勞動教育視域下大學生創業品格的培養

張潤 齊悅 韓齊達 陸楊 蔣心璐

【關鍵詞】勞動教育;大學生創業品格;培養

引言：在當前的社會局勢之下，社會的職業競爭越來越強，這也為大學生們畢業之后尋找自己心儀且合適的工作帶來了很大的問題。學生們在學校這所“象牙塔”中生活得過久，因此他們對于學校之外的社會生活不甚了解，而且他們經歷過的事情較少，這也就意味著他們的抗打擊能力不強。在這種情形之下，就迫切需要學校為大學生們的創新創業教育進行培訓，通過將勞動教育與其進行結合，能夠在一定程度上幫助學生們樹立正確的創新創業以及勞動意識，這也為學生們日后進行創業工作奠定了很好的基礎。

一、大學生創業品格培養與勞動教育的內在關聯

在唯物史觀中，勞動是人類歷史發展的基礎，其是一種可以發展個人智力、體力、人格和價值的活動。在社會的歷練之中，人們逐漸成長，成為一個完整的人。勞動與工作是人類生活的基礎，它不僅決定著人們的物質生活，也決定著人們的精神世界，如世界觀、人生觀和價值觀、職業前景、學習前景和時間觀念等等的發展。勞動與工作是學生們人格發展的基礎，工作實踐與人格發展相互促進。除此之外，創業是一種工作形式，是大學生獲得職業的重要實踐活動，而勞動工作教育是培養大學生創業精神的有效手段。我們相信我們可以幫助學生們創建和推廣職業發展觀。創新創業的重要措施，是將大學生工作創業教育融入新時代的大學生教育之中，其是促進國家創新發展的有效途徑，是當今大學生素質教育的新突破。……