計(jì)算要從低年級抓起

黃惠萍

【關(guān)鍵詞】 ?計(jì)算 ? ? 一年級 ? 培養(yǎng) ? ?夯實(shí) ? ?基礎(chǔ)

目前學(xué)生在計(jì)算方面存在的現(xiàn)狀：隨著計(jì)算機(jī)、手機(jī)、平板電腦等一系列高級計(jì)算工具的出現(xiàn)，很多孩子對其產(chǎn)生了極大的依賴，導(dǎo)致現(xiàn)在很多孩子計(jì)算能力下降，也對計(jì)算失去了一定的興趣，那么應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力尤其對于剛從幼兒園升入小學(xué)的一年級孩子尤為重要，我是從以下幾個(gè)方面抓起的：

一、自我做起，吃透教材：

數(shù)學(xué)教師尤其是一年級數(shù)學(xué)教師對教學(xué)大綱要全面了解，不僅要了解一年級教材，還應(yīng)對小學(xué)一至六年級的教材都要做充分了解，做好有準(zhǔn)備的戰(zhàn)。教師才能做到胸中有成竹，在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，才能把握住大綱的精神和要求，讓整個(gè)一年級的教學(xué)緊扣于大綱整體的系統(tǒng)之中。才能讓自己的教學(xué)，做到教材之間，年級與年級之間，相互銜接。本學(xué)期開學(xué)初我已經(jīng)把教材通讀了一遍，本冊內(nèi)容包括：六個(gè)單元，主要內(nèi)容有100以內(nèi)加減計(jì)算及進(jìn)退位的計(jì)算，從不同方向觀察物體看到的圖形，生活中的數(shù)，及有趣的圖形，這樣“吃透兩頭”是了解教材的前提：所謂“吃透兩頭”是指教師在教學(xué)過程中，一定要吃透教材，要及時(shí)充分了解和掌握學(xué)生的實(shí)際具體情況做到吃透兩頭，是備好教材的前提條件，只有吃透教材準(zhǔn)確地把握教材的基本內(nèi)容，才能上好課，其次還要充分了解，認(rèn)真了解學(xué)生的實(shí)際情況，只有吃透教材，才能得心應(yīng)手，應(yīng)用自如，只要掌握學(xué)生的實(shí)際情況，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，有的放矢的進(jìn)行教書育人工作，教學(xué)就有說服力和感染力。……