趣味教學(xué)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用研究

摘?要：在高中英語(yǔ)教學(xué)中，改變以往沒(méi)有任何趣味性的英語(yǔ)教學(xué)策略，并利用趣味教學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)的講解和傳授，可以讓英語(yǔ)教學(xué)課堂由“封閉”走向“開(kāi)放”，從而能夠挖掘?qū)W生的潛能，活躍學(xué)生的思維，讓學(xué)生以積極的情感態(tài)度進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，進(jìn)而能夠提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生取得一個(gè)令人滿意的英語(yǔ)成績(jī)，不斷促進(jìn)高中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提升。因此，在高中英語(yǔ)教學(xué)中，教師要善于開(kāi)展趣味教學(xué)，以此可以讓英語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)生質(zhì)變，不斷促進(jìn)高中英語(yǔ)教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。下面，我將結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐感悟，對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)中趣味教學(xué)的運(yùn)用進(jìn)行一番闡述和說(shuō)明。

關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ);趣味教學(xué);運(yùn)用實(shí)踐

引言

趣味性教學(xué)是許多新的教學(xué)方法之一，它對(duì)啟發(fā)學(xué)生的思維，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心起到了很大的作用。因此，在高中英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)積極運(yùn)用趣味性教學(xué)來(lái)講解英語(yǔ)知識(shí)，從而鼓勵(lì)學(xué)生不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的勇氣，從而獲得巨大的教學(xué)效益。

一、設(shè)計(jì)高效有趣的課堂導(dǎo)言，凸顯新課程教學(xué)的魅力

在高中英語(yǔ)教學(xué)中，為學(xué)生設(shè)計(jì)高效有趣的課堂導(dǎo)入，可以進(jìn)一步凸顯新課改教學(xué)的魅力，從而集中學(xué)生的注意力，讓學(xué)生集中精力聽(tīng)，不斷提高學(xué)生的聽(tīng)力效果。因此，在高中英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)積極為學(xué)生設(shè)計(jì)高效、有趣的課堂介紹，使學(xué)生集中精力聽(tīng)，不斷提高掌握教材新知識(shí)的能力。

例如，以“我在高中的第一天”為例，在介紹一門新課程時(shí)，我首先讓學(xué)生描述他們?cè)谏蠈W(xué)第一天所觀察到的人和事，以及他們的感受，讓他們介紹自己的學(xué)校，從而活躍英語(yǔ)課堂教學(xué)氣氛。然后，我總結(jié)了學(xué)生們對(duì)學(xué)生們說(shuō)的話：你想了解其他國(guó)家的學(xué)校嗎？現(xiàn)在，讓我們走進(jìn)“我在高中的第一天”來(lái)了解這個(gè)單元。這樣，教師就可以為學(xué)生設(shè)計(jì)高效、有趣的導(dǎo)言，吸引學(xué)生的眼球，使學(xué)生與教材內(nèi)容快速對(duì)話，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的雙贏。

二、創(chuàng)設(shè)融洽自由的教學(xué)氛圍，提高學(xué)生參與意識(shí)

在高中英語(yǔ)教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)融洽自由的教學(xué)氛圍，可以消除學(xué)生對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的恐懼心理，從而能夠激活學(xué)生的參與意識(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行高效率的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，不斷提高高中英語(yǔ)教學(xué)高效性。因此，在高中英語(yǔ)教學(xué)中，教師要積極創(chuàng)設(shè)融洽自由的教學(xué)氛圍，以此可以轉(zhuǎn)變自身權(quán)威的角色，增加自身的親和力，從而能夠增進(jìn)與學(xué)生之間的互動(dòng)，不斷促進(jìn)新型師生關(guān)系的建立。

例如，以“My New Teachers.”為例，在講述本單元的有關(guān)知識(shí)時(shí)，我向?qū)W生提出了以下問(wèn)題：同學(xué)們，你們對(duì)于不同學(xué)科的老師的印象是什么呢？并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了鼓勵(lì)，讓學(xué)生積極參與到了課堂討論環(huán)節(jié)，說(shuō)出了自己的觀點(diǎn)和看法，以此使學(xué)生主動(dòng)在課堂當(dāng)中進(jìn)行了表達(dá)，不斷提高了學(xué)生的口語(yǔ)水平。在上述活動(dòng)結(jié)束之后，我為學(xué)生引出了教材當(dāng)中的文章，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了閱讀技巧的指導(dǎo)，讓學(xué)生閱讀了教材當(dāng)中的文章，理解了文章講述的內(nèi)容，解決了教材當(dāng)中的閱讀任務(wù)，以此不斷提高了學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)實(shí)效。最后，我為學(xué)生組織了閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練，讓學(xué)生利用自己掌握的閱讀技巧，閱讀了有關(guān)文章，解決了文章之后的問(wèn)題，以此不斷提高了學(xué)生的閱讀能力。這樣，教師通過(guò)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)融洽自由的教學(xué)氛圍，與學(xué)生進(jìn)行了深入的交流，實(shí)現(xiàn)了共同進(jìn)步的目標(biāo)。

三、引入先進(jìn)的教育技術(shù)手段，落實(shí)有效教學(xué)理念

在高中英語(yǔ)教學(xué)中，將先進(jìn)的教育技術(shù)手段引入到英語(yǔ)教學(xué)課堂當(dāng)中，可以落實(shí)有效教學(xué)的理念，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的教學(xué)，從而能夠讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不斷促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的提升。因此，在高中英語(yǔ)教學(xué)中，教師要積極引入先進(jìn)的教育技術(shù)手段，以此可以為英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)一場(chǎng)大的變革，不斷促進(jìn)信息化英語(yǔ)教學(xué)課堂的建設(shè)步伐。

例如，以“A Social Survey-My Neighbourhood.”為例，在講述本單元的有關(guān)知識(shí)時(shí)，我先利用多媒體，為學(xué)生出示了與教材內(nèi)容有關(guān)的圖片，并結(jié)合相關(guān)圖片，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了詞匯、句型等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，以此降低了學(xué)生掌握教材基礎(chǔ)知識(shí)的難度，使學(xué)生牢牢掌握了本單元的重點(diǎn)單詞以及句型。然后，我為學(xué)生出示了與教材基礎(chǔ)知識(shí)有關(guān)的練習(xí)題，以此對(duì)學(xué)生進(jìn)行了隨堂測(cè)驗(yàn)，使學(xué)生熟練運(yùn)用了自己掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。最后，我利用課件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了知識(shí)的總結(jié)，以此進(jìn)一步鞏固了學(xué)生掌握的教材知識(shí)，不斷提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。這樣，教師通過(guò)引入先進(jìn)的教育技術(shù)手段，豐富了英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，增加了學(xué)生的知識(shí)量，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

總而言之，趣味教學(xué)有著其獨(dú)特的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用是非常廣泛的，教師在開(kāi)展高中英語(yǔ)教學(xué)之時(shí)，需要意識(shí)到趣味教學(xué)的價(jià)值，并要通過(guò)設(shè)計(jì)高效有趣的課堂導(dǎo)入，彰顯新課教學(xué)魅力;創(chuàng)設(shè)融洽自由的教學(xué)氛圍，提高學(xué)生參與意識(shí);引入先進(jìn)的教育技術(shù)手段，落實(shí)有效教學(xué)理念等途徑，全面滲透趣味教學(xué)的理念，從而能夠較好地完成高中英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。

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四川省威遠(yuǎn)縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校?趙茜