小學(xué)班主任班級(jí)管理中的溝通藝術(shù)概論

董會(huì)書 陳照穩(wěn)

摘要：隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，我國(guó)教育事業(yè)發(fā)生了很大的變化，人們的發(fā)展理念得到了進(jìn)一步的更新和完善，為了能夠達(dá)到更好的效果，我們必須要從不同的角度出發(fā)來合理的安排相關(guān)的工作。小學(xué)班主任班級(jí)管理工作非常的重要，為了能夠達(dá)到更好的效果，我們要掌握溝通藝術(shù)，這樣能夠有效的指導(dǎo)學(xué)生朝著正確的方向發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任;班級(jí)管理;溝通藝術(shù)

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-09-190

現(xiàn)在小學(xué)階段的教學(xué)工作難度在不斷的增加，無論在教學(xué)的手段上還是內(nèi)容上都有了很多的變化，為了能夠滿足學(xué)生的發(fā)展需求，班主任一定要做好帶頭作用，掌握更多有效的溝通藝術(shù)，這樣才能管理好班級(jí)，營(yíng)造更好的氛圍，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，影響學(xué)生的行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這樣才能達(dá)到更好的效果。

1、分析小學(xué)班主任在班級(jí)管理中溝通藝術(shù)的重要作用

班主任要重視班級(jí)管理工作，并且掌握更多溝通藝術(shù)，因?yàn)樾W(xué)階段的學(xué)生無論在思想上還是處理問題上都并并并不是特別成熟，而且現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展速度較快，學(xué)生受到的影響也越來越多，無論在心理上還是思想上都會(huì)有很大的改變，現(xiàn)在學(xué)生都是家里的獨(dú)生子女，生活環(huán)境變得越來越好，但是與別人的距離卻越老越遠(yuǎn)，不愿意表達(dá)自己，這對(duì)學(xué)生的發(fā)展和班級(jí)氛圍的營(yíng)造都是非常不利的，所以我們必須要掌握溝通藝術(shù)，學(xué)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，這樣才能達(dá)到更好的效果，引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的方向發(fā)展。小學(xué)班主任對(duì)班級(jí)學(xué)生的情況是最了解的，所以必須要學(xué)會(huì)進(jìn)行有效的溝通，這樣才能實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。

為了能夠促進(jìn)學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)，班主任一個(gè)要學(xué)會(huì)合理的管理班級(jí)事物，并且采用有效的溝通方法來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展，這對(duì)于現(xiàn)在教學(xué)工作來說是非常重要的。在小學(xué)階段給予學(xué)生更好的指導(dǎo)和影響，這樣能夠從思想上徹底改變學(xué)生的認(rèn)識(shí)，這樣才能達(dá)到更好的效果，使得相關(guān)的工作得到進(jìn)一步的完善和發(fā)展，班主任一個(gè)更新自己的教學(xué)理念，為學(xué)生呈現(xiàn)出更好的教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面的發(fā)展。

2、探討溝通藝術(shù)在小學(xué)班主任班級(jí)管理中的具體策略

2.1高度重視情感因素在溝通中的重要價(jià)值

高度重視情感能夠更好的理解學(xué)生的心理，從實(shí)際出發(fā)來合理的解決問題，這樣能夠更好的感化學(xué)生，通過溝通來對(duì)學(xué)生進(jìn)行更多的了解，從而實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。情感溝通的效果是最好的，我們需要把握好力度，采用合適的方式來應(yīng)對(duì)各種問題，教師要認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣才能達(dá)到更好的效果，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生更好的影響，使得學(xué)生能夠得到更好的成長(zhǎng)。小學(xué)階段的學(xué)生最需要利用情感來進(jìn)行感化，這樣能夠留下深刻的印象，使得學(xué)生能夠得到更好的發(fā)展。

教師一定要重視情感的交流，利用自己的所學(xué)的知識(shí)和方法來更好的引導(dǎo)學(xué)生，這樣能夠創(chuàng)造更好的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的方向發(fā)展，對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生一定要有耐心，重視情感溝通能夠印象學(xué)生的行為，更容易讓學(xué)生接受，拉進(jìn)與學(xué)生之間的距離，這樣就能達(dá)到更好的效果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行更多的了解，學(xué)生也愿意敞開心扉，將自己最真實(shí)的一面展現(xiàn)出來。通過這種溝通的方式，能夠營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍，維護(hù)集體的形象，提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)明辨是非掌握一定的生活技巧，學(xué)會(huì)與人溝通，提高自己的語言能力。這樣就能達(dá)到更好的效果，使得各項(xiàng)工作能夠順利的進(jìn)行。

