高中物理習題教學中學生審題習慣的培養

劉軍玲

摘? 要：物理的學習需要學生們有很強的思維能力和基本的理解能力，有些知識點在物理的學習當中并非能直接得出，一定需要經過學生們認真仔細的思考，才能夠對題目做出正確的判斷。這對學生們的基礎知識是否扎實有很高的要求，同時也考察了學生們是否具備基本的審題能力。審題能力的培養對于物理學習來講是十分重要的，只有正確的審題才能夠從題目當中獲取重要的信息，才能更好地理解題目，找到解答問題的方式方法。本文主要對高中物理習題教學中學生審題習慣的培養進行的研究。

關鍵詞：高中物理;習題教學;審題習慣;能力培養;方法

【中圖分類號】G633.7??? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2021）12-0103-02

The cultivation of students' habit of examining physics exercises in Senior High School

LIU Junling? （Wendeng No.1 middle school，Weihai City，Shandong Province，china）

【Abstract】The study of physics requires students to have strong thinking ability and basic understanding ability. Some knowledge points can not be obtained directly in the study of physics. It must be thought carefully by students before they can make a correct judgment on the topic. This has a high requirement on whether the students' basic knowledge is solid or not. At the same time，it also examines whether the students have the basic ability to examine questions. The cultivation of examination ability is very important for physics learning. Only the correct examination can obtain important information from the questions，can we better understand the questions and find the way to solve the problems. This paper mainly studies the cultivation of students' examination habit in senior high school physics exercise teaching.

【Keywords】Senior high school physics;exercise teaching;examination habit;ability training;method

1.在高中物理習題教學中培養學生審題習慣的重要性

對學生審題能力的培養其實屬于是一種綜合能力的培養過程，如果學生們有良好的審題習慣，可以提高學生的解題速度，同時也能保證解題的質量。因此在高中物理的習題教學當中，我們作為教師著重培養學生的審題習慣，能夠讓學生們個人的能力得到發展。而且認真的審題以及對題目內容的詳細分析才是解決問題的關鍵前提，物理教學中的審題主要是為了幫助學生們正確的篩選題目當中的重要信息，幫助學生們找到題目當中的隱含條件以及解決問題的關鍵，才能幫助學生們確立解題思路，并且找到解決問題的正確方法。就當前的實際教學狀況來看，高中階段的物理學習已經能夠培養學生的基本學習興趣，但是在課堂上教師還有一個非常重要的任務，就是幫助學生們打好物理學習的基礎。學生們學到的物理知識在課堂上都是以考題的形式呈現出來的，所以我們更應該有意識的培養學生的解題能力和審題能力，讓學生們準確地把握題目的內涵，這不僅是對學生們物理學習的基本要求，也是幫助學生們端正學習態度、培養學生物理核心素養的重要目標

2.高中生物理審題習慣培養的重點

有很多同學都覺得物理學起來也很難，物理的習題也很難，其實這種難并不體現，在知識點上，學生們遇到的所有難題，都是因為學生們都沒有找到正確的解決問題的方式方法，也就是說，學生們答題的素質比較低。這種答題的素質包括解題和表達這兩個方面，而解題又包括審題、求解、審視答案這三個步驟。最關鍵的步驟就是審題，學生們是否能夠在日常的學習和練習當中，掌握良好的審題習慣是解決問題的關鍵。

學生審題習慣的養成主要包括兩個方面：首先是要審習題中的模型，其次是要審題目中給出的條件。物理的學習也需要學生們掌握一種數形結合的思想。因為高中物理階段有很多的物理模型需要學生們扎實掌握，并且在解題的過程當中也會在題目中給出一些基本的圖像，讓學生們根據這些圖像聯想到自己學過的模型來進行計算。學生們需要掌握的模型有：勻變速運動模型、圓周運動模型、平拋運動模型、簡諧運動模型、人船運動模型、板塊模型、彈性碰撞模型、汽車啟動問題模型等等，每一個模型的運動過程有所不同，而且在計算的過程當中，也需要學生們對相關的公式了如指掌。最重要的是題目當中給出的條件雖然千變萬化，但實際上需要學生們掌握的物理模型就只有有限的幾種，萬變不離其宗，無論是題是怎么變化的，但是根據模型推導答案需要的條件都是不變的。所以我們必須要帶領學生們對題目當中給出的條件進行深入的挖掘，要讓學生們學會根據這些已知的條件聯想物理模型，從而養成一種良好的審題習慣。

3.在高中物理習題教學中培養學生審題習慣的有效方法

（1）注重發掘學生基本的閱讀能力

在實際的物理教學當中，教師并不重視學生們閱讀能力的發展。認為閱讀能力的培養主要是語文和英語這些語言類的學科教師的教學任務。其實閱讀能力是學生們審題能力培養的基礎，學生們在讀題的過程中也是一項基本的閱讀過程，學生們需要通過這樣的閱讀來進行關鍵信息的篩選，找到這些有用的信息才可以更好地提煉出與物理相關的知識點。物理的學科要求學生們有良好的理科思維發展，但并不是讓學生們在學習的過程中，把大量的時間都花費在習題的演算過程當中。所以要想更快更好地提高學生的解題速度，保證學生的解題質量，培養學生的審題能力是必不可少的，對于各位物理教師來講，更是應該建立起這門學科與其他學科教學的聯系，從而讓學生們的基本閱讀能力得到更好的發展，帶動學生們審題能力的提高。

