提高小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)有效性的路徑分析

姜曉孜

【關(guān)鍵詞】合唱教學(xué);師生;實(shí)踐

引言

在音樂(lè)藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)，合唱作為一種音樂(lè)表現(xiàn)形式，它是一種多聲部、表現(xiàn)力較強(qiáng)的群眾性的集體歌唱方式。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行合唱訓(xùn)練教學(xué)，可以通過(guò)教授訓(xùn)過(guò)練這些和諧動(dòng)聽(tīng)的合唱去引導(dǎo)青少年學(xué)生進(jìn)入那般美妙動(dòng)人的音樂(lè)的世界，受到音樂(lè)之美的熏陶，提升自己的藝術(shù)審美修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的音樂(lè)感和高尚的藝術(shù)情操。

1 小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)的現(xiàn)狀及問(wèn)題分析

近些時(shí)日，通過(guò)對(duì)幾個(gè)小學(xué)的音樂(lè)課堂為例而進(jìn)行了調(diào)查與研究，我發(fā)現(xiàn)在當(dāng)前的小學(xué)教育之中學(xué)校以及老師對(duì)于音樂(lè)課堂教育的重視程度有所增加，這是一個(gè)很好的發(fā)展趨勢(shì)。但美中不足的便是音樂(lè)課堂中的合唱教育方面依然存在著一些問(wèn)題。接下來(lái)我將從三個(gè)方面去進(jìn)行問(wèn)題分析。

首先，合唱教學(xué)過(guò)程中學(xué)生缺乏積極性。合唱是一種需要多人進(jìn)行配合歌唱的集體藝術(shù)形式，而當(dāng)今時(shí)代的孩子多是獨(dú)生子女，個(gè)人主義傾向比較嚴(yán)重，不善于和其他人進(jìn)行合作配合完成歌唱，更加喜歡獨(dú)唱這種形式。另外，合唱需要全班學(xué)生積極配合，因而歌唱完成的難度也就增大了，學(xué)生參與其中而獲得的成就感較少。

其次，教師的音樂(lè)教學(xué)素質(zhì)水平較低。在因音樂(lè)課堂中的合唱教學(xué)過(guò)程中，教師自身所掌握的知識(shí)不足以去進(jìn)行有效的教育教學(xué)，教師們不能完全掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)接受能力進(jìn)而據(jù)此來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)方案，因此，在教學(xué)課堂上缺乏針對(duì)性目的性的訓(xùn)練。教師只是一味地講述專(zhuān)業(yè)知識(shí)，課堂無(wú)趣枯燥。

再次，學(xué)校的教學(xué)措施單一。多數(shù)小學(xué)音樂(lè)課堂中的合唱教育措施與形式都非常的單一化，皆是采用的教師在課堂上講述音樂(lè)知識(shí)為主。而這合唱是需要張口發(fā)出聲音，與其他同學(xué)們一同相互配合放聲歌唱的一種音樂(lè)形式。學(xué)校的合唱教學(xué)設(shè)施比較落后，合唱教育形式單一，無(wú)法調(diào)動(dòng)起師生的積極性，合唱教育一直處于停滯不前的狀態(tài)。

2 路徑對(duì)策分析

弗蘭克教授是享譽(yù)全球的奧地利維也納童聲合唱團(tuán)的專(zhuān)業(yè)醫(yī)生，他在近幾年里也在呼吁廣大的教育工作者們以及年輕的父母?jìng)円ヌ貏e重視對(duì)孩子的早期音樂(lè)教育，好好地培養(yǎng)孩子們對(duì)合唱的興趣。由此可見(jiàn)便可窺見(jiàn)合唱教育教學(xué)的重要性。綜合上文所提到關(guān)于現(xiàn)階段小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)三個(gè)方面的問(wèn)題，我查閱了一些資料進(jìn)行了分析研究，在下文中有針對(duì)性地提出了三個(gè)方面的路徑對(duì)策，并展開(kāi)了具體的分析闡述。