2.2充分發(fā)揮激勵(lì)因素在溝通中的重要作用

發(fā)揮激勵(lì)因素在溝通中的作用，能夠提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使得學(xué)生能夠向前發(fā)展，這樣能夠創(chuàng)造一個(gè)活躍的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的潛能，使得學(xué)生能夠更好的融入進(jìn)來，這樣就能達(dá)到更好的效果。利用激勵(lì)因素能夠激發(fā)學(xué)生的好勝心，但是我們也要講究溝通的方法，教師需要對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行更多的了解，總結(jié)班級(jí)的情況，然后結(jié)合各個(gè)方面的因素來進(jìn)行創(chuàng)造，這樣就能實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展，在管理中不斷的提升自己，使得學(xué)生能夠得到更好的成長(zhǎng)。激勵(lì)因素在溝通中有好有壞，我們必須要學(xué)會(huì)利用正確的方式來進(jìn)行引導(dǎo)，這樣才能發(fā)揮積極的作用。掌握不同的溝通方法對(duì)于學(xué)生的發(fā)展來說非常重要，教師一定要把握好發(fā)展的關(guān)鍵，激勵(lì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)更好的成長(zhǎng)，這樣才能滿足現(xiàn)在發(fā)展的需要，從而創(chuàng)造更好的環(huán)境。

小學(xué)階段的學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理是比較強(qiáng)的，我們需要加以正確的引導(dǎo)，采用有效的激勵(lì)方式使得學(xué)生之間能夠形成正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的積極性，使得學(xué)生能夠形成良好的經(jīng)常意識(shí)，這樣就能達(dá)到更好的效果，嚴(yán)格的按照相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行，這樣就能實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展，提高學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，維護(hù)班級(jí)的利益，這樣就能形成更好的班級(jí)環(huán)境，影響學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。教師一定要多進(jìn)行學(xué)習(xí)，創(chuàng)新自己的教學(xué)手段，這樣能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效的進(jìn)行溝通，給學(xué)生留下深刻的印象，這樣就能幫助學(xué)生找到正確的發(fā)展方向，主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且學(xué)會(huì)與同學(xué)溝通，形成良好的思想觀念。

2.3不斷挖掘創(chuàng)新因素在溝通中的重要藝術(shù)

不斷挖掘創(chuàng)新因素在溝通中的重要藝術(shù)，從而改變傳統(tǒng)的溝通方式，現(xiàn)在社會(huì)環(huán)境發(fā)生了很大的變化，學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境也與以前大不相同，所以教師要更新自己的教學(xué)理念和手段來引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展，順應(yīng)時(shí)代的潮流，使得不同方面的工作能夠?qū)崿F(xiàn)更好的發(fā)展，這樣就能促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展。我們不要拘泥于幾種溝通的方式，而是要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，面對(duì)不同的情況能夠有針對(duì)性的進(jìn)行解決，班級(jí)管理本身就是一個(gè)比較復(fù)雜的工作，應(yīng)對(duì)不同的情況和學(xué)生需要采用不同的溝通方式來進(jìn)行解決，這樣就能達(dá)到更好的效果。

結(jié)束語：面對(duì)現(xiàn)在的發(fā)展形勢(shì)，學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)壓力也越來越大，班主任需要從不同的角度出發(fā)來合理的安排相關(guān)的工作，為學(xué)生打造一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境，使得學(xué)生能夠?qū)Ω鞣N問題有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，這樣就能滿足現(xiàn)在發(fā)展的需要，構(gòu)建一個(gè)和諧的氛圍，加強(qiáng)師生之間的交流，并且掌握更多溝通的方法，學(xué)會(huì)溝通，這樣才能化解問題，使得學(xué)生得到更好的成長(zhǎng)，我們一定要重視相關(guān)工作的進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的方向發(fā)展，這樣就能提高整體的效果，使得小學(xué)學(xué)生健康的成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)

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隴川縣王子樹鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校