初中美術教學中合作學習模式的應用分析

藏偉

摘要：正所謂“眾人拾柴火焰高”，初中美術教學應當采取合作學習的模式，這樣不僅可以有效激發學生的學習參與性與積極性，同時還可以加強學生之間的交流與合作，讓不同學生的思維得到相互碰撞，進而產生一些新的獨特見解，實現學生們之間的相互借鑒與共同進步。這是一種新型的教學方法，可以彌補傳統教學模式中的不足之處，進而幫助學生達到更高的學習目標。本文簡單闡釋了合作學習模式在初中美術教學中的重要性，并提出了一些建議性教學策略，以期為相關教學工作者提供必要的借鑒。

關鍵詞：初中美術;合作學習;重要性;策略

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-09-238

美術是初中階段的基礎性學科，對于學生而言，學習美術不僅可以豐富自己的興趣愛好，同時還可以陶冶自己的情操并獲得更高層面的心理滿足[1]。但是，受到傳統教學理念的影響，很多教師依然習慣于采用原有的教學模式，不僅方法陳舊而且形式單一、枯燥，過度注重學生的學習效果，忽略對學生學習過程的關注，導致學生之間缺少交流、寫作與關愛。身為初中美術教學工作者應當清楚認識到當前教學中存在的弊端，并從這些問題開始出發，采取積極有效的策略，改變當前教學現狀，實現課堂教學質量的新發展與突破，對于學生而言，合作精神是其在未來發展過程中必不可少的素質，這也是衡量學生綜合素質水平的重要標志，在初中階段培養學生的合作意識、能力以及精神，對于學生今后的全面成長以及長遠發展意義重大。……