇心，不愛受約束。傳統的教學模式缺乏氛圍，不足以長時間地吸引幼兒的注意力。因此，教師需要創設某種教學情境，將他們引入情境中，由此激發幼兒的學習動力。在具體的情境當中，幼兒的學習活動、探究活動有了足夠的外物支撐后，他們將變得更加專注，較少分心，從而能主動地完成學習任務。信息技術為情境的創設提供了技術支撐，因此教師要借助信息技術的優勢，創設良好的教學情境[3]。

比如，教師在開展購物教學時，通過一個簡短的動畫呈現了這樣一個情境：大熊去一家商店購買日常的食物，進入商店后，貨架上琳瑯滿目的商品看得他眼花繚亂，一時之間忘記了想要買的食物。于是他找到了導購員，描述了食物的特征，導購員指引他到了正確的位置。這時，教師可請孩子們根據售貨員的提示幫助大熊找到他所需要的食物。孩子們的興趣被點燃了，都積極地參與到活動中。

（二）以幼兒為中心，培養幼兒的自主學習意識

在信息技術引導的幼兒園教學活動中，教師可以通過引導幼兒觀看多媒體課件、視頻等方式激發主動學習的興趣，單純地通過文字語言進行學習非常考驗幼兒的閱讀力和理解力，幼兒往往不能真正理解課文的內容。如果將課文內容以小視頻的形式展現出來，則能夠較為直觀地讓幼兒觀察和理解課文內容，然后通過課堂提問等環節，讓幼兒對課文內容更加熟悉。一方面，這種方式能夠將平面的知識立體化，將靜態的知識動態化，讓幼兒從多個角度進行觀察和學習。另一方面，這種學習方法能夠做到以幼兒為中心，使其成為學習的主人，激發其在學習中的主動性和創造性。

（三）“互聯網+幼教”平臺，不斷優化幼兒園教育教學

互聯網為幼兒園教學提供了海量的教育資源及互助共享的線上平臺。在幼兒園教學中，教師要借助互聯網技術，打通信息流通的壁壘，形成網絡狀的幼兒園線上教學服務體系，以校園網、網絡廣播站、線上教育平臺等為支撐，開展線上與線下結合的各類教育活動、游戲活動，由此形成濃厚的學習氛圍。比如，拿幼兒園網絡廣播站來說，借助互聯網技術，幼兒園可以開展豐富多元的音樂教育，構建濃郁的音樂氛圍。教師可以借助網絡廣播站講故事、科普知識，拓展教學的內容以及教學的時空，從而幫助幼兒增加知識、開闊視野、形成興趣。此外，借助自媒體渠道，能夠實現幼兒的廣泛參與。

比如，舉辦小小觀察員、小小記者、小小主持人、小小作家等活動，對幼兒在園的活動、幼兒在活動中的出色表現進行記錄和分享，使教學活動更加生動。

（四）借用信息平臺，優化家園共育的效果

幼兒教學越來越重視與家庭的合作與互動，幼兒的健康成長和發展離不開幼兒園的培養，同樣離不開家長的關注與配合，因此，借用多種信息技術平臺將學校資源與家長資源充分融合是促進教學活動更好發展的新途徑。隨著人們生活節奏不斷的加快，大部分家長往往難以騰出更多時間放在幼兒身上，但他們又十分關心和關注幼兒的學習和生活，這就會使其感到分身乏術。而信息技術的應用則可以很好地解決這一難題，能夠充分發揮出學校與家庭之間密切交流的作用。利用互聯網和信息技術進行交流溝通可以不受時間和空間的限制，教師及家長可以根據自己和幼兒的需要，充分利用互聯網及信息技術進行交流和探討。

結束語

綜上所述，在育兒過程中注重信息技術的有效應用，通過有效利用信息技術，給幼兒創設更直觀、更有趣的教學內容，培養孩子更廣泛的學習興趣和集中注意力學習的習慣，增強幼兒園育兒的趣味性、色彩性與豐富性，促進幼兒身心更好地成長。

參考文獻：

[1]金昱婷.活用信息技術，成就快樂課堂[J].數碼世界，2020（11）：154-155.

[2]王梓，張熠，左佳.信息技術在幼兒教育活動中的應用[J].中國現代教育裝備，2020（20）：68+72.DOI：10.13492/j.cnki.cmee.2020.20.022.

[3]張婧雅.融合現代信息技術 ?開發幼兒園新課程[J].小學科學（教師版），2020（10）：159.