提高小學班主任德育工作實效性的路徑研究

黎學榮

摘要：小學班主任的德育教育，在小學生的個人發展以及身心健康發展上有著十分重要的作用。所謂的德育工作就是指幫助學生塑造完善的主體人格以及能力，為他們的全面發展打下堅定的基礎，因此，小學班主任要十分注重在德育教育工作實效性的提高問題。同時德育教育在小學生的思想教育上也有著十分重要的作用，小學班主任的德育工作實效性做得完善和優秀，這對于培養學生的優良品質有著不可忽略的作用。

關鍵詞：小學班主任;德育工作實效性;路徑研究

學生們的全面以及健康發展離不開道德方面的培養和教育，德育教育永遠是現代教育中的關鍵性因素。小學生是一個特殊的群體，也是一個需要被關注被保護的脆弱群體，在小學時代，學生們的思想道德發展才剛剛開始，在創新教育的同時，作為小學的班主任更加強對小學生的思想道德品質教育。處理好道德教育和正常文化知識教育之間的關系。通過豐富多彩的教學實踐內容進一步提高小學生們的思想道德教育。

1.提高小學班主任德育教育工作實效性的方式方法

1.1改變德育教育形式

因為小學生的年紀和對事物的理解能力上存在著一定的局限性，所以在進行德育教育的過程中，只有利用經過小學生們自己的親自體驗才能夠進一步理解和領悟。針對這一情況，小學班主任如果想要對學生們進行德育教育或者是對德育教育的手段以及措施進行提高的話就必須采取一定的活動以及措施充分的調動學生們的積極性和參與度[1]。從而在很大程度上提高小學班主任德育教育工作的時效性。

因此，班主任可以利用主題班會的形式開展德育教育。班主任要運用豐富的知識和實踐經驗增加課堂的趣味性，給學生們創造一個輕松愉快的課堂教育方式。同時也要將我們國家的得傳統文化與主題班會相融合，幫助學生們樹立正確的思想，為學生們優秀的德育行為習慣的培育打下基礎。大大有助于學生們綜合文化素質的提升。此外，班主任們在德育工作的展開過程中，還要充分的聯系我們的日常生活實際[2]。

例如，去孤兒院看望孤兒、去敬老院陪伴孤獨老人也可以進入到鄉下，與鄉下的小朋友進行游戲等等。通過這些極具意義的活動，在幫助學會們身心健康發展的同時，也為學生們樹立了正確的價值觀和人生觀。此外，班主任還要根據每位學生的個性特點以及新時代的發展要求等等，不斷地對教育形式進行創新和改革。創造出更加精彩的德育教育方式。在學生的教育有著十分重要的作用，同時也為我們國家德育教育工作實效性的提高有著十分重要的作用。

1.2改變德育教育環境

德育教育環境會影響著小學班主任在德育教育工作的時效性中，如果要對德育教育工作實效性的進行提高。在德育教育上，就要求小學班主任與學生要一起探索和討論，這些行為以及教育課程的實施都離不開德育教育的優良環境。創造良好的德育教育環境，能夠幫助學生提高自我管理意識，讓他們通過形成良好的品行，來自覺的遵守和維護班級規定。另一方面，班主任針對每一位學生的個性特點采取針對性的教育對策，從而能夠讓每一位學生都能發揮出自己最大的潛能。此外，也可以通過班級干部選拔的方式，來增強學生們的自我管理能力。為加強班級環境的建設，班主任還需要對學生進行積極的家訪和談話，通過這種方式得到學生家長的支持。班主任可以通過定期舉行班會的形式對學生們進行德育教育。通過這種形式，來培養學生們的對生活以及對祖國的熱愛，還可以在班會期間充分的調動學生們的積極性和主動性。為提高德育教育工作的有效性，班主任可以利用多種多樣的教育方式方法。

例如，觀看電影、同學之間的辯論賽等等多種形式，同時，班主任也可以利用多媒體技術對學生們進德育的教育方式，例如利用電子屏幕、QQ、知乎等網絡技術平臺。這些技術的應用都對我們教師的德育教育工作效果的提升有著重要的作用。

1.3提升班主任綜合素質

小學班主任的綜合素質教育在德育教育的工作時效性的提高上。有著至關重要的影響，班主任的綜合素質，在開展德育教育的過程中，對教育的實效性的直接影響。因此，對于小學班主任綜合素質的提升對于德育教育工作的展開以及對提高工作實效性有著極其重要的作用，不容忽視。學校更應該增加對于小學班主任綜合素質提高的培訓。與小學生接觸最多的就是班主任了。小學生的模仿力超強，針對于班主任的行為舉止更要加強管理[3]。

所以，班主任在日常的教學過程中更要嚴格規范自己的行為舉止，只有這樣才能夠為小學生的德育教育打下堅實的基礎。

在小學階段，良好的德育教育能夠幫助小學生建立一個思想和道德基礎。所以班主任要幫助小學生樹立正確的價值觀念以及社會教育理念。在小學的教育中，要把小學生的德育放在重要的位置。通過德育教育的方式幫助小學生樹立正確的價值觀念，為他們提供一個更好的生活發展空間。幫助他們塑造完善的個人品質.

2.結束語

總之，我國小學教育中的德育工作雖仍然存在問題，但是我們的教師以及采取積極的措施，在德育教育的工作實效性上有著很大程度的提高，只有小學班主任進一步提高德育教育工作的時效性，才能夠進一步保障小學生的全面發展。同時也時因為小學生所處的年齡和教育階段，是教育極其重要的階段。在這個階段形成良好的思想道德觀念是十分重要的。因此在小學生的德育教育環節，小學班主任的教育工作又是不可忽略的，為學生們提供一個良好的德育教育背景，依賴多個方面的因素，其中小學班主任的教學素養和個人素質有著極大的作用，同時與學生家長的密切配合也是密不可分的，在德育教育工作上班主任可以通過精彩的實際實踐活動等的形式，幫助學生們更進一步的理解德育的教育方式和教育理念。充分的調動學生們在德育教育課程上的積極性和熱愛性，并且在教育的過程中，班主任要對學生們的思想有著充分的了解，并且和學生們開展平等的交流，為學生們的全面發展起到一個良好的推動作用。

參考文獻：

[1]黃炳松.提高小學班主任德育工作實效性的路徑探究[J].當代家庭教育，2019，（29）：158-158.

[2]潘振輝.提高小學班主任德育工作實效的途徑探討[J].讀天下（綜合），2020，（9）：1-1.

（廣東省廉江市第一小學 廣東 廉江 524400）