淺談導學案在初中英語高效課堂中的應用

王丹

【摘要】初中英語教學工作，在新課改時期，要不斷變換不同教學模式，有效創建高質量英語課堂，讓學生能夠在創新化教學理念下有效掌握英語知識，提高對英語的理解能力以及自身的語言表達能力。導學案是目前初中英語課堂應用比較有效的一種教學形式及教學思路，有效順應新課改政策的自主能力開發要求，通過教師制定明確的學習流程以及活動方案，鼓勵學生進行自主學習，這樣學生在英語課堂上個人能力能夠得到強化，進而促進教學質量的有效提升。

【關鍵詞】導學案;初中英語;課堂構建

前言：初中階段，大部分學生對于英語知識沒有深入探究的能力，學習習慣多以教師引導為主。導學案的應用教師要注重學習目標的有效設定，鼓勵學生自主學習，制定不同的學習形式，讓學生的自主學習能力能夠得到有效發展。在教學過程中，針對初中階段的學生教師，還要啟發學生學會反思，結合目前初中英語課堂中存在的問題進行有效整改，啟發學生學習積極性，通過互動化問題化以及層次化的教學，讓導學案充分發揮價值，提升初中英語教學有效性。

一、問題式引導，激發學習熱情

導學案在英語課堂中的運用主要目的，其一在于引導學生對英語知識的理解和分析，其二有效鍛煉學生對英語問題的自主解題能力，其三，通過英語知識的有效積累，強化學生在英語學習中的綜合能力。初中英語課堂上，由于英語知識與其他學科內容有著重要的區別，所以在學習形式和課堂引導方式上，教師要進行創新的改善[1]。……