初中英語以深度學習為基礎的高效課堂構建

虞璐萍

摘要：在素質化教育不斷推進的今天，人們越來越注重對英語的教學。對于初中英語課堂的教學來說，主要要求通過英語課堂的搭建培養學生流利的英語表達能力，讓學生能夠實現英語聽、說、讀、寫、能力的突破。深度學習是一種注重學生理解性與主動性培養的新型教學理念，要求學生在英語的學習過程中進行批判與感悟體驗式的學習，加強學生對英語的深度理解，在教學過程中教師要著重培養學生的英語思維能力。

關鍵詞：初中英語;深度學習;高效課堂;構建

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-09-267

前言：

在英語越來越受到人們重視的今天，從事相關初中英語教學的教師們應當對當代英語教學過程出現的問題進行深入分析并尋找有效的解決方法，探索有效的教學方法以此調動學生進行英語學習的積極性。深度學習的教學理念要求教師在英語的教學過程中充分發揮學生的主觀能動性，引導學生在舊知識的溫習基礎上展開對新知識的，實現學生英語知識技能的有效提升。將深度學習概念引入日常的英語教學過程中能夠有效提升學生的英語學習品質，增強學生的情感體驗。

一、設置情景開展體驗性學習

深度學習具有很強的批判性與體驗性，對學生的創新思維能力以及運用英語知識解決實際問題的能力提出了高標準的要求，學生在掌握舊知識的基礎之上開展新知識的學習，逐漸構建起英語學習的框架結構，在此過程中能夠加強學生對自我的認識，并培養學生利用所學知識解決實際問題的能力。……