能力起飛的平臺

張秋月

【摘要】小學語文統編版教材書中“奮斗的歷程”為主題的綜合性學習單元。在這個活動中，為學生開展相關拓展活動，幫助學生更好地了解整個單元想要表達的核心內容。以“奮斗的歷程”為主題的綜合性學習活動主要圍繞黨的奮斗故事展開，歌頌其建設新中國的偉大事跡以及激勵青年一代人始終永葆初心，樹立遠大理想。本文圍繞基于“奮斗的歷程”主題的小學語文綜合性學習活動研究展開論述，希望對小學語文教師有所幫助。

【關鍵詞】小學語文;綜合性學習活動;“奮斗的歷程”

前言：

“綜合性學習活動”是小學語文中不容忽視的部分。但是很多教師在教學過程中會略過這一部分的教學，將其重心更多放在課文精讀以及練習部分。“雙減”政策要求教師轉變思想，由以前注重學生知識與技能的教學目的轉變為提升學生學科綜合素養為目的。活動的開展利于學生掌握學科知識，提升文化素養，建立文學審美觀以及文學鑒賞能力，同時還能夠在活動中認識自我，挑戰自我。“奮斗的歷程”是小學語文統編版六年級中值得探討的綜合性活動，同時也順應了當下的思想浪潮——請黨放心，強國有我。

一 、開展讀書分享會

教材中回顧了之前學習過的閱讀方法，如：抓關鍵句，把握文章主要觀點;關注外貌、神態、言行等描寫，體會人物的內心和品質;查找相關資料，加深對文章內容的理解;體會場景、細節描寫中蘊含的感情等。比如教材中的閱讀材料《毛主席在花山》時，我們可以重點關注毛主席的神態、語言、動作等描寫，去感受毛主席作為一代偉人，但卻平易近人，能夠為老百姓著想的品質，我們體會到這才是真正的人民公仆。……