小學綜合實踐活動開展勞動教育的探析

【摘要】人類通過社會勞動，進行著一次又一次地改革和發展，也正是因為在勞動中發現了問題和機遇，改變了生產力。正是因為勞動帶來的巨大影響，我們更要看到勞動可以塑造人，還要意識到勞動對社會的影響。學校開展勞動教育，提高學生的勞動能力，培養勞動素質，對此，關于勞動技能的學習和學生勞動能力的培養提出以下幾點建議。

【關鍵詞】小學教學;實踐活動;勞動教育

引言

個人價值的體現，在于從勞動中創造對社會有奉獻的價值，也只有在勞動中才能發現自己的能力和價值。學校要培養學生的勞動意識，讓學生逐漸認識到勞動的意義，在勞動中找到真正的自我。教師在開展教育的過程中，需要以身作則，做好榜樣，文章就小學勞動教育和教學方式的開展策略進行初步探討，以供參考。

1激發學生參與課內勞動

勞動存在于方方面面，學校里需要勞動，課堂上也需要勞動，為學生提供勞動教育，不僅需要理論知識，更需要讓學生進行實際的操作。通過實際的操作活動，才能體現勞動，而勞動只有在實踐中才能夠發揮作用。課堂需要勞動，課堂不僅是學生進行學習的地方，更是學生要愛護團結的地方，學習環境的優良，會影響學生學習效率的高低，既然是收獲知識的地方，那么無論是課本上的知識，還是書本外的操作技巧，在課堂上都能得到體現。

例如，教師在為學生講解了勞動的定義和作用后，可以安排學生進行一次教室勞動體驗的實踐活動。內容是以大掃除為基礎，每位小組進行分工，分別負責本小組的清潔內容，小組成員進行分工合作完成清潔。學生在掃地、拖地、擦門窗、排列好書桌、倒垃圾等清潔任務的過程中，能夠體會到做清潔勞動的辛苦與不易。通過大掃除能夠讓學生更加明白愛護教師衛生的重要性，在勞動中鍛煉了自己的動手能力，在合作的過程中團結了學生的情誼。

課堂勞動只是學生學習勞動的第一課，簡單的勞動活動只是讓學生初次的嘗試，體驗勞動的效果和過程。最重要的不是做了多少的勞動活動，而是在課堂的勞動活動中，體會到了多少的勞動意義，明白了勞動的真諦。在勞動中認識到團結的力量，明白合作共贏的理念，能夠在勞動中意會到除勞動之外的知識和收獲，才是進行實踐活動的真正意義。教師組織的大掃除實踐活動能夠幫助學生鍛煉勞動能力，在勞動中啟發思考，感悟課堂勞動對課堂的作用。

2鼓勵學生承擔家庭勞動

除了在課堂上的勞動活動，當然還有家庭勞動，在每個學生受教育之前，大部分的啟蒙教育都來自于家庭教育，因此家庭的勞動教育也格外重要。由于家境的不同，有些學生的家庭情況較好，而又些學生家庭情況存在困難，家庭情況不那么好的學生，懂得為家庭分憂解難，很小就懂事懂得勞動。因此教師要一視同仁，無論家庭情況如何，都要鼓勵學生學習家庭勞動，努力在家庭中奉獻自己的勞動價值和勞動的意義，努力家庭的日常生活的發展做貢獻。

例如，教師要積極引導學生進行家庭的勞動教育，首先可以為學生布置一項周末作業，通過周末的時間，在家做一項或以上的勞動活動。家庭勞動活動內容可以是上街買菜、拖地、做飯、洗完、打掃家里的衛生等等勞動活動。學生可以根據自己的情況進行選擇，并完成家庭勞動活動，在進行勞動活動的過程中，可以選擇視頻錄制或感想心得的方式表達自己勞動活動的體驗和收獲。

家庭勞動是最接近于自己的生活，也是最真實的生活狀態，學生通過家庭勞動，才能體會到家庭日常的生活狀況。通過家庭的實踐活動，學生能夠在活動中收獲到生活經驗，懂得承擔起家庭任務的責任，懂得持家之道的基本要求。家庭是溫馨的避風港，需要家庭成員的付出和愛護，更需要精心的經營打造，勞動不在于大小和輕重，只在于是否真誠和用心。學生在勞動中，領悟家的含義，鍛煉自己的動手能力的同時，也收獲了對家人的理解。

3倡導學生履行志愿服務

最高的價值體現則是，在勞動中做出對社會的意義奉獻價值，歷史故事和感動中國人物中，并不缺這樣的英雄和先輩，他們為了奉獻燃燒自己，不求回報，只為了這個世界，能夠越變越好。在他們的眼中，虛名和功就不代表自己的全部，他們更傾向于體現自己的價值，毫無保留的付出自己，才是勞動的最高層次。學生學習勞動教育，通過課外的實踐活動，接觸難纏的人遇到棘手的事情依然能夠堅守自己的崗位，做好自己的本職工作，才能看出學生是否具備勞動素養。

例如，學校可以安排教師組織學生進行志愿者服務的實踐活動，通過參加社會上的志愿者服務活動，在實踐活動親身體驗在社會上的活動經歷，給學生帶來的又是全新的體驗。活動內容可以是扶老人過馬路、進養老院看望老人、在聾啞學校幫助聾啞殘疾人進行手語的學習等等的實踐活動。學生在進行實踐活動時，要注意對待尋求幫助的人的態度和禮貌，進行實踐活動要做到一個志愿者應有的服務態度，在實踐結束后要上交心得感想。

社會上的實踐活動，能夠體會課堂和學校里所沒有的實踐經驗，通過社會實踐能夠看出社會上的某些縮影，學生也能夠成長自己收獲自己，獲得新的感悟。通過實踐勞動教育學生能夠鍛煉自己的勞動技能，能夠增強自己的對他人的幫助的意識，能夠逐漸明白要承擔起社會的勞動責任和義務。社會上的勞動不分貴賤和大小，只要是對社會有幫助，具有積極的作用，那么就是勞動價值的體現。學生在勞動中能夠樹立起勞動意識，增強勞動責任。

4結語

培養學生的勞動能力，對學生具有重要意義，讓學生擁有知識的同時，也提升了學生的自我素養和獨立。教師在教育的過程中，需要適度并堅持原則，教育學生的同時，自身也要做好榜樣，言傳身教積極引導，做到教育與本身合一的境界。

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四川省內江市市中區學校后勤工作指導中心 黃維亮