小學語文教學中學生朗讀能力培養對策

李柳群

? ? ?【摘要】在素質教育全面改革的背景之下，注重在語文學科的教學過程中培養學生的朗讀能力。在學習語文的過程中具備良好的朗讀能力，能夠幫助學生對課本中的內容有更加清晰的理解，能夠更好地理清文章脈絡。小學語文教師在教育教學過程中需要結合課堂內容，提供讓學生自己進行朗讀的機會和平臺，為學生創設良好的朗讀環境。在如今的教育形式之下，隨著教學課本的不斷變化，題材內容日新月異，要求學生在長期的堅持之下培養自己的朗讀能力，提高自己的語文綜合素養。

【關鍵詞】小學語文 朗讀能力 培養對策

【引言】在如今的教育形勢之下，要求小學語文教師在教育教學過程中在課堂上增加自由朗讀的環節。小學語文教師需要不斷地進行研究，結合學生的課堂表現和學習態度，對課堂內容進行創新。本文通過分析在小學語文教學過程中培養學生朗讀能力具體存在哪些問題，進而分析和探索提高學生朗讀能力的具體策略。

一、小學語文朗讀教學中存在的問題

1.1學生自主進行朗讀的時間較少，缺乏朗讀意識

在新課改的不斷要求之下，小學語文學科教學質量有了很大的提升。大部分語文教師已經能夠意識到朗讀教學在學生的學習過程中產生很大的積極影響，能夠認識到其重要性。但是，部分教師更重視提高學生的學習成績，在教學過程中更重視讓學生背記一些重要知識點，針對考試大綱展開教學。……