借助微信群優(yōu)勢(shì)，提升小學(xué)英語學(xué)習(xí)力

曹群

【摘要】在教育技術(shù)水平不斷提升的背景下，微信群在教育教學(xué)中的應(yīng)用掀起了一場(chǎng)新媒體教育熱潮，改變了教育環(huán)境，打破了時(shí)間與空間的限制，豐富了教育資源與內(nèi)容呈現(xiàn)形式，具有重要的應(yīng)用價(jià)值。但是，在“微”教育熱潮的實(shí)施下，需要教師具備冷思考的能力，正視微信群的教育功能、地位與價(jià)值，才能發(fā)揮其最大的應(yīng)用價(jià)值。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語;微信群;提升;學(xué)習(xí)力

一、現(xiàn)階段小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀

1. 教學(xué)模式僵化。雖然一直提倡教育改革，但是小學(xué)英語教師的教育觀并未徹底擺脫應(yīng)試教育的框架，在英語課堂中教師講、學(xué)生聽的老一套教學(xué)模式仍然占據(jù)主要地位，教師為了教教材、為了完成教學(xué)任務(wù)而采用的教學(xué)模式、實(shí)施的教學(xué)活動(dòng)過于僵硬化、形式化、缺乏針對(duì)性，從而降低了小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率。其次，教師采用的教學(xué)方法缺乏趣味性、創(chuàng)新性，脫離了教育現(xiàn)代化的發(fā)展步伐，單一的教學(xué)方法容易引發(fā)學(xué)生的厭學(xué)心理，產(chǎn)生消極的學(xué)習(xí)情緒。

2. 教育資源匱乏。豐富的教學(xué)資源能夠拓展小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)視野，教師將教材視為唯一教學(xué)資源，缺乏課外資源的開發(fā)與運(yùn)用，從而導(dǎo)致小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)渠道狹窄，無法實(shí)現(xiàn)資源的共享，資源缺乏交際的渠道，從而導(dǎo)致教學(xué)資源匱乏、應(yīng)用效率低問題的發(fā)生。

二、微課群的價(jià)值

就Fun time板塊本身而言，它就是一個(gè)集游戲、互動(dòng)、制作等于一體的環(huán)節(jié)，因?yàn)闀酒矫嬲故镜南拗菩裕瑢?dǎo)致此板塊常常不能有效地運(yùn)用到教學(xué)中，長(zhǎng)此以往學(xué)生也漸漸失去了興致，沒有了興趣，也就覺得沒有學(xué)習(xí)的必要性了。……