（2）養成學生專注審題的習慣

專注是審題的關鍵所在，培養學生良好的審題習慣，專注也是訓練的一項重要內容。學生們在閱讀的過程當中不添加、不漏掉、逐字逐句地進行閱讀并理解和記憶，這樣才能把握出題人的主要意思，清楚地區分已知條件和未知條件，掌握條件和問題之間的相關聯系。我們在培養學生良好審題習慣的同時，也應該重視學生們審題的效率，要想讓學生們能夠利用最短的時間清楚題目的大意，更需要對學生的專注力進行訓練。所以實際的習題教學的開展，我們更應該要求學生們專注，不能一邊審題一邊讓學生們做其他的事情，或者是一邊說話一邊要求學生審題，肯定會影響到學生們審題的速度和質量。所以教師應該盡可能的在習題教學當中，給學生們創造一個安靜的審題環境，讓學生們能夠在良好的審題習慣的培養過程當中不斷地提高解題的效率。

（3）要求學生學會反復審題

學生們在日常的習題訓練當中可能會遇到一些難度比較大的題目，很多同學并不是讀一遍就可以理解題目當中的意思，所以這更需要學生們進行反復審題。例如，在高中物理的課本當中有關于物體的運動的相關知識，學生們看著圖像或者是動態的演示可能很容易理解，但是把相關的知識點落實到具體的題目當中，學生們理解起來就會有一定的難度。物體的運動和靜止都是需要參照物的，相對于不同的參照物來講，物體的運動狀態也會有所不同。所以學生們在練習相關的物體的運動的題目時，一定要知道題目當中給出的物體是什么？需要選擇什么作為參照物？精確的把握題目要求才可以更高效的解題。比如，如果兩列車以相同的速度前進，那么相對于列車而言其中的另一輛列車的運動狀態是什么呢？列車軌道旁邊的樹木的運動狀態又是怎樣的呢？針對這樣的題目的設置，我在幫助學生們進行審題能力訓練時會先給學生們一些閱讀題目的時間，然后讓學生們把自己理解的題目內容用自己的話來復述一遍，這樣既有利于監督學生們進行審題，同時又可以加強對學生們審題習慣的培養。

（4）選擇合適的題目進行訓練

高中階段的學生一定有了理解的基礎和物理知識的基礎，也會了解到學習物理知識的基本方法。所以這也就導致了學生們在面對一些題目的時候，出現錯誤的主要原因就是選題不夠仔細，隨隨便便地看一眼就開始作答，已經寫了一半又發現題目想表達的并不是自己理解的意思，甚至還有的同學已經快答完題了，還不知道題目要問的內容究竟是什么，這樣的不良習慣對學生們個人能力的提高會產生反作用。結合當前的實際教學情況來看，我們在日常的教學當中培養學生這審題能力更是讓學生們物理核心素養得到提高的有效形式。所以我們更應該給學生們選擇一些合適的題目來進行相關的練習，從而幫助學生們掌握良好的審題習慣。比如，學習力學的相關知識，我們要求學生們學會對一個物體進行受力分析，找到這個物體主要會受到哪些力的作用，力的方向、力的大小都是什么樣的，從而進行相關的分析和計算。在尋找物體的作用力時，只有對受力的方向做出了正確的判斷才能更好地解答習題。我給學生們講了這樣一個問題：一只小猴子在爬樹，猴子與樹之間會有摩擦力的存在，猴子受到的摩擦力是朝著哪個方向的呢？學生們需要對猴子的受力進行分析，有的同學說：猴子往上爬的過程摩擦力跟它運動的方向是相反的，所以摩擦力是向下的。其實大部分同學都會有這樣的想法，然而這個答案是不正確的。猴子雖然往上爬，它有一個來自自身的向上的力，但是猴子在這個過程當中也會受到來自地球的引力，所以這個引力會讓他向下，而猴子和大樹之間形成的摩擦力，反而是應該阻止這只猴子向下滑的，所以猴子受到的摩擦力應該是向上的。

（5）建立恰當的賞罰機制

高中物理的習題課上，教師要求學生們對于題目內容進行仔細閱讀，逐漸的檢查題目當中的要求，并且改正自己思維的錯誤。這樣的過程能夠讓學生們逐漸的養成一種認真審題的意識，合適的賞罰機制更是可以讓學生們在腦海中逐漸形成一種競爭意識，如果學生們做得好，教師可以給予學生代理的表揚和鼓勵，而在班級之內也可以選取審題之星的還更可以激發學生們的競爭熱情，讓學生們在審題到過程中保證更加細致。例如，教師在給學生們布置了一些習題之后，可以讓學生們用最快的速度完成審題，通過這樣競賽的形式讓學生們比一比誰的審題速度更快，而且也給學生們設置了一些問題，讓學生們根據自己的審題結果來回答問題，針對表現好的學生可以給予相應的獎勵，而表現差的同學也可以讓這些同學到講臺上唱歌或者是背物理公式，這樣的懲罰和獎勵的實施可以讓高中生的審題熱情和審題的積極性有所提高，從而也讓教師能夠發現學生的閃光點，讓學生們能夠在教師的獎懲機制下在課堂上充滿新鮮感，逐漸的養成良好的審題習慣。

物理教師需要著重對學生的審題習慣進行培養，并且在培養的過程中逐漸的糾正學生們錯誤的學習方法。養成良好的審題習慣是學生們成功解題的關鍵，但是這種習慣的養成并非是短時間內就可以完成的，更是需要學生們長期的學習和積累。所以還希望各位教師能給學生們創造更多的機會，并且選擇合適的方法，讓學生們學會正確的學習方式，從而養成良好的審題習慣，以保證學生們解題效率的提高。

參考文獻

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