培養小學生自我管理能力實踐探究

席文勇

摘要：當前不少小學生在學習和生活上對家長和老師的依賴較強，自我管理能力較差，出現被動學習、缺乏責任感和擔當意識的情況。為了培養學生自我管理，培養學生頑強的意志力，擁有自主、自覺的人，在小學階段培養學生的自我管理能力特別關鍵。首先要讓學生明白自己的優缺點，擁有自我意識，在此基礎上創造合適的環境，讓他們成為班級管理的主體，通過每天、每周、每月的評比來總結、反思，從而使學生意識增強，行為強化，真正能夠認識自己，實現自我管理。

關鍵詞：? 小學生? 自我管理? 培養? 實踐

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-09-376

作為一名教師，培養合格、完整的人是我們首要的任務。教育家埃賓斯基曾經說過：“記住你的管教目的，應該是養成一個能夠自治的人，而不是一個要別人來管理的人。”當前不少小學生在學習和生活上對家長和老師的依賴較強，缺乏自我意識和自我管理能力。因此，在小學階段培養學生自我管理能力特別關鍵。

一、以每日小總結帶動學生每天自己對自己進行評價

每天上課第一件事就是拿出5分鐘左右時間，對班里昨天學生的表現進行一個評價。請大家思考一下，昨天你對自己在學校的表現滿意嗎？有哪些進步的地方和不足？大家思考1分鐘，例如：昨天我注意保持教室內的衛生;昨天課間操我做的比以前認真;課上控制自己減少了走神次數;昨天值日小組長能隨時提醒大家保持班里的衛生等方面，也可以思考一下昨天哪方面自己做的有欠缺，需要提醒自己改進等。……