2.1研究學(xué)生的學(xué)習(xí)特征，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

在進(jìn)行合唱教育的過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的嗓音聲帶的發(fā)育狀況去調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生由于嗓音的發(fā)育尚未完全開(kāi)始，他們?cè)趯?duì)于歌唱音準(zhǔn)的把握上會(huì)有一些的難度，因而需要采用自然語(yǔ)音的教學(xué)為主，先去進(jìn)行帶字的發(fā)聲訓(xùn)練。降低學(xué)習(xí)的難度，別讓學(xué)生苦于課堂學(xué)習(xí)。第二方面便是在教學(xué)過(guò)程中，低年級(jí)的學(xué)生因?yàn)樽陨淼哪挲g生理閱歷等方面的因素，其注意力容易分散。面對(duì)這一問(wèn)題教師應(yīng)該發(fā)揮自己的創(chuàng)新精神和想象力，以最佳的訓(xùn)練方式來(lái)吸引他們對(duì)歌唱的注意力。第三方面是學(xué)生的自我意識(shí)較強(qiáng)，不善于和他人一同完成歌唱，必將傾向于獨(dú)自歌唱。教師應(yīng)該多組織集體合唱訓(xùn)練，采取更加科學(xué)有愛(ài)的方式進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)同學(xué)之間的配合默契度。

2.2提升教師的合唱教學(xué)素質(zhì)水平

在小學(xué)音樂(lè)合唱教育課堂中，教師首先需要做到的便是要了解自己所面對(duì)的學(xué)生群體的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制定出完全合適于教學(xué)對(duì)象的教學(xué)方案。此外，教師還需要對(duì)學(xué)生傾注自己滿腔的熱情和真摯的愛(ài)，讓學(xué)生樂(lè)意與教師進(jìn)行交往，并在教師那里找到溫暖和鼓舞。再者教師需要在課堂之外努力地提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及課堂教育教學(xué)水平，通過(guò)在各大教育教學(xué)平臺(tái)上去搜集資料，翻看優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻，對(duì)于他們的教學(xué)亮點(diǎn)與好的教學(xué)方法進(jìn)行自主地學(xué)習(xí)與借鑒。教師在課堂上還可以去多維教學(xué)的方式，將一些基礎(chǔ)訓(xùn)練自然地去融入到游戲之中，便可讓學(xué)生在輕松歡快的氛圍內(nèi)去建立起良好的、正確的、科學(xué)的發(fā)聲概念，也更能夠有利于去激發(fā)起他們?cè)诤铣虒W(xué)活動(dòng)中的興趣和積極性。

2.3開(kāi)展合唱教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)

在合唱教育教學(xué)過(guò)程中，還需要去注意課堂教學(xué)訓(xùn)練與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。合唱它其實(shí)是一種具有較強(qiáng)實(shí)踐性的音樂(lè)表現(xiàn)形式，它需要去實(shí)實(shí)在在地面對(duì)聽(tīng)眾走向舞臺(tái)，才能夠很好的去達(dá)到表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容、樹(shù)立音樂(lè)形象、傳遞思想感情的任務(wù)目標(biāo)。進(jìn)而去完成合唱作品與聽(tīng)眾之間的交流與溝通。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中我也能夠發(fā)現(xiàn)，組織學(xué)生去參與一些好的實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)與團(tuán)隊(duì)意識(shí)是非常有利的;參與良好的實(shí)踐活動(dòng)可以有效地提高學(xué)生的實(shí)際演唱能力;參與良好的實(shí)踐活動(dòng)還能夠讓學(xué)生感受到把班級(jí)合作的合唱作品傳遞給聽(tīng)眾的那份成就感與集體喜悅心情。因此，在合唱教學(xué)中我們要重視訓(xùn)練與實(shí)踐相結(jié)合。

結(jié)論

因此我們可以得知，讓學(xué)生們積極參加合唱教學(xué)訓(xùn)練，有利于促進(jìn)他們的智力發(fā)展、心理保健，培養(yǎng)藝術(shù)審美修養(yǎng)與高尚的情操，提高其自身的綜合素質(zhì)促進(jìn)全面發(fā)展。因此，廣大的小學(xué)音樂(lè)教師在設(shè)置音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中更加應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)合唱教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)集體合作意識(shí)等方面的重要性。針對(duì)于目前小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)過(guò)程中所存在的一系列的問(wèn)題，教師們應(yīng)該去進(jìn)行深入分析與研究，為孩子們構(gòu)建出良好的小學(xué)合唱音樂(lè)課堂。

參 考 文 獻(xiàn)

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