互聯網背景下高中語文教學如何實現立德樹人

溫教欽

摘 要：在素質教育理念下，語文教學不能停留在培養學生語文基本技能的層面上，要滲透思想品德教育，發揮立德樹人的作用，為培養高素質人才做出貢獻。而互聯網的普及推動了教育行業的發展，給教師教學打開了新思路。因此，作為高中語文教師，要注意語文課程與互聯網的結合，借此改進教學的方法和形式，更好地實現高中語文課程立德樹人的教育目標。

關鍵詞：高中語文;互聯網;立德樹人;教學策略

互聯網時代最明顯的特征就是信息傳遞的媒介越來越豐富，我們獲取各種資源的成本越來越低，這大大方便了我們的學習與生活。但是，對于自制力較差、思想觀念尚不成熟的中學生來說，互聯網存在很多隱患，很多學生會受到不良信息的干擾，給心理發展造成負面影響;也有很多學生沉迷于網絡游戲，耽誤了學業。所以，語文課程必須充分利用互聯網，加強對學生思想品德的教育。這樣才能讓學生認識到互聯網真正的價值，升華語文教學的意義，為學生的幸福人生奠基。

一、創設精彩情境，增強情感體驗

語文教材中所選入的課文基本是名家名作，往往蘊含著寶貴的人生哲理和高尚的道德情操，可以給學生帶來良好熏陶，所以語文課程向來都有德育的功能和責任。但要想真正發揮德育的價值，教師必須善于挖掘和利用語文教材中的德育元素。而德育不同于其他文化教育，它沒有具體的知識和技能可以傳授，本質上是對學生心靈和情感的培育，這遠比傳授實實在在的知識更具有難度。而在互聯網時代，教育資源越來越豐富，有助于課堂情境的優化。因此，在高中語文課堂上，教師可以充分利用互聯網技術，引入相關資源，構建精彩情境，從而增強學生的情感體驗，使學生對課文的思想內涵產生更深的理解。

例如：在學習《蘇武牧羊》一課時，教師可以利用多媒體，給學生播放戲曲電影《蘇武牧羊》的片段，借此直觀地展現蘇武被困匈奴期間惡劣的生存環境，說明蘇武所遭遇的種種困境，并通過戲詞來說明故事細節，展現蘇武的內心世界，借此構建精彩動人的視聽情境，給學生心靈帶來強大的沖擊，使其獲得更真實的情感體驗。在視頻播放結束后，教師可以讓學生結合文章內容說一說自己的感想，讓學生進一步感受蘇武寧死不屈、堅忍不拔以及忠勇愛國的寶貴精神，從而培養學生的愛國情懷以及堅強的意志。

二、豐富課堂內容，滲透德育元素

語文教材篇幅有限，只能呈現最基礎、最核心的內容，目的是讓學生通過這些內容的學習，得到語文素養的發展。而要想發揮語文課程的德育價值，教材就顯得過于單薄，由于資源不足，無法達到預期的教學效果。而在互聯網時代，各種有價值的信息被有效整合，我們可以以極低的成本，快捷地獲取所需資源。因此，在高中語文教學中，教師要充分利用互聯網的即時性，圍繞課文內容引入相關的德育元素，借此豐富課堂內容，更好地落實思想品德教育。

例如：在學習杜甫的《蜀相》一課時，由于很多學生史學素養較低，對三國時期的歷史沒有足夠的了解，因而不能準確、深刻地理解詩文含義和情感，自然無法起到德育的效果。因此，在教學過程中，教師可以根據詩文內容，從網上搜索相關的資源展現給學生，比如三國時期蜀國相關的史料、電視劇《三國演示》的片段、成都武侯祠、其他人寫的贊揚諸葛亮事跡的詩詞作品等。而在展示某一資料時，教師應進行適當解說，比如，在展示成都武侯祠時，教師可以介紹武侯祠的建成時間、其中的文物遺存，并讓學生思考：“三國時期涌現出很多著名的人物，為什么諸葛亮有如此大的影響？”借此引導學生深入了解諸葛亮的人格魅力，使其受到良好熏陶，能夠對諸葛亮鞠躬盡瘁、死而后已的可貴精神產生向往，從而實現德育的目的。

三、拓展學習渠道，促進自我發展

高中是學生人生發展的關鍵階段，在這一時期，他們不僅需要掌握各種知識和技能，還需要形成自我發展的意識以及自主學習的能力。這樣才能讓他們擺脫對教師的依賴，主動拓展知識視野，主動發展自身的能力和素質。而互聯網時代的到來給語文教學注入新的生機，解決了很多教與學中的問題。因此，作為高中語文教師，要借助互聯網來拓展學生的學習渠道和學習資源，并優化學生的學習方法，讓學生能夠盡快適應互聯網環境，并在自主學習的過程中得到語文素養和道德品質的進一步提升。

例如：對于《記念劉和珍君》這篇課文，教師可以提前給學生布置自學任務，并給學生分享一些數字資源，比如劉和珍事件的文字資料、本節課的微課視頻等，讓學生在學習中作為參考。此外，教師可以布置一些開放性較強且具有德育意義的任務，比如：劉和珍事件的歷史背景是什么？魯迅和劉和珍有何淵源？從劉和珍的身上你看到了哪些可貴的精神？你還知道哪些同她一樣的革命烈士？然后，提醒學生充分利用互聯網來獲取相關資料。通過這種方式，可以喚醒學生自我發展的意識，培養學生數字化學習的能力與習慣，使學生在互聯網環境下，能夠更好地實現個人價值。

總之，作為語文教師，要從更深的層次認識語文課程的教育目標，充分利用互聯網技術和資源加強思想品德教育，培養學生美好的品質與精神，從而為國家和民族的發展提供優質人才。

參考文獻：

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（江西省贛州市石城縣石城中學）