淺析初中排球教學中快樂體育理念的實踐

車達

摘 要：在初中排球教學時，為有效提升學生排球綜合學習實力，教師應當合理采用快樂體育教學理念，為學生建構新的排球學習環境，調動學生的排球學習積極性與熱情。本文就初中排球教學中快樂體育理念的實踐路徑進行分析探討。

關鍵詞：初中排球;快樂體育;教學路徑

引言：

排球作為一項團體運動，為使得初中生在排球練習時，獲得更多的快樂與幸福，促進學生身心健康成長。教師建構快樂體育教學模式，給予學生自主學習空間，發揮出學生的排球學習潛能，提高學生排球綜合學習實力。

一、快樂體育理念

在快樂教學理念中，肯定了學生的學習主體性，致力于為學生營造快樂地學習環境，在寓教于樂的氛圍下，完成預定教育目標。在初中體育排球教學工作開展時，為合理提升初中排球課程的教學質量與效果，應當尊重學生的體育學習主體意識，圍繞初中學生的興趣愛好，為學生營造寓教于樂的體育學習環境，增強學生的體育學習主觀感受，進而達到預期體育課程教育目標。

筆者認為，快樂體育理念非常契合素質教育要求，通過創設多元化的體育教學環境，給予學生自主學習空間，發揮出學生的體育創造能力，使得學生在體育訓練中獲得快樂，啟蒙學生終生體育鍛煉意識，不斷提升初中生的體育學科核心素養與綜合實力，促進學生身心健康成長[1]。

二、初中排球教學中快樂體育理念的教學運用路徑

（一）寓教于樂，游戲教學

為保證初中排球項目達到快樂教學法的預期目標，教師應當轉變教學理念，重構體育課堂教學氛圍，消除師生之間的隔閡，保證體育課程教學的有效性與可行性。為此，在初中排球項目教學時，教師可遵循寓教于樂原則，為學生設定排球游戲學習環境，提高學生排球學習整體效果。在快樂教學理念的指導下，教師可對排球教學方式進行合理創新，為學生創設多樣化體育學習環境，逐漸培養學生體育核心素養。

如排球發球訓練時，鑒于排球發球的技術動作較為簡單，且學生可進行獨立完成。為此，教師可設定“發球小游戲”，比較學生發球的遠近，使得學生可全身心沉浸其中，保證排球發球教學的有效性。學生可在愉快輕松的氛圍中，完成排球發球的訓練學習。

如移動跑位教學時，為使得學生在游戲中體驗排球運動的魅力與樂趣，教師可根據排球教學要求，設定“搬運比快”的游戲活動，組織學生參與其中，保證學生排球學習的整體效果。在實際教學工作開展時，教師可將排球場地進行區域分塊，并將排球放置在指定區域內，在教師的口令指導下，學生進行排球的搬運，體會排球運動的跑位，逐漸夯實學生的排球基本功。

如初中排球扣球教學時，為保證學生該項技術動作訓練的有效性，且避免學生在訓練中受傷。教師可設定“看誰能摸到”的排球游戲，教師將排球放置在一定高度，并組織學生依次助跑起跳，嘗試摸到排球。在游戲訓練過程中，鍛煉學生的起跳爆發力，為學生進行扣球訓練進行有效鋪墊。

如初中排球傳球教學時，為保證學生排球課程學習質量，教師可設定“傳墊投籃”排球游戲，即學生之間進行傳球練習，在傳球過程中，對傳球的角度、力度進行合理控制，最終達成游戲目標。在傳球訓練過程中，鍛煉學生排球的綜合運用能力[2]。

（二）團隊合作，比賽教學

排球訓練時需要多人合作，才可完成一場精彩的排球對抗賽。為培育初中學生排球競技精神，啟蒙學生團隊合作意識。在初中排球教學改革時，教師可基于快樂體育教學理念，設定團隊比賽教學模式，組織學生以小組為單位進行團隊對抗，在對抗賽中激發出學生的排球學習潛能，鍛煉學生的排球綜合學習能力。

為增加團隊對抗的趣味性，教師可設定男女混合組、男生組、女生組，使得學生編制為多個小組，在不同的隊員合作下進行排球對抗，增進學生之間的友誼，不斷培養學生排球練習的默契度，提升排球訓練的整體效果。為激發出學生排球訓練的積極性，教師可設定挑戰賽，即學生自由組成小組，向其他排球組進行挑戰。在“友誼第一，比賽第二”的對抗過程中，激發出學生排球潛能，使得學生感受到排球運動的快樂與魅力，增加學生排球訓練的幸福感與獲得感。

（三）師生互動，快樂教學

為達到快樂教學預期效果，在初中體育排球教學過程中，教師不可置身事外，不主動參與到排球訓練活動當中。為營造快樂的教學氛圍，提高學生的學習積極性。教師應當主動參與其中，在師生互動過程中，講授排球練習的技術動作，拉近師生之間的公共關系，為排球教學鋪墊基石，推動排球教學改革創新，為學生建構多樣化的快樂學習環境，保證每一位學生都可參與其中，提升學生排球項目綜合學習實力。

三、結束語

綜上，文中對初中排球教學中快樂體育理念的教學應用進行分析探討，旨在說明快樂教學法應用的可行性。今后初中排球項目教學時，應當不斷挖掘快樂教學理念的內在價值，為學生建構快樂的體育學習環境，不斷提升學生體育綜合學習實力。

參考文獻：

[1]張梅英.初中排球教學中快樂體育理念的實踐研究[J].天天愛科學（教育前沿），2019（10）：32.

[2]黃建軍.初中排球教學中快樂體育理念的實踐探究[J].新課程（中學），2017（10）：130.

（吉林省長春市十一高中北湖學校）