一堵墻、兩三照片+互聯(lián)網(wǎng)平臺

徐佳

隨著社會的進步和教育體系的完善，黨的十八大把“立德樹人”作為教育的根本任務。如何在初中德育教學中利用各類豐富的教學活動，高效地展開德育工作，幫助學生形成良好的思維素養(yǎng)，增強學生的道德責任感，引導學生形成健全人格，已經(jīng)成為了初中班主任德育教學工作中的一個重要話題。因此，在初中班主任德育工作中融合校園活動具有十分重要的教學實踐應用意義。

一、初中班主任德育工作的意義和重要性

在初中時期的德育教學中，由于大部分初中學生已經(jīng)形成了完善的思想觀念，擁有極強的自主學習意識，以及成長過程中的自我判斷力，如果初中班主任只是運用一些傳統(tǒng)的教學辦法對學生進行德育教學，那么肯定無法達到新時代下的德育教學工作效果。

因此，為了能夠高效地展開初中班主任的德育教學工作，作為班主任，必須要充分利用校園中的各類特色活動，以活動為基礎，融合德育教學觀念，讓整個德育教學過程更加自然、和諧，在校園活動德育過程中，強化學生的社交能力，增強學生的自信心，從而幫助學生形成良好的思想道德品質(zhì)，真正鍛煉學生的思想意志。

初中教育除了文化知識，更加重要的思想品德和良好生活習慣的養(yǎng)成。中學生培養(yǎng)大綱也明確指出了培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的中學生，對初中德育教學目標提出了明確的要求。作為一名初中班主任，我對初中生的思想品德和學習生活習慣有著深刻的認識。例如：預備新生報道后的養(yǎng)成教育、班級班干部的建立、值日組的劃分、值日內(nèi)容的細分與確立等等，我都會在帶班的幾天內(nèi)搞定。并且，在預備年級，就應該注重班里的衛(wèi)生、紀律和品德教育，所以學生在這些方面的習慣在剛進入校園都還可以，可是在開學兩個月后，這種習慣的培養(yǎng)就進入了深水區(qū)：很多孩子在勞動、運動和學習習慣上還是或多或少地存在以下問題：1、回家閱讀量不夠，知識面狹窄;2、學校勞動應付、自理能力不夠，回家不參加家務勞動;3、老師不在時的紀律差，同學們不能做到有效的自我管理。所以，我就想把從培養(yǎng)他們的行為習慣作為我班級工作的“主陣地”。我從以上三個方面入手營造班級氛圍，建設班級文化，取得了一定的效果。

二、解決問題的措施

為了營造良好的班級氛圍，以此來開展初中德育建設，我想出了“一堵墻、兩三照片+互聯(lián)網(wǎng)平臺”的策略。

（一）文化墻

教育學家斯霍姆里斯基說過，“讓每一面墻壁會說話”，于是我就打起了班級文化墻的主意，打算改造成一塊“勞模”文化墻。在布置之前，我特地上了一節(jié)班隊課，和同學們聊了一些勞動的話題。課件展示了一些勞模的風采，用他們的事跡深深地感染著每一個孩子。于是，我趁熱打鐵，布置了一個特別的回家作業(yè)：回家后，至少參與2次勞動，用照片記錄下感人的瞬間，精心制作到卡紙上，并配上淺顯的文字。

雙休日假期結(jié)束后，同學們都陸陸續(xù)續(xù)帶來了自己的作品，雖然作品質(zhì)量參差不齊，但畢竟是同學們親身經(jīng)歷的、親手制作的，所以他們特別有成就感。勞動委員收上來后，我把作品全部布置到了文化墻上。看著自己的照片出現(xiàn)在了班里，孩子們別提有多開心了。借此機會，我語重心長的鼓勵道：“同學們制作的勞動卡紙作品非常精美，老師相信大家都體會到了勞動的快樂，老師希望同學們能持之以恒，讓勞動成為一種習慣、一種品質(zhì)、一種素養(yǎng)！”從那之后，班級里的勞動積極性有了明顯提高。

（二）好習慣養(yǎng)成

1.勞動習慣

互聯(lián)網(wǎng)+時代的到來，讓微信的使用面逐漸擴大，使用率也在不斷提高。微信群的建立就勢在必行。于是在家長會上，我建了兩個微信群，一個通知群，一個討論群，家長們在現(xiàn)場掃描二維碼加入，保證每個孩子至少有一個家長在群里，這項舉措提高了我們工作的效率。

2.運動習慣

“五育并舉”當然離不開運動，繁忙的學業(yè)，讓學生的課余很少能夠有時間進行喜歡的運動，周末的很多時間不是被手機等電子產(chǎn)品占用，就是父母給選擇的各種補習班，反而運動的學生越來越少。于是，我也效仿勞動教育，讓學生的周末更加富有意義，每周末進行“曉黑板”平臺上的運動打卡，分享運動心得，很快，班里的運動氛圍濃了起來。

漸漸的，學生課間討論的話題從游戲變成了運動，“這周末你去做什么運動呀？這周末有空嗎？我們約著去打球吧？放學我們一起去操場跑幾圈吧？”每個月，我們都會選擇能夠堅持的“運動小達人”榜樣上墻，提高學生的積極性。

3.閱讀寫作習慣

我每個星期都會抽出一定的時間，提升學生的閱讀和寫作能力。每周給學生一個和家長“親子閱讀”的任務，相對于閱讀，學生更不愿意的是寫，于是我從怎樣寫不落俗套的文章無意間講到了孩子青春期的懵懂，從詩詞歌賦談到人生理想，我會鼓勵學生：“或許你的寫作之路也可以從一句話，一首詩開始，或許不會像著名的文學家沈從文先生那樣，為了他的妻子張兆和寫了整整幾百封情書，最后終于捕獲了她的芳心，有情人終成眷屬的同時又提升了自己的文筆！”看著同學們?nèi)粲兴嫉难凵?，我就暗暗決定就讓同學們從寫詩開始，提升寫作水平。從贊美父母、贊美自己、贊美老師開始，學生的興趣不斷地提升。

三、結(jié)語

通過一堵墻，兩、三照片和互聯(lián)網(wǎng)平臺的方式，學生們各方面核心素養(yǎng)的提升有目共睹。學生行為習慣的養(yǎng)成，是一個循序漸進的過程。這需要家庭、學校和學生共同努力，需要家庭和學校緊密配合，形成一加一大于二的教育合力。在這個過程中，學生的自主意識會慢慢覺醒。在良好的班級氛圍中，學生的自律性會漸漸變強，毅力也會慢慢地增強，擁有戰(zhàn)勝那些不良習慣的力量，從而逐漸形成良好的行為習慣。這樣，班級的整體發(fā)展就一定會步入正軌。

總而言之，班主任就像一個裁縫，是珍貴衣服的穿針引線者！而建設優(yōu)秀班集體，就是讓班集體充滿活力，充滿積極進取的文化氛圍，終而讓班級成為同學們生活的樂園、精神的樂園，從根本上促進每位學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。我相信，在班主任的成長之路上，我還會越走越遠！

上海市上南中學南校 徐 佳