高校羽毛球運動員比賽洞察力培養(yǎng)策略

摘要：比賽洞察力是意識和體育素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，而良好的比賽洞察力對于羽毛球運動員是必不可少的。在羽毛球教育中，對比賽洞察力的培養(yǎng)非常重視的，因為能夠在教育教學實踐中塑造和提升比賽洞察力。本文以大學體育教育為背景，針對如何在大學羽毛球教育中培養(yǎng)運動員的比賽洞察力提出一些建議，希望對大學羽毛球教育和運動員訓練提供幫助。

關(guān)鍵詞：高校羽毛球;比賽洞察力;培養(yǎng)策略

引言：比賽能力的研究分析對于比賽的輸贏非常重要，而靈敏的比賽洞察力更是研究和分析比賽的核心。當前，大學體育學科中羽毛球教學還是以傳統(tǒng)的理論教學為基礎(chǔ)，注重于訓練大學生的技術(shù)能力，然而比賽的分析技能的訓練卻往往被忽略。所以，造成學生的整體能力不足。所以，有必要培養(yǎng)學生的比賽敏銳度，以提高大學生分析比賽的能力，并最終提高大學生的整體體育能力。那么，如何在大學羽毛球教育中培養(yǎng)運動員的比賽洞察力？因此，本文認為關(guān)鍵應(yīng)該從以下幾點開展：

一、利用信息技術(shù)開展羽毛球基礎(chǔ)技術(shù)教學

羽毛球是一種球類的競爭類運動，羽毛球?qū)η騿T的擊球技巧、比賽觀察能力以及心理素質(zhì)有更高的要求。對比賽缺乏洞察力，大部分人很難感受到羽毛球這項運動需要很高的技術(shù)要求。羽毛球項目的比賽洞察力主要是指運動員的閱讀和分析比賽的能力，可以通過有效的羽毛球教育，例如心理狀態(tài)、技術(shù)判斷力和感知力，來培養(yǎng)和訓練比賽者洞察力。在比賽洞察力的眾多影響因素之中，技術(shù)能力是至關(guān)重要的因素。準確地說，只有羽毛球運動員對羽毛球技能有全面的了解，才能全面表達自己的技術(shù)動作，并根據(jù)對手的節(jié)奏和節(jié)拍、動作連續(xù)性以及用力的變化方向等等進行調(diào)節(jié)，從而控制羽毛球擊打的速度和力量。所以，運動員需要對自己的位置等有準確的判斷，才能有效地防御和攻擊。

所以，如果想要提升球員在羽毛球比賽中的洞察力能力，則一定要先提升羽毛球運動員的基礎(chǔ)能力。然而，多媒體教學方式在技能和洞察力方面的教學具有非常獨特的優(yōu)勢，因此，老師應(yīng)充分運用多媒體教學的優(yōu)勢，運用多媒體對羽毛球技能培養(yǎng)開展教學活動。例如：在羽毛球接殺球技巧訓練中，老師能夠使用多媒體視頻播放接殺球的整體動作，并通過慢動作和拆卸來解釋該動作的細節(jié)和困難，以便學生可以接殺球的范圍、強度和了解其難度級別，然后考慮如何阻止前球、拉后場、挑高球等，這樣就可以掌握從防守到進攻的羽毛球比賽。

二、巧借比賽訓練法培養(yǎng)學生的比賽洞察力

羽毛球是世界體育界上三個小球之一，與乒乓球或網(wǎng)球相比，羽毛球具有獨有的特征。如今，羽毛球的技術(shù)和規(guī)則越來越完善，羽毛球運動正朝著高速、多變和包容的方向發(fā)展。高校是培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)羽毛球運動員的主要崗位，這也給大學生在羽毛球體育課上的教育與培養(yǎng)提出了新的更高要求。如何在大學體育課程中開設(shè)科學、有趣的羽毛球體育課堂教學。否則，就不能充分激發(fā)大學生的體育課程學習興趣，比賽培養(yǎng)訓練方法更多地是我國大學生在羽毛球課程的教育與運動員培養(yǎng)中常見和應(yīng)用的一種方法，比賽培養(yǎng)訓練方法更多地是培養(yǎng)運動員對于競爭的觀念和洞察能力的一個有效途徑。

