淺談初中物理實驗教學的改進與創新策略

常玲

摘要：初中教育與小學教育有著明顯的差距，初中教育除了課程增多之外，初中的教學中任務更加注重對學生知識能力和動手能力的培養。一個良好的動手能力能夠讓學生通過具體的實驗活動來更好的理解書本中的相關知識。本文將以我國初中院校中物理課程為例，來簡要探討一下當前初中物理實驗教學中存在的教學問題。最后筆者將根據自身的實際經驗和參考一些教育類的文章，來為初中的物理實驗教學提出一些合理化的教學建議。旨在促使廣大初中院校中各個學生的物理實驗能力能夠得到進一步的發展，各個物理教師的教學方法能夠得到進一步的優化，從而使得我國的初中教育改革事業能夠更好的實現與時代的對接。

關鍵詞：初中物理;實驗教學;改進與創新策略

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-09-28

初中物理是各個學生第一次近距離的接觸物理知識，物理屬于理工科中的一個分支，這就表明物理知識的學習與其他科目知識的學習有著明顯的區別。物理即要求學生重視書本理論知識的學習，又要求學生具備相應的實驗動手能力。只有理論知識與實驗動手協調發展，學生的物理成績才能獲得真正的提高。然而，在現實的物理教學課程中因為物理教師教學方法和學生自身邏輯思維能力等原因的影響，使得我國當前的初中物理實驗教學水平與發達國家的教學水平存在著較大的差距。……