另外，比賽培訓方法為大學生提供了將理論與實踐相結(jié)合的機會，從而可以有效地培養(yǎng)大學生的實踐技能。因此，在大學體育教學和訓練羽毛球時，老師可以使用比賽訓練方法進行教學，以發(fā)展學生的比賽洞察力和實踐技能。例如，在大學生對羽毛球規(guī)則的理解基礎(chǔ)上，說明羽毛球的高球，高球和打球技巧后，老師可以配置大學生玩小型羽毛球比賽教學游戲。每個小組有3名學生和1名學生，1名作為指導教練和裁判，另外2名學生將打羽毛球。在游戲中，學生自己制定羽毛球比賽戰(zhàn)術(shù)，根據(jù)比賽情況調(diào)整打法。當學生在比賽中結(jié)束以后，老師讓學生自己總結(jié)比賽情況并反映他們對這場比賽的見解和戰(zhàn)術(shù)，最后，讓老師來總結(jié)分析，進而有效地培養(yǎng)學生的判斷力和洞察力，并為學生技能的提升建立堅實的基礎(chǔ)。

三、引導學生利用實戰(zhàn)提升洞察力

實踐是檢驗真理的唯一標準，而真正的比賽是檢驗運動員運動技能的煉金爐。真正的羽毛球比賽是殘酷的，在真實的戰(zhàn)斗中，球員的技能水平和技術(shù)缺陷可能會暴露出來。但是，實戰(zhàn)的優(yōu)勢在于，球員可以通過實戰(zhàn)獲得比賽經(jīng)驗，積累戰(zhàn)術(shù)經(jīng)驗并提高戰(zhàn)術(shù)意識和技能水平，提高心理素質(zhì)。因此，在大學羽毛球教育中，老師要堅持理論與實踐相結(jié)合的原則，經(jīng)常組織學生進行羽毛球年級訓練比賽和校園羽毛球比賽，學生可以對比賽進行總結(jié)和分析，以發(fā)展學生的比賽洞察力以及比賽分析能力。

在全民運動的時代背景下，大學體育教育應(yīng)與大眾體育活動密切相關(guān)。高校羽毛球老師經(jīng)常需要吸引學生參加社區(qū)和地區(qū)組織的各種羽毛球比賽，以便大學生在比賽中獲得羽毛球技能知識和比賽規(guī)則。然后，基于比賽視頻和錄像，仔細查看和分析比賽情況，及時總結(jié)比賽體驗，并將當前的比賽視頻和總結(jié)與之前的視頻和總結(jié)進行比較和分析，以提高學生的感知力和分析能力，進而提升學生對羽毛球比賽的洞察力。

結(jié)束語：

高校體育院系專項教學中注重比賽洞察力的培養(yǎng)，可以有效地提升羽毛球運動大學生的技能和戰(zhàn)術(shù)實力，對比賽中對手技能和戰(zhàn)術(shù)變化的敏感性，學生對戰(zhàn)術(shù)的感知、戰(zhàn)機意識以及將戰(zhàn)機轉(zhuǎn)變成危機的能力也會得到大大提升。

比賽洞察力教學策略適用于羽毛球基本技術(shù)教學之后，即學生具備了基本的參賽能力后采用。比賽洞察力培養(yǎng)策略可以快速提高學生在比賽過程中的戰(zhàn)術(shù)意識水平，使其基本技術(shù)得到合理運用。逐步形成自己的球路特點、比賽風格，使學生不僅基本技術(shù)過硬。而且具備較強的比賽能力。

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貴州省銅仁學院 蒲艷